新建本科院校体育专业实践教学人力资源的优化配置研究

针对新建本科院校体育专业实践教学人力资源匮乏和现有人力资源不能合理利用等问题,客观分析了优化配置实践教学人力资源的必要性,并在遵循能级对应、动态调节、内部优先等原则的基础上,提出了优化与配置实践教学人力资源的措施、步骤和按能级、年龄、性别、专业等多种优化配置的方法,旨在使新建本科院校体育专业实践教学走出困境,向质量与特色方向迈进.     

河南省新建本科院校体育教育专业应用型人才实践能力现状调查与对策研究

运用文献资料、访谈调查、问卷调查、数理统计等研究方法,对河南省新建本科院校体育教育专业应用型人才实践能力的现状调查,分别从教学能力、科研能力、裁判工作能力、组织体育活动能力和业余训练能力等方面进行研究。结果表明：教学能力需要加强;科研能力薄弱;裁判工作理论与实践脱节,组织体育活动和业余训练能力缺乏实践锻炼。河南省新建本科院校体育教育专业的人才培养应当转变思想,更新理念,大力推进教育教学改革,以应用型人才培养为根本,以能力培养为抓手,着力培养具有创新精神和实践能力的应用型体育教育人才。     

浅析新办新闻学专业实践教学体系的构建

本文以合肥学院实践教学改革为例，分析了地方本科院校新办新闻学专业实践教学体系构建的创新与实施，以期为新建地方本科院的实践教学开展提供借鉴。     

会计电算化专业实践教学体系的构建研究

新建本科院校会计电算化专业实践教学经验不足,急需借鉴国内外成功的会计实践教学理论及模式构建符合自身特色的实践教学体系,以培养优质的高等会计应用性人才,保证专业的可持续发展。实践教学体系主要包括实践教学目标、实践教学内容与方法、实践教学条件以及实践教学管理。     

地方本科院校特色民族传统体育专业建设的理论研究

民族传统体育专业在地方本科院校谋求转型发展、打造特色办学模式,是专业建设至关重要的问题.地方本科院校特色民族传统体育专业发展机遇与挑战并存,高校应从专业合理定位、师资队伍建设、专业评估体系建设和拓展实践教学等方面进行专业建设.     

新建本科院校经管类专业实验教学研究

随着高校实验教学改革的不断深入,推进经管类专业实验室建设工作改革与创新已成为新建本科高校迫在眉睫的新课题。文中从新建本科院校经管专业实验教学的功能定位视角出发,探寻新建本科院校经管类专业实验教学中存在的问题,提出新建本科院校建立逐步完善的经管类专业实验教学体系的相关对策,以期能对新建本科院校经管类专业实验教学建设实践有所借鉴。     

应用型本科机电专业实践教学体系研究

在应用型本科教育过程中,实践环节是落实"卓越计划"的关键。该文在分析了国内高校在培养学生实践能力方面存在的主要问题基础上,借鉴CDIO培养模式,改进并确立了定位准确、特色清晰的专业培养目标及实践教学体系,整合优化了传统的分散的课程内容,构建了"重能力"的实践教学体系。研究结果表明,构建基于CDIO、模块化、多层次的现代化实践教学体系,对于提高应用型本科院校实践教学质量具有明显的促进作用。     

新建本科院校实践教学体系构建研究

新建本科院校的核心任务是提高教学质量,培养适应社会经济发展需要的应用型、创新型人才,构建一个科学合理的实践教学体系是实现人才培养目标的关键所在.本文对新建本科院校办学现状进行了分析, 在剖析目前新建本科院校实践教学中存在主要问题的基础上,提出了一个中心、三个层次、五大模块的实践教学体系构建的基本框架.     

对应用型本科院校社会体育专业创新创业教育的若干思考

创新创业教育已成为当前我国高等教育改革发展中的热点、难点问题。文章对应用型本科院校社会体育专业的创新创业教育进行了探讨。研究结果表明,我国社会体育专业的创新创业教育仍处于摸索阶段,面临法规政策不完善、重视程度底、培养体系缺位等诸多问题。针对天津体育学院社会体育专业创新创业教育的实践进行了个案分析。最后,提出优化环境、完善政策法规、加强认知、构建培养体系等对策以推进社会体育专业的创新创业教育。     

地方本科院校实践教学内容与体系创新研究

实践教学是高校教育教学的重要环节,是培养学生创新精神和应用知识能力的基本途径之一。地方本科院校普遍存在对实践教学不够重视、实践教学质量监控体系不健全等现象。本文结合实际,分析现状,提出了改善新建地方本科院校实践教学的一系列措施,进一步构建更加完善的实践教学体系,有助于提高此类学校的办学质量和办学水平。     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革探究——以安徽科技学院市场营销专业为例

面对应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在问题,加强应用型本科院校市场营销专业实践教学改革尤为必要。安徽科技学院市场营销专业在实践教学改革方面采取了构建＂2平台＋3模块＂的市场营销专业课程体系、优化实践内容体系、加强双师型师资队伍建设、开展校企合作,搭建＂学做合一＂教学平台、改革与创新考核评价方式等举措,从而实现应用型市场营销人才的培养,提高培养质量。     

新建本科院校地质专业实践教学的改革探索

实践教学环节是新建地方本科院校培养高级应用型人才不可缺少的重要环节,具有其他教学过程无法替代的显著作用.作为新建地方本科院校,培养高级应用型人才为地方经济建设服务是新建本科院校办学定位之一,而实践教学对提升培养高级应用型人才的专业水平和质量至关重要.围绕地质工程专业(尤其是煤田地质专业方向)实践教学的特点,探索如何加强实验教学,建立实习基地,坚持产、教、研相结合,严格考核等方面,促进学生学习基本知识,增强学生的实践能力,以其培养与地方经济发展相适应的合格高级应用型人才.     

培养信息技术类学生实践创新能力的“一主四结合”模式初探

本模式研究针对新建本科院校实际,结合信息技术产业特点,以实践创新能力培养为主线,实现专业教育和实践创新教育相结合、教师主导作用和学生主体作用相结合、课内教学和课外实践教学相结合、专业基础教育和个性化教育相结合的"一主四结合"人才培养模式。     

新建本科院校法学本科教育的困惑与对策

新建本科院校的法学本科教育,在实践中存在种种的问题与不足,软件与硬件的不配套,管理体制的落后,学生素质的低下,教学与实践的脱节,严重妨碍了法学教育的进一步发展。结合自己十多年的法学实践,为新建本科院校的法学本科教育的再发展找寻到了针对性的解决方案,以期法学本科教育有更美好的明天。     

新升本科院校旅游管理专业教学体系构建

我国旅游教育已经形成了多层次的培养模式,新升本科院校由于自身条件的限制在旅游管理专业教学上存在一些问题。通过课程体系优化、教师队伍建设、教学方式与评价模式创新等途径,构建新升本科院校旅游管理专业教学的新体系。     

适应本科人才培养要求 优化基础课程体系

本文主要论述了新建本科院校如何优化基础课程体系,以此深化其教育教学的改革,推动新建本科院校各方面“本科化”,适应二十一世纪人才培养的新要求。     

新建本科院校应用型人才培养实践教学体系的改革与探索

实践教学体系建设是新建本科院校实现办学定位与目标的主要途径。本文分析了实践教学体系的重要性和存在的主要问题,提出了实践教学体系构建的思路。     

高等院校《运动生理学》实验教学改革的探讨

《运动生理学》是高等院校体育教育、社会体育指导与管理等专业的一门必修课程,为进一步促进特色应用型本科院校体育教育改革、提高教学水平,就其课程的特点与现存问题,对整个教学体系中的实验教学改革进行了分析和探讨,以期完善课程建设。     

车辆工程专业模块课实验教学整合与优化

实验教学是理论与实践相结合的一体化教学过程,在本科教学中占有重要地位。文中以工程教育为理念,探讨了基于CDIO工程教育模式的车辆工程专业主干课程体系及实验教学要求,并通过分析重庆交通大学车辆工程专业模块课实验教学现状,强化课程交融、整合优化实验教学内容,构建了既与理论课教学有机结合又相对独立的实验教学新体系,经过探索与实施证明了该体系的有效性。     

新建本科院校必须正确处理好九大关系

新建本科院校是指由近年来根据国家院校设置的有关规定、经教育部批准设置、由专科学校独立或合并升格或成人高校改制而成的本科院校。处理好本科教育与专科教育、地方性与开放性、个性与共性（特色与规律）、质量与规模、教学与科研、学科建设与专业建设、软件与硬件、学习与创新、学术权力与行政权力这九大关系,对新建本科院校具有极其重要的意义。