浅谈项目教学法在《建筑工程测量》教学中运用

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。笔者就自己的教学经验与体会谈一谈如何做好《建筑工程测量》的项目教学工作。     

项目驱动教学法在建筑工程测量中的应用探讨

本文通过案例分析,结合我国高等职业教育的特点,对项目驱动教学法在建筑工程测量中的项目策划、模块实施以及项目评价等环节进行了较为详细的探讨。结果表明,使用项目驱动教学法不仅能够充分调动广大学生的积极性,提高学生的实践技能,而且能够很好地培养学生的自主创新能力和团队协作精神,因此,它是一种较为实用和有效的教学方法。     

探索项目教学法在市场营销课程中的运用

市场营销学是源于美国的一门专门研究市场营销活动规律的科学，是我国高职院校财经管理类专业普遍开设的一门课程。市场营销作为一门实践性极强的综合性应用学科，在教学过程中不能过于理论化，设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到市场营销课程的教学中，是实践为导向教学理念的具体体现，对于培养学生的专业兴趣，全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。     

中职平面设计教学中的项目教学法

中职平面设计教学中的项目教学法的实施要保证设计的项目内容具有可行性,本文分析了项目教学法定义,由有针对性的项目设计,确立项目,评价阶段,贴合实际,工学结合的教学,确保中职学生能够尽快掌握平面设计的能力,并在人才市场竞争中展现优势。     

《建筑工程测量》教学改革的探索

近年来高等职业教育蓬勃发展,形势喜人,但高职教育的繁荣背后实在存在很多困难,这就要以素质教育为基础,以能力为本,面向就业岗位培养高素质人才。本文通过总结5年来建筑工程测量教学中存在的主要问题,如何使《建筑工程测量》这门课程的教学适应建筑企业的需要,提出了改进的方法和措施,     

项目教学法在“建筑工程计量与计价”教学中的运用

"建筑工程计量与计价"是中职校工程造价专业的一门主干课,具有政策性、系统性、专业性、实践性很强的特点。围绕这门课的教改问题,业界有了广泛的探讨和研究。有关这门课程的教法问题研究较多,其中项目教学法广受关注,即是通过教师和学生共同实施一个完整的"项目"工作而完成教学任务、实现教学目标的教学方法。值得在教改实践中借鉴和进一步探讨。文章针对"建筑工程计量与计价"教学中运用项目教学法的可行性、一般做法以及必须注意的问题进行探讨。     

关于提高《建筑工程测量》实践教学质量的探索

实践教学是建筑工程测量课程的一个重要组成部分,并且对提高该课程的教学效果乃至教学目标的实现具有重要的意义。根据该课程的实践教学存在的实际问题,教师应从实训项目设置、教学方法、考核方法、职业素质的培养等方面,对实践教学质量的提高进行探索。     

《公差配合与测量技术》课程项目教学法改革初探

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。笔者通过教学内容、教学方法、考核方式等方面对《公差配合与测量技术》课程进行了教学方法的改革实践与探索,提出了项目教学法——以任务带动教学,以能力培养为主线,同时实现知识目标的培养和学生综合素质的提高,取得了满意的教学效果。     

高职《Photoshop》课程项目教学法的探索与实践

针对于高职类学校的学生，学习理解能力弱而对于操作能力要求高的特点，因材施教，改革现行教学方法，采用项目教学法，着重于培养学生的创造能力和创新思维能力，充分发挥学生的主体性和艺术才能，从而提高学生的就业竞争力。     

高职《工程制图》课程项目教学法的探索与实践

文章针对高职《工程制图》的教学现状和职业岗位能力要求,对以学生为主体,以项目为引导,以任务为驱动,以能力训练为目标,融教学做为一体的项目教学法进行了探索和实践。     

《建筑工程测量》课程教改的实践与思考

本文针对高职类《建筑工程测量》教学中普遍存在的问题,结合实际提出了相应的教改方法,以期提高《建筑工程测量》课程的教学质量,培养出更加合格有用的应用型人才。     

项目教学法在《电子技术》中的应用研究与实践

《电子技术》是一门理论性、应用性和工程性都很强的电类专业的基础课程。教师采用项目教学法,能够充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文结合教学实践探讨了项目教学法在该课程中的应用,并取得了良好的教学效果。     

项目教学在职业教育教学中的实践与研究

文章介绍了“项目教学法”的来源与含义，总结了实施“项目教学法”的教学原则，提出了“融入式”工学结合的实践教学模式，分析了项目教学过程项目的设计方法以及项目教学实施的指导意见。     

任务驱动法在《建筑工程测量》课程中的应用探讨

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法;目前许多职业院校对《建筑工程测量》课程的课程教学模式和手段,教学效果不尽人意,通过该课程的实际教学状况进行了定性分析,总结出不足,并根据该课程教师在实际教学中的教学经验,运用任务驱动法对该课程的教学模式进行了改进,取得了令人满意的效果。     

项目教学法在本科实践教学中的探索

传统的教学方法是课堂教学法,这种方法可以传授给学生系统、扎实的知识,但限制了学生综合能力的发展,而综合能力是社会对人才要求的重点。项目教学法作为课堂教学法的补充,重点在于培养学生技能和能力,促进学生学习方法的转变,在国内高职院校已经广泛实施。项目教学法对高等本科院校也同样重要,但其开展的目的和要求不同于高职院校。结合实际经验,探讨了项目教学法的项目设计、项目管理与实施、项目考核以及促进项目教学法开展的具体措施。     

项目教学法在《可视化程序设计》中的实践

“项目教学”作为行动导向教学思想下的重要教学组织形式和教学方法，已经成为越来越多职业学校教学改革的选择。本文介绍的是项目教学法在高职计算机专业教学中的一个典型应用，从准备到实施的各个环节对项目教学法进行了论述，并且对项目教学法和传统教学法进行了分析比较。     

行动导向教学法在中职建筑工程测量课程中的实践

文章根据中职建筑工程测量课程的特点,及作者行动导向教学法在中职建筑工程测量课程中的实践,提出行动导向教学法在中职建筑工程测量课程教学现实意义与存在问题。     

项目教学法在《植物生长与环境》实践教学中的应用

教师将项目教学法引入《植物生长与环境》实践教学中,并与传统实践教学进行对比,其结果表明项目教学法优于传统教学法。     

项目教学法在《数控综合实训》课程中的实践

对于技能课的教学我们一直在寻找有效的教学方法,力求通过教师与学生、学生与学生的互动来完成知识与技能的学习,项目教学法在技能课堂的应用已取得了一定的成绩.     

项目教学法在《结构设计原理》课程教学中的探索与实践

针对项目教学法在高职院校《结构设计原理》课程改革的实施，阐述传统教学方式对于高职学生的弊端，提出采用项目教学法进行授课的理论与实践.从课程内容组织、课堂实施过程、课程考核以及课程设计的安排等方面进行详细阐述，改传统的“一言堂”为“多言堂”，可活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，培养学生的主动学习和思考能力、动手能力、学以致用能力、团队协作精神和沟通表达能力.