在创业活动中培养大学生的创造性思维

从当前我国高等教育人才培养的时代要求和现实需要出发,在总结大学生创业活动和创造性思维的基本特征后,提出了创业活动有利于创造性思维的形成和培养的教育实践途径,以期对当前高校学生素质教育、创新创业意识的提高和创造性思维的培养有所裨益。     

在创业活动中培养大学生的创造性思维

从当前我国高等教育人才培养的时代要求和现实需要出发,在总结大学生创业活动和创造性思维的基本特征后,提出了创业活动有利于创造性思维的形成和培养的教育实践途径,以期对当前高校学生素质教育、创新创业意识的提高和创造性思维的培养有所裨益.     

以机器人教学和实验平台为载体培养大学生实践创新能力

随着我国近些年对于素质教育理念的大力倡导,和社会企业对高校学生实践创新能力要求的提升,各大高校愈发地注重培养大学生们的创新实践能力。为了能够有效地培养高校学生的创造性思维,激发高校学生的动手实践积极性,本文对于以机器人教学和实验平台为载体培养大学生实践创新能力的重要作用及具体措施进行了相关的分析和研究,希望通过本文,能够为高校大学生实践创新能力的培养提供一些参考和帮助。     

高校学生社团发展存在的问题与思考

近年来,随着高校学生社团的蓬勃发展,学生社团在培养大学生创新精神和实践能力,提高大学生综合素质、培养个人兴趣和特长等方面发挥着积极作用.同时,也存在着运行和管理不规范、活动效果不理想等问题.本文通过深入分析高校社团建设的现状入手,转变思路,创新方法,提出加强和改进高校学生社团工作的建议与对策.     

浅析培育高校学生学术科技创新活动的意义及有效途径

高校大学生开展学术性科技创新活动对于全面增强大学生科研能力,尽早培养拔尖创新人才具有重要意义.大学生科研能力的培养是服务社会的必然要求,有利于学生对专业知识理解的深化,是大学生未来创业的基础.本文就目前在高校学生中开展科技创新的意义进行了简要阐述并对如何提高大学生科技创新能力的提出了几点建议.     

高职学生自主学习方法与能力的培养

高校学生社团是大学生自我管理能力培养的一个重要载体，大学生社团的活动开展可以确保大学生自我管理的集体条件，培养大学生积极的自我意象，促进自我激励，提升自我管理的水平，实践创新。通过参与大学生社团的各项活动，可以帮助大学生不断提高完善自我，从他律到自律的转化，最后实现培养全面发展的育人目标。     

加强学习型社团建设,培养大学生就业能力

高校大学生社团是高校第一课堂的延伸,是大学生自发组织、自发活动的团体,将学习型组织理论的先进性和优秀成果运用于高校学生社团的组织管理体系,创建新时期高校学习型学生社团,正确引导学生社团积极健康发展,培养大学生积极向上的精神风貌和人生观,既是高校思想政治教育工作的一个重要渠道,也是帮助大学生适应社会、解决就业的有效途径。     

大学生创新意识与创新能力培养模式研究——以郑州大学土木工程学院为例

本文论述了我国高校的创新活动实施现状和培养大学生创新意识和创新能力的意义,以郑州大学土木工程学院为例,论述了当前大学生创新思维和创新意识受限的因素,并对大学生创新意识和创新能力培养模式进行了研究。     

大学生创新思维能力培养研究

创新思维是灵活性思维、求异性思维等多种思维形式的综合效应,是一种新的视点观察事物、分析事物,并能够提出新见解的一种思维智力品质。在党十八大上,部署了实施创新驱动发展战略,创新能力教育在我国日益受到重视,大学生创新思维能力培养方面,也推出了国家大学生创新性实验计划项目,从而激发学生的创新思维和创新意识。大学生的创新活动就是思维继承要辩证,打破思维定式,寻找对问题的独特解决方法,能够发散思维。     

大学生课外科技创新活动组织发展策略的探索

为了加强大学生科技创新活动的开展及大学生科技创新能力和创新精神的培养,在分析当前大学生科技创新活动基本现状的基础上,总结了大学生课外科技创新活动组织发展策略。     

理工科学生开展科技创新活动的思考与实践

大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，对培养学生的创新思维和创新意识，提高学生的创新实践能力等具有重要意义。科技创新活动能充分激发学生的创新精神；科技创新活动能着力培养学生的创新能力；科技创新活动逐步提高学生的创业素质。     

大学生科技组织应如何定位?

大学生科技组织是学生的民间组织,在培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力方面具有重要的作用.在社会呼唤高素质创新人才的今天,应将大学生科技组织的定位提高到高校创新教育体系、创新人才培养模式教学改革有机组成部分的高度,引导学生克服各种价值性观念偏差,避免负向激励,向大学生科技组织开放学校的各项教育、科研资源,提供必要的物质支持,培养适应国家社会经济转型需要的高素质创新人才.     

贵州高校学生党建工作的现状与对策

当代高校青年大学生党员思想状况主流是积极向上的,但部分学生入党动机带有一定的功利性。由于高校基层学生党组织生活缺乏较强的吸引力和凝聚力,党员学生先锋模范作用发挥不够,这就需要改进高校学生党建工作。以贵州高校为例,依托本土资源开展党员先进性教育活动,创新高校学生党建工作机制,发挥新媒体在高校学生党建中的重要作用。     

论新形势下大学生科技创新活动保障体系的构建

高校在新形势下应尽快建立起大学生科技创新活动的保障体系,着重培养大学生的创新精神和创新能力。本文说明了当前大学生科技创新活动的基本情况及存在问题,指出要健全组织、完善制度和优化环境,建立大学生科技创新活动的保障体系,使活动开展具有深厚而持久的动力。     

思政课教学中培养大学生创新思维的探析

创新思维是当代大学生应具备的素质之一，思政课作为大学生素质能力培养的主渠道充分发挥了其育人功能，为培养大学生创新思维探索出一种新的模式，在占有丰富文献资料和科学实践训练方法的基础上，通过理论讲授和实践训练相结合，针对创新思维的四个思维方式发散思维、逆向思维、联想思维、批判思维形成培养方案，实现创新思维模块教学，寓教于乐、联系实际，是人才培养方式上的一次有益尝试。     

大学生创业教育体系存在的问题分析

大学生创业教育教学体系是培养创业人才的重要环节之一。开展大学生创业教育是高等教育育人模式改革中缓解就业压力的一项重要举措。通过分析大学生创新创业教育体系的意义以及现状,指出当前我国大学生创新创业教育体系中存在的主要问题,是创新创业教育定位不明确、师资严重不足、与专业脱节以及大学生缺乏创新观念和思维,并有针对性地提出了完善大学生创业教育体系的建议和措施。     

浅谈高校图书馆建设与大学生创新能力的培养

本文阐述了高校图书馆在大学生创新能力培养方面的巨大优势，高校图书馆应继续加大图书馆的资源建设力度，努力培养大学生的知识采集与加工能力．主动培养大学生的创新意识，定期举办创新活动以培养大学生创新思维与技能，使高校图书馆在培养大学生创新能力方面发挥其应有的作用。     

谈高校学生责任意识

培养学生责任意识以及责任感是高校学生工作的重要组成部分,对提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质、培养大学生的创新能力和实践能力等有着重要作用。为新时期高校学生工作注入现代管理思想和方法,是提高学生工作针对性和实效性的必然趋势。本文结合新形势下的特点,分析了高校学生责任意识的现状,并对创新、完善学生工作制度、方法等提出了建议。     

拓展训练对高校学生党建活动方式创新的启示

在新科技革命与社会转型的大背景下,高校学生党建面临不少问题与挑战：全球化和网络的迅猛发展给学生党员思想和行为方式带来多元化的冲击,学生党建工作视野狭窄、活动方式陈旧、人员素质滞后于学生党员新诉求的弊病更加突出。笔者认为,可以借助拓展训练在培养参训者的管理能力、团队意识、创新思维等方面上的优势,实现高校学生党建活动方式的创新。     

从党建工作对象到党建工作主体——对大学生在高校党建工作中角色转变的思考

学生党建工作是高校学生教育和管理工作的重要组成部分,是帮助学生成长成才的重要途径.传统的高校学生党建一直以辅导员为主要党建工作力量,学生始终处于相时被动的地位,自我培养意识差,而随着高等教育的发展,高校学生党建暴露出一些弊端和问题,面临着创新发展的新要求.因此,我们要解放思想,以帮助学生成才为出发点,让学生从原先党建的工作对象成为党建工作的主体,并通过建立学生党员的"红色先锋工作室"使之得以落实.通过转变,大学生党建无论从组织建设、考察培养、党员教育以及党日活动的开展等诸多方面都变得更加灵活,更富效率.