论文化的自觉、自信、自立和自强

新的世纪迎来了一个全球化、多极化、市场化的世界。扮演"软实力"角色的文化,与政治、经济、科技的联系越来越紧密,在社会发展中的地位和作用越来越重要和突出。民族的复兴强烈地呼唤着文化的复兴,需要文化的自觉、自信、自立和自强。文化的自觉需要对文化的科学认识;文化的自信源于对本民族文化的认定和传承;文化的自立着眼于文化发展的自力更生;文化的自强就是要走自己独特的发展之路。     

论齐鲁文化对外传播中的翻译自觉与自信——兼论翻译营销

自觉是自信的前提和基础,没有自觉就不会有自信,没有文化自觉就不会有文化自信。翻译自觉与自信来自于文化自觉与自信。同理,没有齐鲁文化的自觉与自信,就没有齐鲁文化翻译的自觉与自信。本文旨在沿着从文化自觉与自信到翻译自觉与自信这一学术脉络,从宏观、中观、微观三个视角探索齐鲁文化对外传播中的翻译自觉与自信,以期为齐鲁文化对外传播找出一条新的译介之路。     

图书馆文化自觉、自信、自强的实现途径

图书馆是储存和传播科学文化知识的服务机构,其文化自觉的激发途径可分为文化觉醒、文化反思和文化发展3种形式.必须把握图书馆文化新内涵,从思想上、发展规律上培养高度的文化自觉;通过传承创新,开展主题文化活动,推动图书馆文化的发展与繁荣;加强硬件建设、改善软件环境、提升职工的素质和能力、加强与读者沟通交流、发挥图书馆的文化导向作用等是实现图书馆文化自觉、自信、自强的有效途径.     

思想政治理论教育在增强理论自觉、自信中的特殊作用

在新的历史条件下,充分发挥思想政治理论教育的特殊作用,教育全体社会成员坚定中国特色社会主义道路的信心与决心,形成共同的思想政治基础,增强理论自觉和理论自信,深化党的思想建设与理论建设,思想政治理论教育工作者承担着重要使命。     

文化自觉与文化自信是“非遗”传承的内在动力——以云南壮剧为例

“非遗”保护的关键在于传承,传承是要靠人来进行的.高度的文化自觉与文化自信,是“非遗”传承的内在动力.没有文化自觉,就没有传承民族优秀文化遗产的主动性与积极性;没有文化自信,就不可能认识到“非遗”深厚的文化魅力并为之持之以恒地坚守.     

全球化背景下社会主义文化自觉与文化自信的培育

全球化背景下各种文化的交流交融交锋的文化态势,使文化自觉和文化自信的培育成为文化传承和文化创新的动力源,是文化建设的基础.文化自觉和文化自信的培育,源于一个民族的文化认同和对文化在历史进步中的地位、作用的深刻认识,来自对文化发展规律的深刻认识和把握.文化自觉和文化自信的培育也是一种文化使命和责任,它关系到小康社会目标的实现、中国特色社会主义事业的建设和中华民族的伟大复兴.     

浅谈如何提高学习困难学生的学习动力

本文主要针对中职学校学生,对文化基础课的学习比较吃力,造成学生学习兴趣不浓、厌学等现象。对于此现象,笔者就中职学校的学生对数学的学习情况做了简单的思索。自己对如何提高学习困难学生的学习动力方面做了几点阐述。具体地讲,要帮助学习困难学生提高学习成绩,可以从学生的"想学→爱学→能学→会学"这条主线进行谆谆善诱。     

文化自觉与自信语境下的中英姓名翻译

本文旨在探究文化平等在英汉专有名词翻译乃至翻译中的背景作用。作者认为:中英姓名由不同的文化元素按不同的文化排序构成,彼此承载了不同的文化内涵,其翻译存在着因文化差异和不平等而起的翻译冲突;文章建议:姓名翻译应建立在文化自觉与自信基础上,尊同原国文化,体现原国姓名的发音和排序,并进行符合译国文化的姓名方式处理。     

文化自觉自信与高校大学生社会主义核心价值体系教育

党的十七届六中全会提出培养高度的文化自觉和自信,建设社会主义文化强国的目标。社会主义核心价值体系是社会主义文化建设和当代大学生思想政治教育的重要内容,增强大学生对社会主义核心价值体系的自觉认同,有利于增强社会主义建设的信心。     

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

数学源于生活,数学服务于生活。学生把数学知识与实际生活结合起来,体会数学知识在生活中的重要性,积极主动地参与到数学学习中来,这样学习会变得轻松、愉快。让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学,有助于学生发现数学美,养成良好的数学思维方法和习惯,培养学生的逻辑思维能力,开发智力,能增强学生学习数学的自信,激发学生学习数学的兴趣,体验成功学习数学的快乐。     

论以文化人在大学生文化自觉与自信培育中的应用

以文化人是以习近平为总书记的党中央提出培育践行社会主义核心价值观的新策略。以文化人培育大学生文化自觉与自信意义重大。当前高校以文化人培育大学生文化自觉与自信过程中存在由谁来化、用什么文来化、化什么和怎么化等现实困境。需要加强组织领导,高扬先进文化旗帜,关注大学生文化需求动态,创建科学的化人方式与制度等路径,构建以文化人培育大学生文化自觉与自信的良好育人体系。     

兴趣是学生学习的动力

本节课，我和学生们要共同学习、研究《小动物》这个单元的第三个小课题——观察蜗牛。     

尊重——扬起了学生学习做人的风帆

胡锦涛总书记曾在全国倡导:建立和谐社会、构建和谐结构。其实"和谐"二字需要在社会各个方面营造。新型的师生关系应该是和谐的。怎样才能建立和谐的师生关系呢?那就是尊重。它甚至能扬起学生学习、做人的风帆。现代心理学研究表明青少年的自尊心具有强烈性,而且是敏感的、脆弱的,这就要求老师们在与学生交往中,注意尊重、爱护和培养     

激发高职学生学习动力的策略探究

介绍了导致高职学生学习动力不足的原因,提出了激发高职学生产生学习兴趣的策略。     

地域文化视域下的文化自信建设

文化自信是"四个自信"之一,坚定文化自信成为当前新的时代课题.中国博大的地域文化是中华文化的基本组成部分,地域文化与文化自信相结合具有时代必然性.地域文化对文化自信的生成机制、文化自信本质特征以及场域转换中的文化自信都有重要的哺育作用.在地域文化视域下,文化自信的实现要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,以文化价值自信为内在灵魂,以优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为精神标识,以"一带一路"建设为发展契机,以培育文化品牌为工作思路.     

成教学生的学习动力浅析

本对成教学生学习动力产生的诸因素进行了描述；并就当前影响成教学生学习积极性发挥的主客观障碍进行了分析；最后对进一步调动成教这生的学习积极性提出了几点设想。     

激发高职学生学习动力的思考

高职学生在学习上存在的最大问题就在于部分学生动力不足。本文分析了这一问题存在的原因,探讨了激发学生学习动力的途径和方法。     

激发高职学生学习动力的策略探宄

介绍了导致高职学生学习动力不足的原因，提出了激发高职学生产生学习兴趣的策略。     

汽车专业学生的学习动力调查分析报告

为了进一步了解高职院校大学生的学习、生活和就业目标,真实地反映出汽车工程系同学的学习现状和存在的问题,为高职教育学生管理的努力方向和制定管理措施,提供有利的参考,以及能让同学们更加明确自己发展方向和人生目标,促进同学们改善不好的学习和生活方式。