高职计算机类专业学生职业素养养成的途径研究

高职计算机类专业学生的就业情况表明,高职院校应该根据社会发展需要和学生身心特点,将职业素养养成教育融入到职业技能训练课程中.并通过一些有效途径,如改革核心课程教学方法、建立新的项目课程质量评价体系和激励机制来培养学生的职业素养,以提升高职计算机类专业毕业生的就业竞争力.     

高职院校机电专业职业能力强化训练的研究和实践探索

围绕高职院校机电专业学生的职业能力训练展开研究和探索,从能力体系、核心课程和工作岗位这三个方面展开论述,突出职业能力的强化训练培养体系,从而更好地服务于学生的就业需要,增强就业竞争力。     

高职院校机电专业职业能力强化训练的研究和实践探索

围绕高职院校机电专业学生的职业能力训练展开研究和探索,从能力体系、核心课程和工作岗位这三个方面展开论述,突出职业能力的强化训练培养体系,从而更好地服务于学生的就业需要,增强就业竞争力.     

高职院校形体训练课程教学之现状及对策

随着形体训练课程的广泛开展和认可,它已经成为高职教育中迎合学生心理和生理需求的新兴课程,但在实际形体训练课程教学当中,教学成果却并很难令人满意。因此,我们需要从高职院校人才培养的角度出发,合理运用形体训练规律,进行形体教学问题和原因上的分析,切实解决各项形体课程训练问题,更好的满足社会人才发展需要,推动现代高职院校形体训练教学发展。     

基于学生就业竞争力的高职体育教学改革

高职体育课程作为高职教育的重要组成部分,是高职学生职业体能、职业心理、就业竞争力培养和提升的重要途径。本文通过就业竞争力内涵的分析、体育教学改革对学生就业竞争力形成与提升的必要性研究,提出了基于高职学生就业竞争力的体育教学改革措施与建议,旨在为高职院校学生提升就业竞争力提供一定的理论支撑。     

论高职院校校园文化和企业文化的融合

高职院校学生培养的特殊性决定了高职院校园文化和企业文化融合的必要性。高职院校通过对接企业文化,培养学生的竞争意识、创新意识、职业意识,了解企业文化,提高自身素质,提升校园文化,培养出适应学校、企业、社会需求的人才。     

以综合职业能力为本位的高职课程开发探究——以合肥职业技术学院为例

学科本位的高职课程观没有将知识、技能与职业岗位和能力有效地融合在一起,课程体系缺少综合职业能力的因素,以致培养的高职生不符合社会对高技能应用型人才的需求,也难于满足就业需要。文章分析了高职生综合职业能力的内涵和结构,提出了以提升综合职业能力为本位的高职课程体系开发意义和思路,为高职院校课程改革与建设提供参考。     

高职院校计算机教学方式革新探讨

计算机是高职院校的基础课和必修课之一,这门课程的重要性不言而喻。高职院校计算机课程的教学现状令人不太满意,学校内教学定位存在偏离社会需求的倾向,教师的主动性难以得到发挥,学生的学习兴趣也不太高。根据社会的需要,高职院校的学生毕业应该具备一定的操作技能和创新意识,这就需要高职院校在开展计算机课程教学时,应考虑社会的实际需求,结合该校的具体情况,进行正确的教学理念定位,实施教学模式创新,提升学生的操作技能,帮助他们提升职业竞争力。     

职业核心能力视角下就业指导课程的实践创新

社会就业压力越来越大,高质量的就业越来越难,对高职院校的学生来讲尤其如此。如何提升高职院校学生的就业核心竞争力呢?除了专业技能,必须具备通用能力,即伴随终生的可持续发展的职业核心能力。该文在职业核心能力视角下,进行就业指导课程的实践创新,探讨高职教育中对职业核心能力的培养问题,以期提升学生的素质,提高就业质量。     

高职《职业形象设计》课程项目化教学模式改革研究

《职业形象设计》是高职院校重要的课程之一,该门课程主要是满足学生自我实现的需求,使高职院校的学生能够在职业形象上达到企业用人要求。在教育领域不断变革的过程中,高职院校的《职业形象设计》也需要做出一定的调整,创新其教学模式,实施项目化教学。该文主要针对高职《职业形象设计》课程中的项目化教学措施进行分析,目的是提高该课程教学的有效性。     

新时代下推进高职院校学生就业工作研究——以“就业指导”课程为例

分析高职院校学生就业与“就业指导”课程教学现状,深入探索新时代下推进高职院校学生就业工作的有效举措,优化“就业指导”课程体系设计、教学实施模式、师资培养策略与评估方法,提升高职院校学生的社会适应能力和就业竞争力。     

电商专业学生职业能力发展的SWOT分析及对策研究

中国跨境电子商务发展迅猛,催生了对高端跨境电商人才的需求,这对于高职电商专业的学生既是机遇又是挑战。本文从跨境电商人才培养的视角对高职院校电商专业学生职业能力发展进行SWOT分析,并探讨提升跨境电商背景下高职电商专业学生职业能力的对策,加速高职电商专业学生职业能力的提升,以期更好地服务于企业,服务于地方经济的发展。     

浅析高职生职业素质培养

面对严峻的就业形势，提高毕业生的职业素质才能提高他们的就业竞争力、课程改革和师资队伍建设。高素质的人才需要一流的高职院校来教育培养，本文从就业指导和职业心理辅导、技能大赛和社会实践活动、实践教学等方面进行剖析，阐述了高职生职业素质培养的几点要素。     

《计算机文化基础》在高职院校教学中的探讨

本文从高职院校的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发,以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,以加强学生动手能力和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的研究,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。作者在多年教学过程中,时刻关注《计算机文化基础》课程改革和发展,不断转变教学理念,更新教学内容,完善教学方法,改进教学手段,构建起一套比较完善的计算机文化基础课程教学体系。     

论基于就业导向的高职英语教育模式及构想

高职院校是为社会输出高素质人才的场所,英语是高职教育的关键课程,英语也是一门重要的交际语言。在就业导向下,高职院校必须改变传统教学理念和模式,完善教学设施,本文在讨论高职院校应如何积极构建起基于就业导向的高职英语教育模式,着重培养高职院校学生的英语应用能力与英语职业能力,改变传统高职英语教育过于注重教授专业英语而忽略了培养学生英语综合实际应用能力的现状。结合社会需求和学生需求来制定教学方案,提高高职学生的英语应用能力,进而提高学生的就业能力。     

高职院校《大学生职业发展与就业指导》教学改革的探索与实践——以安徽工商职业学院为例

大学生职业发展与就业指导教学是对大学生进行就业观念教育、职业规划教育和创业教育的重要手段。目前各高职院校均已开设就业指导课程,但在课程设置、教学内容、师资配备等方面存在许多不足,安徽工商职业学院认真贯彻以提高大学生就业竞争力为核心的人才培养目标,对就业指导课程进行了大胆的改革与创新,开发任务式教学模块,构建全程化、系统化的课程教学体系,建立以学生为本位,个体辅导相结合的教学原则,构建大学生教育实践创新训练体系,积极改进和创新教学方法,不断探索适合高职院校大学生职业发展与就业指导课的教学评价方式,有效地帮助大学生掌握求职技巧、更新创业理念、提升就业竞争力,增强了教学的针对性和实效性。     

浅谈如何以就业为导向增强高职生职业心理素质

随着我国日益严峻的就业形势,以就业和社会需求为导向的高职教育改革正在逐步深化,这在客观上,需要高职院校学生的职业心理素质要实现动态的适应和有效发展。本文针对当今高职院校学生择业过程中心理状况和其职业心理素质的缺位,分析其原因并提出增强高职院校学生职业心理素质的基本途径与方法。     

企业参与的高职铁道工程技术专业课程开发与设计

高职院校的课程开发与设计,离不开企业的需求,铁道工程技术专业毕业生职业面向的主要就业岗位(群)是铁路工程施工企业的施工员、测量员、试验员、资料员等职业岗位和铁路及城市轨道交通运营维护企业的线路工、桥隧工等职业岗位。该文是在对沈阳铁路局、哈尔滨铁路局、中铁九局等相关企业进行调研的基础上,企业从始至终参与其中,并始终以服务于市场需求为核心,对建立以市场导向、企业参与的高职院校铁道工程技术专业的课程开发与设计进行探讨。     

浅议高职院校汽车营销专业人才培养思路

随着中国汽车行业的不断发展,汽车营销专业人才需求不断增大。如何快速提升和培养一批高素质和懂业务的汽车营销专业人才日渐成为高职院校关注的问题。本文通过研究汽车营销企业对专业人才的需求,总结国内外院校对该专业教学研究的培养经验,结合高职院校突出的问题,对如何建设特色课程培养学生就业竞争力提出一些培养思路,对高职院校培养该专业应用型人才、有效教学起到一定的借鉴作用。     

高职商科专业CIS课程设置的需求与目标分析

高职院校商科专业设置CIS课程符合行业发展特点，符合人才培养需求。以CIS课程为切入点，能够切实提升高职商科专业学生的品牌竞争意识、就业竞争力以及创业意识。