立体化教学在高职院校英语专业翻译课程中的应用

社会的飞速发展和时代的飞跃前进要求现代教育跟上时代的步伐。把现代计算机网络技术、多媒体网络以及现代信息技术等各种高新科技应用于教学,这是社会、时代、科技发展的必然需求。立体化教学正是顺应这一大环境的产物。本文从立体化的课堂设计、立体化的教学课堂以及立体化的教学评估等几个方面对立体化教学在高职院校英语专业翻译课程中实施情况进行讨论。     

本科生课程教学团队建设的必要性分析

分析了高校本科生课程教学团队的必要性,认为教学团队是高校开展教学和科研活动的基础、是培养高质量人才的有效途径、提高教学水平和质量的保证、有利于完善高校教学运行模式。     

高职翻译课程该如何有效的开展

高职英语翻译课程的开展存在着生源降低、翻译指导原则错位等制约,如何科学有效的打造翻译课程成为各地高职院校英语教师钻研课改的一个热门方向。作者认为以＂目的论＂为翻译指导原则,结合针对性的实用文体翻译训练的课程模式将从实际出发,既符合学生的接受能力,同时满足市场对英语翻译人才的需求。     

会计专业教学团队建设——以会计专业课程教学为例

在科技和经济社会快速发展的今天,传统的课程教学组织模式和教师管理体系不利于教学质量的提高。采用教学团队模式组织会计专业教学是高等教育组织特点、人才培养、教师专业发展会计学科发展趋势的要求。本文以会计专业培养目标为依据,从团队的框架结构、教育理念、教学改革、业务水平以及运作管理模式等方面对会计专业教学团队建设提出构想。同时,也考虑到对团建设过程中可能面临的困难,并提出建议。     

论翻译教学与翻译人才的培养

中国在经济全球化的时代，中国迫切需要大批合格的应用型翻译人才。本文作者分析了目前翻译教学现状后，从五个方面提出改进建议。     

电子工程大类核心课程群教学团队建设

对电子工程大类教学团队的建设进行了深入总结和探讨,提出了"融合规划、夯理重术、知行相承,科教结合、人事相长"的建设思路并进行实践,取得了良好的成效。     

应用性本科工科综合性课程教学团队建设研究

加强高水平教学团队的建设,对于高等学校进一步推动教学改革和学科建设,提高教师素质、教学能力以及人才培养质量具有重要意义.综合性课程与其他课程相比,对师资的要求更高.教师应具备工程实践能力,具备策划、组织、实施项目的能力等等,因此工科综合性课程教学团队的建设有其自身的特点.工科综合性课程教学团队的建设将对应用性本科工科人才的培养具有举足轻重的作用.在总结应用性本科综合性课程教学团队建设实践经验的基础上,就建设应用型本科工科教学团队在团队构成、团队带头人、团队文化、团队成员素质提高、团队的教学与教学研究以及团队的教材建设等方面提出了几点意见.     

从综合课程理论的角度看英语专业本科翻译教学

目前课程教学改革的方向越来越呈现出综合课程的趋势。知识发展、学习和学生心理的内在特点使大学翻译课程走向综合化成为可能。综合课程理论引入到英语专业本科翻译教学中,并通过转变学生角色与学习方式,更新教学观念、信息渠道与评估形式,学生会以翻译为主题,从自己的兴趣出发,自主构建知识体系,从而充分调动学生学习翻译的主动性,为社会输送不同类型的实用翻译人才。     

管理系列课程教学团队简介

正管理系列课程教学团队由经济管理学院以物业管理和人力资源管理两个本科专业的管理类课程为支撑,以项目对接、课题研究、专业建设与课程改革为纽带,以管理学师资为主题组建而成,始于2009年所建     

高职院校英语专业翻译课程定位初探

按照当前翻译界的划分标准,高职院校英语专业翻译课程是一个尴尬的角色。是否应该开设,如何定位,目前尚无定论。文章认为,课程功能、市场需求和学情决定高职院校英语专业翻译课程属于翻译教学的范畴,应该开设,且应该有自己的特色。     

浅谈如何加强“双师型”教学团队的建设

为适应新时期军事发展变革的要求，加强“双师型”教学团队的建设，主要以教学名师为核心强化“双师型”教学团队建设，以教学质量、教材编写、技能提高、专业建设以及教学成果等内涵建设作为“双师型”教学团队建设中的重要内容，以课程开发、教育科研和课程创新大赛等为突破口，整体性地带动士官人才的培养质量。     

应用气象学专业教学团队及课程小组建立的必要性探讨

根据高等学校本科教学建立教学团队和课程小组的优势,该文从南京信息工程大学应用气象学专业师资配备实际现状出发,探讨了该专业建立从教学团队和课程小组的必要性.     

浅谈高校教学团队建设

作为质量工程建设的重要内容之一,教学团队建设必将得到提倡.本文分析了教学团队在高校教学发展中的作用,指出了教学团队建设的载体,并从组织管理的角度就教学团队建设进行了论述.     

浅谈大学英语中的翻译教学

阐述了一些基本翻译理论和技巧，结合教学实践，提出了提高大学生翻译能力的几点意见．     

浅谈如何打造团队的凝聚力

团队的凝聚力是企业发展的灵魂,企业要想得到持续稳定健康的发展,发展团队文化,打造团队凝聚力必不可少。如何才能打造高效的团队凝聚力呢？这成为摆在团队领导者面前的重要课题。     

普通本科院校如何建设高水平教学团队

教学团队建设工作启动至今已有三年,在取得可喜成绩的同时,也暴露出建设中的一些问题。笔者就建设中出现的教学团队水平差别较大、教学团队软建设不足、教学团队建设成果共享推广渠道欠缺、教学团队重申报轻建设等问题进行了分析,提出了解决以上问题的对策。     

翻译课程教学改革与学生翻译能力的提高

提高学生的翻译能力不只是简单的翻译技巧转换和运用．它还涉及到学生语言综合素质能力的培养、课程设置的完善、教材的选择和建设以及教学方法的改进等诸多因素。基于国内外有关翻译教学的研究理论，结合翻译课程的教学实践，以提高学生翻译能力为突破口，推动翻译课程的教学改革。     

重视理工科英语教学中科技翻译的教学

外语教学如何应对21世纪的挑战，已经成为行内共同关注的话题。根据当今市场对人才需求的变化，科技英语翻译对大学生未来就业及工作有重要作用，尤其应重视理工科英语教学中科技翻译的教学。     

大学英语团队翻译教学模式的研究

针对大学英语翻译教学的培养目标,将完善的合作学习小组运行机制与团队翻译流程相结合的团队教学模式与传统的翻译教学模式进行对比实践分析,论证了团队翻译教学模式对学生翻译意识和能力的形成与发展将起到良好作用。     

如何组建和运行科技创新团队

科技创新团队的建设是高校增强原始创新能力和构建科技创新体系的重要举措.近年来,高校通过深化体制改革、创新用人机制、健全运行机制等途径,吸引和培养高水平学科带头人,促进创新团队建设,推动了创新团队健康发展.