中职学校《机械基础》教学探讨

中职学校《机械基础》课程教学要不断把现代教育技术引入我们的教学实践,才能引发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,拓展知识领域,缩短教学时间,提高教学效率,突破课程教学中的重点、难点,提高教学质量,激发学生的创造性思维,努力提高中职学校学生素质,以促进中职学校教育水平的提高。     

关于中职学生顶岗实习管理问题的探讨

中职学生校外实习是整个中职教育、教学的重要组成部分,是校内教学的有效延伸和必要扩展,是中职学生接触社会实践必不可少的一步。学生在实际工作情景中教育自己,掌握未来就业所需知识和职业技能。因此良好的实习管理,对促进职业教育的发展和人才培养模式的转变都具有十分积极的意义。     

中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析

中职计算机组装与维护作为中职教育中最为重要的一门技术教育基础课程,具有很强的操作性、实践性和实用性。该课程的教学不仅要求学生要懂得计算机的日常维护和独立拆装的知识,还要培养学生的动手实践能力,因此在中职计算机组装与维护教学中实施实训教学非常有必要。该文以计算机组装与维护课程为例,简要分析了中职计算机组装与维护实训教学现状,通过对实训教学的必要性与有效性的深入研究,提出了一些策略优化计算机组装与维护实训教学。     

中职《建筑制图》课程教学方法探讨

中职学生相对与高职学生来说,年龄较小、理论基础较差,没有经过高考的磨练,自控力较弱,但专业兴趣较强。因此,我们在教学中应该根据中职学生心理和能力特点,采用不同的教学方法,来提高学生的学习兴趣和知识的理解程度。本篇文章就针对中职学生的一次课的教学设计来谈谈中职学生的教学方法和教学改革。     

谈中职数学学习原则

中职数学课是教育部制定的中职学校各类专业的核心课程,是中职学生学习的一门最重要的基础课程。同时,中职数学课也为学生的专业课学习和今后从事的专业工作提供了坚实的知识基础,能培养学生的理解思维能力和严谨踏实的科学精神和意志。如何更好地提高数学的教学质量,实现素质教育,从而达到提高中职教育质量要求？笔者结合中职教育的特点,对目前中职教学做一些原则探讨。     

计算机网络课程中的项目教学法应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务。由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要。     

浅谈中职计算机专业教学改革

中职计算机教学的最终目的是促进社会科学的发展和满足社会需求,并提高中职学生的整体素质。中职教育中学生的发展是个重要环节,培养中职学生走专业化道路,要有一技之长,同时打下扎实的知识基础,才能提高学生的择业面和就业能力。     

中职《极限配合与技术测量基础》课程教学浅析

《极限配合与技术测量基础》是中职学校机电类专业的一门专业基础课,该课程综合性强、知识抽象,而中职学生又普遍理论基础薄弱、逻辑思维能力较差,如何处理好教与学的矛盾,笔者以自己在企业和教学岗位的经验,从教师、课堂、和学生等方面就这门课程的教学提出了自己的几点看法。     

中职学生上网行为管理分析

介绍和分析了中职学生上网行为管理的方法,重点从学校校园信息化建设上制定和规范学生上网行为,对于中职学生上网行为管理问题提出了解决策略,认为学生上网管理必须要从管理、软件、硬件,等多方面同时入手,同时让学生、学校、全社会共同参与,使中职学校的校园网真正成为学生学习获取知识的平台。     

职业本位——中职计算机课堂中亟待关注的元素

如今,中职学生就业正面临着非常尴尬的局面：企业缺人但中职学生就业难;学生学业成绩虽很好,但在职业岗位举步维艰。通过省内的教研系统对中职毕业学生岗位适应情况进行过不完整调查,多数中职学校的多数毕业生的就业情况不容乐观。笔者以为,个中原因在于中职学校在学生培养的过程中脱离了职业需求,盲目地注重学生的知识和技能的培养,而未能做到把“职业”所包含的更多必需的内容在学生培养过程中得以实施。要解决这个问题,中职学校在人材培养过程中必须树立“职业本位”思想,认识到知识技能培养与职业素质培养的并重关系,在学生的培养过程中做到同样重视、同样落实。     

中职制药技术专业的化学教学

本文通过对当前中职学生学习化学的现状进行分析，提出符合中职学生化学学〉-7特点的教学方法：侧重基础知识的教学，同时贴近制药专业特点，理论教学与实验教学相结合，实施项目教学，激发学生学习化学知识的兴趣，引导学生自觉学习化学知识。     

中职网络技术技能教学反思

通过多年教学实践,鉴于中职学生水平和学科特点要求,中职网络技术技能学习要加强学生引导和管理,加重知识理论学习与实践操作经验相结合,让学生在实际操作情境中进行理论知识的学习和运用,培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力;课堂教学和实践相结合的教学评价模式,才能获得满意的效果,在合作中学习。     

中职化学课堂上如何培养学生自主学习能力

中职教育中培养学生的自主学习能力已成为职业教育的重点,中职化学教学的首要任务是让学生掌握牢固的医用化学知识,同时培养学生的自主学习能力.因此,中职化学教师在教学过程中应注重运用有效的教学手段,对学生进行自主学习能力的培养.     

浅谈中职图书馆阅读现状与推广对策

中等职业学校的图书馆是中职学校教育系统的一个重要组成部分,是中职学生获取信息、增长知识的重要场所,是素质教育不可缺少的第二课堂。在“以服务为宗旨,以就业为导向”的背景下,中等职业学校的图书馆对阅读的推广尤为重要。该文对中职学生的阅读现状和影响因素做了一点针对性的研究,因势利导做好中职学生的阅读服务工作,提出相关对策和操作方法,以期培养学生的阅读能力,适应社会的高速发展。使中职学校图书馆能够更好地更有效地发挥出中职图书馆的作用,服务于学校,服务于学生,服务于社会,为全民阅读,提高中华民族的素质做出一定贡献。不对之处,请不吝赐教。     

中职计算机教师在日常教学中的探索

中职计算机教学一方面要传授计算机课程知识,使中职学生具备计算机课程基础知识的素养;另一方面,要通过计算机课程知识的传授,培养中职学生计算机应用能力。根据几年的教学实践,本人就如何更好地推动计算机教学作如下探讨。     

科学倡导多媒体教学搞好中职教育

多媒体教学方式凭借自身优势已经成为21世纪教学改革的一个重要突破口,可在一定程度上缓解目前中职教育中普遍存在的师资少、学生接受知识慢、实训设备不足的现状。中职教育科学倡导多媒体教学,需克服多媒体教学存在的弊端,使其更好地与传统教学方式相结合,以培养大批合格的中职技术人才,为社会主义经济建设服务。     

基于中职生实际需求的英语教学实践与思考

根据新时期中职学生的特点和学习需求,中职英语教学应根据学生的生活经验和认知水平,实行生活化教学,将生活知识、专业知识和学习策略融入英语教学中,以提高学生的学习兴趣,并满足他们现实生活、未来工作和终身学习的实际需求。对教学改革的效果及教师应注意的几个问题进行了探讨。     

激发中职专业课学习兴趣的教学方法探讨

在中职教育中,专业课是中职学生学习知识和技能的重要课程,对学生毕业后能否胜任工作、能否进行创造性的工作起到决定性的影响。要学好专业课,首先要培养和激发学生的学习兴趣,教师应在授课的过程中不断地探索创新教学方法,激发学生学习兴趣,以提高教学质量和学生学习效果,进而提高学生的综合素质。     

浅谈对中职学生自我发展能力的培养途径

中职教育培养的是实用性、技能型人才。中职学校的教师在教学过程中,要充分发挥学生的主体作用,诱发学生探索新知识／新技能,培养学生自我发展能力。     

核心素养视阈下中职物理教学目标设计的研究

中职院校教育以市场对人才需求为导向,社会需要的是创新型实用技术人才,中职物理教学也要顺应这个趋势,课堂中渗透核心素养,帮助学生理解和巩固物理知识同时,促进学生科学思维能力和创造力的发展,培养具有良好物理实践能力的人。该文深入分析了中职物理教育的不足之处,对于核心素养视域下中职物理教学目标设计进行研究,仅供中职物理教学借鉴。