项目教学法在专业教学中的应用

项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法.项目课程要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上.教师的组织方式变为教师团队或专家工作室,教学场所融实践与理论学习于一体.     

项目教学法在医学高等院校《计算机应用基础》课程教学中的应用思考

项目总是包含激发学生兴趣的亮点,任务则呈现在复杂的情景当中,项目教学法是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的工作项目而进行学习的教学方法。项目教学法要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上。本文通过对项目教学法的介绍,探讨项目教学法在医学高等院校《计算机应用基础》课程教学中的应用方法。     

项目教学法在“机床电气控制”课程教学中的应用与探索

目前"机床电气控制"课程教学中存在理论课枯燥、实践课缺失以及理论课和实践课脱钩等问题,而项目教学法以学生为主、教师为辅,改变了目前学生听、教师讲的被动教学模式,创新了学生自主学习和探索的教学新模式,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果,在实施项目教学时要注意把握项目选择、教师选择及教学参与度。     

基于项目式教学的课程改革实践与探索——以社会保障学课程为例

项目式教学是高校课程改革的重要内容之一,本文从项目式教学的理论基础与实践出发,就社会保障学课程中引入项目式教学的过程进行分析,指出,这一教学模式目前在大学课程改革中受到广泛关注,但依旧受限于实践教学资源的不足、教师综合指导能力以及学生自主学习能力的限制。构建基于项目学习的课程体系需要进行专业核心课程群建设与改革,提升教师综合能力,强化过程考核,提升学生自主学习能力。     

伦敦圣三一学院CertTESOL项目教学模式对双语教学的启示

伦敦圣三一学院CertTESOL项目是被世界广泛认可的,是以英语作为外语教学的教师证书培训项目,通过外国语日志、语言感悟测试、教学实践、教学材料汇编、学生档案等课程的设置和独特的教学方式对学员进行培训,具有规范、高效、实用的特点。在双语教学中,借鉴CertTESOL项目的教学模式,培养教师有效设计和实施教学的实践能力,强调以学生为主体、教师为主导的教学原则,精确制定引导和规范教师教学行为的标准和评价指标,应用各种有效激励学生学习热情的教学方式,迅速提高教师双语教学水平和教学管理能力等。     

项目教学法在《机械制图》教学中的应用

在《机械制图》中引入项目教学法,教学过程中教师创设项目活动情境,学生以小组为单位,理论联系实践,发挥学生自主意识,使学生学会自主学习、主动探索和合作学习。     

论项目教学法在交际英语教学中的作用

在职业教育中,项目教学法日益成为备受教师和学习者青睐的学习方法之一。本文对项目教学法在交际英语方面的实践进行了思考,并根据项目教学的理念提出了交际项目的设计策略,旨在提高学习者交际英语学习的效率和语言运用能力。     

基于项目和虚拟仿真合一的数控实践教学模式改革

数控实践课程是专业技能很强的课程,是高校金工实践教学体系的重要组成部分。根据数控实践教学课程的特点,针对本校数控车床实践教学现状及存在的问题,结合人才培养计划,提出了项目教学法、虚拟仿真系统合一的实践教学模式。实践证明,此教学模式不仅激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新意识和综合工程实践能力,还根据学生学习情况制定了评分标准,实践教师在此过程中也提高了教学水平。此项改革取得了良好的教学效果。     

项目驱动在计算机基础实践课教学中的应用研究

区别于教师传递知识和技能给学生,即教师引领学生按照自己的节奏获取结果。项目驱动教学的核心是,学生在教师的指导下寻找得到结果的途径,进而得到结果,然后对结果进行展示和评价。对比学习结果,学习过程成为学习重点,学生个体在该过程中重点获取了实践能力以及创造能力的锻炼。在具体实践过程中教师作为学习顾问引导学生独立前行,学生在责任感引领下在实践中发现新知识,掌握相关知识点。     

项目教学法在《电工基础》教学中的应用

项目教学法实质上是以项目为导向,让学生通过承担和完成某个具体的项目来掌握学习方法和专业技能。在《电工基础》课程中开展项目教学法可以改变传统的教学理念,将理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,充分体现＂教师为主导,学生为主体＂的教学思想,对发挥学生的主动性、创造性,提高学生分析问题、解决问题及团结协作等综合能力有很大益处。     

汽车专业基于工作过程的项目教学探讨

项目教学法是目前倍受关注的一种职业教育课程教学方法。本文在分析了项目教学特点的基础上,以汽车发动机电控系统的检修为例,阐述了基于工作过程的项目教学在汽车专业的实际应用,指出在项目教学的应用过程中要求教师熟悉职业实践、具有跨学科能力和团队合作的精神,具有创设学习情境的能力。     

项目教学法在焊接实训教学中的应用

项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法。在焊接实训教学过程中,努力突破传统教学模式。研究和改进教学方法和手段,通过项目教学法的应用,实行"理论、实践"一体化教学。充分发挥学生的自主性、创造性。     

谈如何在VFP课程教学中运用研究性学习法

研究性学习是指在教师指导下，学生根据自己的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究项目，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种学习方法。它是以一门适合开展研究的课程为学习内容，以教师的指导性教学为基础，以学生的接受性学习为前提，以设立项目、开展项目研究进而学习知识为基本的教学形式。把研究作为学习的途径，把项目当作学习的载体。研究性学习注重引导学生改变学习方式，通过自主学习和亲自实践来获取知识，旨在开发学生的探究能力和创新潜能，从而培养创新意识和创新精神。     

加强果树学实践性教学改革的探索

实践性教学是培养学生动手能力和分析问题、解决问题能力的重要途径,实践性教学包括实验课和田间实践等多种形式.为了适应社会经济发展和人才培养的需要,华南农业大学园艺学院实施了20项教学实践项目,实施的教学实践项目包括提高教师综合素质,建立实践基地,激发学生学习兴趣以及确保项目实施4个方面,建立了适合学生个性发展和综合素质提高的教学模式,对其他高等农业专业教育有一定借鉴意义.     

三种液体混合控制系统设计

项目教学做为时下职业教育中比较盛行的一种教学方式,被许多走在教学改革前沿的教师尝试并广泛采用。项目教学法能有效地激发学生的学习兴趣,其次,项目教学法有助于学生工程实践能力的形成和提高。     

项目教学法在抠像技术教学中的应用

项目教学法是以项目为中心,学生在教师的指导下完成学习活动的方法;项目教学以培养学生的＂探索性＂学习能力为目的。本文首先阐述项目教学法的相关概念,然后详细解释项目教学在抠像技术教学中的应用,最后论述项目教学法在多媒体软件教学中的实际应用。     

“项目教学法”在高职母婴护理课程中学习兴趣的应用探讨

项目教学法是以教学实践操作解决一个实际问题为着眼点,以学生在探索解决问题时的创新意识和新见解、经验的积累、合作精神为目标,调动学生学习的主动性、创造性和积极性,把原来的教师作为行动研究者发展为学生参与实践,学生既是行动者,也是学习过程的研究者,充分体现以学生为主体,以能力为本位的教学理念,有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。我们通过项目教学法进行了尝试性的研究与实践,取得了一定的效果。     

供电专业《单片机应用》课程的教学模式探索与实践

文章阐述了我校在供电专业在教学中教学改革的具体情况:根据现场典型工作任务精选出的实例来实施项目教学;以实践过程为主,运用合适的教学辅助手段,运用直观的情境教学方式,激发学生学习潜能;在课程的学习过程中,教学过程与工作过程结合起来,学习过程与学习成果相统一,融"教、学、做"为一体;教学中教师做好引导,调动学生积极参与,发挥学生的主体作用。体现了项目教学的优点以及取得较好的教学效果,印证了职业学院专业课实施项目教学的可行性。     

“构建中药成分数据库项目”的设计与实践

课程设计是生物信息专业的实践课程,该课程在往年的教学中采用教师讲学生做练习的方式。为了提高教学效率,现采用了流行的项目教学法来进行教学,通过"构建中药成分数据库项目"在课程设计的具体应用,进一步加深理解生物信息学理论知识点,选择合理的生物信息算法和编程工具解决具体的生物学问题,提高学生自主学习能力,为本科生进入"毕业设计"学习阶段打下基础。     

用BlueJ助推Java程序设计教学改革

BlueJ是一个适合于初学者学习Java程序设计的教学工具,它具有简单性、操控性、即算性、可视性和国际化等显著特点.使用BlueJ可以降低学生学习面向对象程序设计的难度,方便教师在教学过程中强化教学实践活动,培养学生程序设计的动手能力,助推对象优先、项目驱动等各种教学改革的深入实施.