高职给水排水工程专业实践教学改革探索

本文通过对本院高职给水排水工程专业实践教学环节的探索,指出在高职院校的工科专业中采用多手段全过程的实践教学是必要并可行的.高职院校应培养学生的基本技能、专业技能和技术应用技能,以适应社会的发展.     

工程管理专业学生实践能力培养模式的思考与探索

介绍了参与实际工程、锻炼实践能力的成效;提出实践教学的4 1模式;认为将校内实训基地培养基本技能、校外实习基地接触实际、直接参与工程锻炼实践能力这三方面结合是培养学生实践能力的有效模式.     

研究生创新实践能力培养的主要模式探析

建设创新型国家亟需大量有实践能力和创新精神的应用型人才。近年随着我国研究生招生规模的迅速扩大,其创新实践能力的培养逐渐受到人们的广泛关注。课程建构式、课题探究式、社会实践式和产学研合作是研究生创新实践能力培养的四种主要模式。     

材料类本科生创新与实践能力培养的探索

增强学生科技创新思维和实践能力,培养和造就具有创新精神和创业能力的工程类本科毕业生,是现代高等教育的使命.山东建筑大学材料专业结合自身特点,依托材料科学与工程实验教学中心,结合学校的科技创新与研究计划,建立“分年级、多模块、逐级递进”的科技创新和工程实践能力培养体系,提高了人才培养质量,增强了科技创新和实践应用能力,更好地适应社会对人才的培养需求.     

环境专业学生创新与实践能力培养

针对目前环境类本科生创新与实践能力培养存在的问题,提出了调整人才培养方案,重构课程体系,改革教学内容,建立校内实验教学体系和校外实习基地,提高青年教师的工程背景等旨在提高本科生创新与实践能力的有关建议。     

给水排水工程专业实习实践教学改革研究

实践性教学环节是高素质应用型人才培养的重要途径，结合给水排水工程应用型人才培养目标要求，对本专业的实习教学环节进行了方案优化设计，通过对实习环节教学目的和要求分析，提出了不同实习阶段的多样化的实习形式、方案特色设计及实施要点，促进学生工程素质的逐步提高，并提出了以结构分值为主的考核方式。     

采矿工程学科研究生创新实践能力培养模式研究

将专业特点和企业现场技术需求相结合,提出了校企联合指导采矿工程学科研究生创新实践能力的培养模式,并通过制定定期协同工作模式、规范过程管理、构建理论创新环境等管理制度,使培养模式具有可操作性与科学性.     

机电类专业创新精神和实践能力培养模式研究

从机电类专业课程体系特点入手,分析了创新精神和实践能力在该专业本科教学中的地位,探讨了机电类专业本科教学中创新精神和实践能力培养模式,认为只有将二者贯穿于机电类专业本科教学的全过程中,才能培养出宽口径、厚基础、综合素质较高、具备现代工程意识和科技创新精神的机电类专业人才.     

浅谈小城镇给水排水工程

今后小城镇给水排水规划要贯彻小城镇可持续发展方针,立足于小城镇发展的现状,着眼于小城镇发展的未来.     

浅谈小城镇给水排水工程

今后小城镇给水排水规划要贯彻小城镇可持续发展方针,立足于小城镇发展的现状,着眼于小城镇发展的未来。     

培养创新人才的实验教学模式的探索与实践

本文结合中国石油大学（华东）材料物理专业实际,阐述了通过四年实验教学不断线的实验教学模式,对本科生实践能力、协作能力、自主分析能力和创新能力进行的培养。经过多年来的探索和实践,这种实验教学模式取得了显著效果,学生的创新实践能力得到了较大提高。     

给水排水工程专业实践教学改革探索

实践教学是给水排水工程专业的重要环节,本文从实习实训改革、实验教学改革及毕业设计改革等三方面阐述了改革措施和方法,从而完成满足实际工程需要的复合型创新型专业人才的培养。     

小城镇给水排水工程规划初探

水是人类生活、工农业生产和社会经济发展的重要资源，科学用水和排水是人类社会发展史上最重要的社会活动和生产活动内容之一本文通过对传统给水排水工程规划存在的问题做出分析，并详细阐述了给水管网的规划设计、用水量的预测、排水管网的布置形式等方面对小城镇的给水排水系统的安全与可靠运行的影响。     

如何利用实践教学培养学生的专业应用能力

培养目标与社会经济发展所需人才不匹配是我国大学生教育急需解决的问题之一。缺乏专业应用能力是当今学生普遍现象,人才素质严重滞后于社会的需求,因此,高校应适时调整学生的培养目标,合理改革教学模式,做到利用实践教学培养学生的专业应用能力,促进高校人才与社会需求的有效连接。合理有效的实践教学模式能使学生们在扎实掌握专业理论的同时,具有较强的专业实践应用能力,为学生们走向社会打下坚实基础。     

国际化会计人才实践能力培养模式探索

随着改革开放的不断深入，人们对会计国际化和国家化的认知逐渐清晰。培养适应国际市场和国内市场双重需要的会计人才备受关注，特别是对实践能力的培养也愈来愈被重视。本文针对国际化会计人才实践能力的培养模式进行阐述，并对现有实践能力的培养体系进行改进及完善。     

地方高校计算机本科人才创新实践能力培养模式的探索

创新实践是当前很多地方高校计算机专业创建专业特色的重要途径,但这些高校有限的科研资源难以满足学生多层次创新实践活动的需求。文中提出一种计算机专业学生创新实践能力的培养模式,通过探讨创新项目来源、创新团队、实验实习平台和评价管理五个环节的解决方法,建立了多层次创新实践体系。实践表明,这种培养模式显著地提高了学生的创新实践参与率,增加了创新实践机会。     

体育教学中学生创新实践能力的培养

创新人才培养是高等教育的重要使命.而创新意识和创新实践能力是创新人才必须具备的素质和能力.体育教学中要培养学生创新意识和创新实践能力,应提高教师素质,更新教学观念,侧重培养学生观察力、思维能力、实践能力和组织设计能力.     

计算机科学与技术专业工程实践能力培养模式的探索

针对人才市场的需求和计算机科学与技术专业的特点,从培养方案、校企合作和工程实践项目建设等方面论述了培养学生实践和创新能力的一些改革措施,并以实例介绍这一方面的探索与实践.     

思想品德“活动课”应培养学生创新和实践能力

在思想品德“活动课”教学中，要创设良好教学情境，激励学生创新意识，充分利用课堂教学和实践，通过精心设计、激发兴趣、激励探究、做好总结等环节，突出学生的主体地位，开拓学生的创新思维能力，使思想品德课程特别是“活动课”成为培养和锻炼学生创新思维、积极实践的阵地。     

培养防雷专业学生创新精神与实践能力的思考

加强大专学生的创新精神和实践能力的培养是高校教育改革的重要内容之一,是建立创新型国家、发展创新型社会的需要。本文结合我专业实际情况,对大学生的创新实践培养模式进行了一些思考。