老师·朋友·榜样

父母不仅要做严父慈母,更要当孩子的好老师、好朋友、好榜样。一、当好孩子的启蒙老师,从小培养孩子的浓厚的学习兴趣和良好的生活行为习惯。     

浅谈如何培养农村小学生课外阅读的能力

培养农村小学生良好的阅读习惯,是当前农村语文教学的一项重要内容。首先,要通过榜样的力量等各种有效方式,激发、培养学生的阅读兴趣,变教师"要你读"为学生"我想读",养成"好读书"的习惯;其次,要帮助学生选择好课外读物,引导学生阅读一些思想健康、与生活联系密切、与孩子心灵世界想通的读物,确保孩子"读的是好书";最后,教师要注意多开展一些让孩子充分参与,展示读书成果的活动,给他们表现的舞台,进一步激发其阅读兴趣,逐步提高阅读能力。     

怎样让学生由害怕作文到喜爱作文

农村学生对作文没兴趣,害怕写作文。教师要彻底改变学生这种写作状态,就得努力消除学生对写作的恐惧感与抗拒意识,点燃他们的兴趣火花,再在学生学习生活当中培养写作情感。     

怎样正确看待及科学辅导孩子练琴

近年来，“钢琴热”持久不衰，学习钢琴的孩子也日益增多，许多家长为了让自己的孩子学琴，节衣缩食，把多年的积蓄用来买钢琴，并费尽周折给孩子找好的钢琴老师。有的想让孩子成为未来的钢琴家；有的要弥补自己年轻时因没有条件而没学成钢琴的遗憾；也有的是为了赶时髦，认为别人家的孩子学，我的孩子也要学，不能落在别人后边；有的是为自己的孩子增添一技之长，为今后就业作准备；     

错

只有学习好的孩子才有出息许多家长和老师都喜欢夸耀:谁家的孩子考上什么名牌大学了,谁在学校学习可好了,都不用家长操心。学习优秀的孩子可以得到老师和家长无条件的重视和表扬:当选三好生、参加夏令营、不干家务、违反纪律也没关系、被当作同龄人的榜样、成为家里和班级里的中心。但是现在己     

爱心育出一条“龙”——解答一学生家长的来信

编辑同志: 我的孩子眼看就要参加中考了,和许多家长一样,我也有“望子成龙”的心情。只恨我当年学习不努力,文化水平有限,如今想帮孩子学习也是老牛追兔子——有劲使不上!没办法,只能在日常起居饮食方面多照顾孩子一些,可又不知道该给孩子吃些什么好,希望你能介绍一下。——一学生家长     

浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣

心理学认为,兴趣是人们求知的一种力量,人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它,同时兴趣还能开阔人们的眼界,丰富人们的心理生活。学生的学习兴趣是推动学习活动的一种最实际、最有效的内部动力,将直接影响到学习效果。从激发学生对学英语的兴趣入手,充分利用农村地区有限的条件,创造性地通过自制教具,使用形象直观的教学手段,巧用活动,精心设计教学方法,设计精彩的课外作业,为学生创造更多运用英语的机会,开发学生的非智力因素,激发乐学情绪,培养学习能力,让农村孩子也能主动的、富有个性的学习,使农村的小学英语课堂焕发光彩。     

让孩子在游戏中轻松学英语

语言是孩子成长、交流最为重要的环节之一。北京大学教授季羡林说过，当今社会的发展要求21世纪的青年古今贯通、文理贯通、中西贯通。其中中西贯通就特别指出语言的交流。英语这门外语自然而然成了我们中国孩子的必修课。早先经济上富裕的家庭就千方百计送孩子出国学好一门外语，现在英语教学普及到农村幼儿课堂。我作为一名农村英语教师，在教学中我根据学校的学习环境，为孩子的年龄特点和规律，运用多种方法来激发学生学习英语的兴趣。     

我要你第一个来接我--隔辈教育之我见

现在很多家庭父母都要上班,没时间接送和照顾孩子,这个重任就落在爷爷奶奶或者姥姥姥爷的身上。隔辈家长自认为很“爱”孩子,殊不知这种隔代教育对孩子影响是十分不利的。会爱才是真爱,真爱需要学习！两代家长都要学习教育子女的科学方法,多开展三代人共同参与的活动,“抓一代,促两代,三代并进”。做到父母主动教育不包办、祖辈配合教育不越位,变单一式家庭教育为隔辈家长参与的复式家庭教育,形成学习型家庭教育的氛围。     

如何激发农村中学生学习数学的兴趣

根据农村孩子的特点,通过精心备课,结合数学故事和趣闻、合理整合和安排教学内容、设计教学情境来激发学生学习数学的兴趣,唤起强烈的求知欲望。同时教师融情于教学中,使学习的兴趣转变为学生学习的意志。     

农村家庭教育的缺失对中学生心理及学习的影响

农村家庭教育缺失的原因及表现是多方面的,如家长过度溺爱孩子,使孩子养成了不良学习习惯;家长只顾自己,不管孩子;家庭不和睦,使孩子精神压力大;家长重男轻女,不重视女孩的学习;父母与孩子的关系不融洽,不能有效地进行沟通;家庭经济条件对孩子的学习也有一定的影响;家长自身文化素质不高,家庭缺少教育氛围和科学有效的教育方法,通过分析家庭教育缺失的原因,发现家庭教育的缺失对中学生心理及学习产生极大的影响。     

浅谈高中钢琴教学的几点小方法

我是一名刚刚走出大学的钢琴教师,我所工作的单位是一所县级高中,因此决定了学生的生源特点：小部分来自县城,大部分学生都来自农村。在上高中前都没有什么基础,更有一部分学生以前都没有见过钢琴,更不用谈音乐素质了;而城市里学生有很多在小时候就能学钢琴,在他们上高中时已经有了很好的基础,而我们所处的县级学校的学生大多没有这样的条件,程度就不用说了。那么,是不是这些农村的孩子在高中阶段就没有学好钢琴的可能呢？答案当然是否定的。在进入高中阶段时我们这些孩子的钢琴基础是比不上城市里的孩子,但上了高中后,这些孩子也拥有了与城市孩子一样的学习平台,只要师生利用好这个平台,能够把握好这个平台所提供的条件,经过三年的钢琴学习,也能让没有钢琴基础的农村孩子学有所长,并能顺利的考入大学。因此,我主张在科学的训练方法指导下,联系学生实际,采取在尽可能短的时间内达到预定效果的教学方法和措施。如果片面追求进度而忽视了质量,这种欲速则不达的结果只能是拔苗助长。     

浅谈如何提高农村地理课堂教学

在农村中学,地理课程普遍不受重视,教学质量不高,原因是多方面的.要改变这种局面,需要从思想观念、师资建设、教学手段、学生兴趣等方面入手,要提高农村中学地理课程教学质量,消除家庭与社会对地理教学质量的负面影响;要加强地理课程师资建设,留住专业教师;要改善地理学科教学手段,提高教学效果;要想方设法提高学生学习兴趣,为提高农村中学地理课程教学质量打下坚实的基础.     

对农村初中地理教学质量不高的原因浅析

在农村中学,地理课程普遍不受重视,教学质量不高,原因是多方面的.要改变这种局面,需要从思想观念、师资建设、教学手段、学生兴趣等多个方面入手,要提高农村中学地理课程教学质量,家长和社会对地理教学质量的负面影响;要加强地理课程师资建设;要改善地理学科教学手段,提高教学效果;要想方法提高学生学习兴趣,为提高农村中学地理课程教学质量打下坚实的基础.     

浅谈农村英语教学新课改下如何定位

新一轮课改已将英语学科定性为工具性和人文性并重的课程。随着教学内容的不断深入,农村薄弱学校学生学习能力欠缺,学生对本来极富有吸引力的趣味语言的学习视为畏途,有的甚至放弃。作为农村中学英语教师,更要认真学习新理念,充分考虑周围环境,因地制宜,趋利避害,创设英语学习的良好氛围,灵活多变的教学,让农村的孩子在现有的条件下,享受英语学习的乐趣,轻松愉快的学习并爱上英语。     

加强家校沟通，实现教育和谐

现在，在教育中有一些不和谐的声音。农村有很多家长认为：教育孩子是学校的事，是老师的事。其理由是孩子在家生活的时间短（只有双休日），孩子的学业他们也不懂，无法帮，他们所能给予孩子的就是满足其物质需求。还有的家长认为自己的孩子学习成绩差，本来就没抱什么希望，送到学校来就是让他混日子长个子，老师不能批评。前不久，我校发生了这样一件事：星期五一老师要求一学生完成学习任务后才能回家。可是刚放学不久，学生的家长来接他说：回去，下个星期来完成。老师对此表示无可奈何。其实，望子成龙、望女成凤是天下所有父母共同的愿望，没有哪一个父母不愿管孩子，只要我们教师多用心，家长自然会和老师一起教育孩子。     

迁就不是真心的爱

法国著名教育家卢梭曾说过：如果你想培养一个无赖，那就尽情放纵他，迁就他；如果你想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初不合理的要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。身为人母的我，相信每个做家长的面对着孩子哭着要东西时，就犯愁，是给还是不给？该怎么办？一孩子的愿望是无止境的，总有一天你会拒绝他，而此时拒绝比当时拒绝给孩子的打击大得多。卢梭还说过：当一个孩子哭着要东西时，应当干脆加以拒绝。我想出现这样的情况，我们要用爱的力量拒绝孩子，用耐心和“狠心”去解决。在学校有的学生作业不完成，来校后谎称忘带，起初几次，我相信这些可爱的孩子，给予了原谅，希望他们今后该改正。可事情并不是这样，情况愈来愈糟，忘带作业的人多了，次数多了，我慢慢地发现了问题，便规定：没带作业就是没做，也不准家长送。这样一来，学生没有空子可钻，作业不带或没做的逐渐减少。有个学生以《以忘的教训》为题写作文，感激老师帮他改正了缺点。开家长会时，家长也认为这个办法好。有的学生忘带书，家长送，其实家长也烦，宁愿自己辛苦也不愿耽误孩子的学习，这样做家长是真的关心孩子、疼爱孩子吗？我认为并不是。     

看荷兰人怎么闷骚不唧地摆阔

<正>一见失恋俺是爬格子的,能吃饱饭继而有力气接着做俺的最爱——写作——就烧高香了,对晒名牌摆阔气没兴趣,也没条件感兴趣。可问题是,你不追名牌,它追你呀!那年荷兰一大银行的部门经理专程从阿姆斯特丹来海牙拜访我。她爱读我的小说,想邀请我在他们马上要组织的文化活动上做文学讲座。我们约好在我家附近五星级宾馆的大厅见面。我一合计,去那种地方,总得打     

浅议英语教学中开发学生的学习潜能

通过多年的教学实践,深刻认识到我们目前传统的教学方法与当今的孩子之间存在越来越多的不同步,这种不同步不和谐直接导致了当今我们的孩子学习效率的低下,不能在短时间内完成高效的学习任务,更谈不上教学效果.那么伴随孩子思想上的进步与成熟,摆在我们教育工作者面前的一个更深更重要的问题出现了:"怎么来教孩子?怎么来教好孩子?用什么样的方法来教育孩子?怎么能在实际教学中用最短的时间来完成最高的学习任务?"想想孩子们都与时俱进了我们总不能还在"填鸭"教学吧,我们的任务就是要在有限的时间内最大程度的来挖掘、开发每个孩子的学习潜能,以其达到教学效果的最大化,才是我们当今教育工作者应该也是必须要做的.     

怎样培养农村中学生学习英语的兴趣

要培养农村中学生学习英语的兴趣，应该帮助学生克服学习上的困难，保持他们学习的兴趣，并灵活运用教学方法，使课堂充满兴趣。