论学生工作中的沟通

加强改进学生工作,促进大学生健康成长和全面发展,是新时期高校学生教育工作所面临的重大挑战.高校大学生传统教育缺失,对于国家和民族的未来发展极为有害.辅导员是第一线的学生工作者,在大学生日常工作中起着举足轻重的作用.本文从当代大学生思想、行为、价值取向等方面呈现出的新的特点着手,着重分析辅导员与学生之间的沟通对学生工作的重大影响.     

高职学生沟通能力培养的思考

沟通能力是职业核心能力八大能力之一,对高职学生尤为重要,本文就如何培养高职学生的沟通能力展开了深入的阐述.     

浅论高职院校学生管理的法制化

随着经济的发展,社会的进步,高职院校学生的法律意识和权利意识越来越强,如何实现学生管理的法制化,更好地保护学生的合法权益是学院管理工作中亟待解决地课题,文章试图认真分析学生管理法制化必要性,提出学生管理法制化的措施与对策.     

浅谈如何提升高职学生干部的沟通能力

高职院校作为全日制学生学习生涯的最后一站,如何利用这三年的时间,教育、培养学生拥有立足社会的一技之长,成为每位高职院校辅导员最常思考的问题.笔者认为通过培养学生担任学生干部,赋予其更多的权利,强化训练其工作中的沟通能力,使之成为毕业后能立足于社会的有效途径之一.基于前期完成的问卷调查,通过合理的分析手段,以及笔者多年实践工作中累积的经验,本文将以此展开讨论.     

高职院校管理沟通课程教学方法的应用研究

管理沟通课程实践性很强,在教学实践中采用多种教学方法符合高职生特点,符合离职教育的应用性特点.但由于其内容涉及众多理论,很难通过讲授以外的形式让学生掌握,因此多元教学法只能作为讲授形式的必要辅助形式.     

浅论高职院校辅导员在学生就业工作中的作用

近几年随着高职教育的迅速发展,高职院校学生的就业问题已经成为全社会比较关注的焦点问题,而辅导员是学生管理的一线人员,对于就业工作的顺刹开展起着重要的作用。本文主要从当前高职院校学生的就业现状、辅导员在学生就业工作中的低住以及如何有针对性的开展就业指导工作三方面来讨论高职院校辅导员在学生就业工作中的作用。     

从需要层次说看高职班主任与学生的沟通技巧

本文从马其洛需要层次理论出发,分析了高职学生难以沟通的心理成因。在此基础上,深入讨论了各种促进班主任与学生沟通的技巧。同时,本文结合当前信息社会网络的便利性,与时俱进,提出利用网络工具与学生沟通的实用技巧。     

浅谈“十指弹琴”在高职院校辅导员学生管理工作中的运用

本文从新形势下提升高职院校辅导员工作的能力,结合高职院校辅导员工作的实际,从高职院校辅导员管理学生的角度出发,提出＂十指弹琴＂的方法在学生管理工作中运用的重要性。     

高职学生管理的法制化小议

随着高等教育事业的不断发展,高校学生管理工作面临新的挑战和新的问题。本文就高职学生管理的法制化进行了简单讨论分析。     

浅析激励理论在高职院校学生管理中的运用

激励教育就是通过激励手段激发学生的潜能,调动学生的积极性、主动性和创造性。在高职学生管理工作中运用激励教育,能够激发学生上进的动力,提高学生的学习能动性,自觉性,有利于学生管理工作的顺利进行。该文通过阐释激励理论的内涵,结合现阶段高职院校学生本身特点,提出激励教育在高职院校学生管理中的具体运用策略。     

论企业管理对高职学生管理的启示

高职生源的多样性和弱质性以及学生文化知识的薄弱、思想道德的参差、心理特点的自卑,均对高职学生管理工作提出了严峻的挑战和特殊的要求。结合4年的管理学教学心得和班主任工作经验,本文主要探讨将企业管理的方法融入学生管理中,这样既能提升学生管理工作的效能,又能使学生更好的认识自我、认识社会,从而对学生离校后更快的适应社会起到了积极的作用。     

企业管理中的有效沟通

沟通是现代管理的一件有效工具。信息沟通是联系企业共同目的和企业中有协作愿望的个人之间的桥梁。管理者最重要的功能是把企业的构想、使命、期望与绩效等信息准确地传递到职工,并指引和带领他们完成目标。     

浅论微博对高职院校学生管理的影响及对策

探讨新媒体视域下高职院校学生管理的新特点及微博对学生管理的影响,积极探索改进和转换学生教育管理的方式,提出适应新媒体时代的应对策略和工作思路,引导大学生树立正确的微博观,有机结合情感教育和理性教育,利用好微博群,有的放矢地开展教育。     

浅析高校辅导员与学生有效沟通误区

有效沟通在教育管理中起着重要的作用。高校学生辅导员肩负着促进学生德、智、体全面发展的重要任务，而与学生沟通又是高校学生辅导员的一项基础性工作，也是辅导员收集学生各类信息的主要手段。但是，由于沟通误区的原因，辅导员和学生之间常常难以实现有效的沟通，因而辅导员认识和避免有效沟通误区就显得非常必要。     

高职院校辅导员开展学生德育工作对策浅析

由于高职招生的特殊性，使得高职院校的生源复杂，素质参次不齐，而我国高职院校承担的是向社会输送面向生产第一线的实用型、技术型、高素质的综合型人才。高职院校除了要努力提高教学水平，促使学生学好技术之外，也要不断提高学生素质，这使得高职院校德育工作尤为重要。辅导员作为与学生接触最多的教师之一，是德育工作中的中坚力量。本文就高职院校辅导员开展学生德育工作对策进行探讨，以使高职院校辅导员能更好地开展德育工作，充分发挥自身作用。     

高职院校学生管理的柔性化探索

高职院校必须满足社会对富有柔性的高级技术型人才的需求，且需要时刻经受学生在心理、知识、能力等方面的诸多变化。为在社会、学校与学生的不断变化中谋求平衡和良性发展，高职院校学生管理实现柔性化势在必行，其实现的现实途径有：管理观念人本化、管理制度规范化、管理过程模糊化、管理评价多样化、管理手段网络化等。     

危机管理中的沟通艺术

本文从沟通的对象、原则及具体实施三个方面分析危机管理的沟通艺术,指出企业在处理危机时,要注意运用沟通艺术。通过确定合适的沟通对象,遵循相应的沟通原则,在此基础之上实施沟通,使其成为化解危机的一个有效手段,企业就能从孕育着成功种子的危机中收获成功。     

绩效管理中的沟通问题刍议

本论述从探寻影响本土绩效管理开展的具体因素出发,对绩效管理中的沟通问题及其表现给予了关注,从对沟通活动的不当认知、沟通方式和手段的简单化、不利的环境和氛围的影响以及忽视反馈等方面分析了产生绩效沟通问题的原因,并提出了相关的建议。     

五年制高职学生精细化管理模型构建

五年制高职新生入学以后在学习、心理、生活上普遍存在一些问题。如果按照认知对象的划分,这些问题可以归结为适应自我和适应社会两类。其中最核心的内容是对自我概念认识的偏差和对自我角色转变的不适应。针对我校现在五年高职的现状以及所存在的普遍问题,本文对五年制高职学生的角色转变与认知提升的个性化、精细化进行了理论研究。     

试论学校管理中的非正式沟通

管理离不开沟通,或从某种意义上讲,管理就是沟通。管理学中的沟通有正式沟通和非正式沟通之说,但长期以来人们大都习惯并热衷于正式沟通,而对于非正式沟通则往往是在观念上鄙视、心理上排斥。于是才有了有的‘领导体察不到实情”、“决策反映不了民意”之说;于是也才有了当前“问政于民”、“构建和谐’的政治要求。