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本文从高等院校财经类专业程序设计语言教学出发,论述了程序设计语言教学体系;从当前财经类专业学生的知识结构与程序设计语言的特点,阐述高等院校财经类专业设计语言宜采用ＱＢＡＳＩＣ原因;并强调程序设计语言教学中应充发利用各种教学工具,来提高学生计算机应用的综合素质。 相似文献
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《C语言程序设计》是高职院校计算机相关专业的必修课程,也是其它专业的计算机公共基础课,C语言教学在整个高职院校教学体系中占有着重要地位。本文结合高职院校C语言教学的实践情况进行了分析和探讨,并结合自己的教学和实践,提出了适合于高职教育教学发展的教学模式。 相似文献
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《C语言程序设计》是高校信息类专业学生不可或缺的一门专业必修课,针对当前非计算机专业C语言程序设计课程教学现状,结合信息与计算科学专业的特点,分析了“C语言程序设计”课堂教学与实验教学中存在的问题,并进一步研究探讨了C语言课程教学方法改革和实践手段。 相似文献
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本文从教学的角度，通过分析结构化的程序没计语言PASCAL语言几个重要方面的特点，说明PASCAL语言作为计算机专业第一教学语言有利于培养学生良好的程序设计风格。 相似文献
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王婷婷 《芜湖职业技术学院学报》2010,12(1):86-87
C语言是高职计算机专业的一门重要的专业基础课,但在实际的教学过程中存在种种困难,因此讲师有必要根据教学实践,在分析高职教育人才培养目标的基础上,结合高职教学改革,对《C语言程序设计》课程的教学改革进行探讨。 相似文献
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《:C语言程序设计》作为计算机相关专业开设的专业基础课程,它的地位不言而喻。本文结合《C语言程序设计》这门课程的特点和自己作为一线教师在教学中的思考与体会,对C语言的教学方法进行了探讨,提出了兴趣是关键,语法为基础,再加上阅读程序和改写程序,逐步培养学生独立编写程序的分布教学法。 相似文献
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面向对象程序设计（Java语言）是信息管理与信息系统专业的主干课。本文结合信管专业的特点,描述了Java程序设计这门课程在教学内容、教学方法和手段、实践教学以及考核方式等方面的实践和探索。 相似文献
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《C语言程序设计》课程（C语言）是一门理论与实际结合非常紧密的课程,其实践性、实用性非常强。本文根据机械专业学生的特点和具体情况,结合C语言课程的教学实际,就改革教学方法和手段以增强教学效果、提高学生实践能力等方面所进行的实践方法进行了介绍。 相似文献
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本文根据目前高职院校非计算机专业C语言课程教学的现状，结合作者教学实践经历，从教材选定、讲授内容、教学方法、实践教学、考核方式，以及学习兴趣培养等方面，提出了改进高职院校非计算机专业C语言教学的建议。 相似文献
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本文总结《C语言程序设计》在传统教学中存在的问题,分析项目教学法的主要特点,针对高等职业学校学生的实际情况,结合专业理论和实践,对项目教学法在《C语言程序设计》课程中的应用进行探索。 相似文献
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C语言作为一种重要的编程工具,越来越受到计算机专业以及相关专业基础教育的重视。该文根据《C语言程序设计》课程的教学实践,分析了当前C语言程序设计课程教学中存在的若干问题,针对性的提出了几点教学建议,让学生明确学习目的,保持学习信心,教师采用有效的教学方法,达到理想的教学效果。 相似文献
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曹剑文 《江苏技术师范学院学报》1999,(3)
长期以来艺术设计教育的课程结构游移不定,莫衷一是。社会科学在不断进步、发展,艺术设计属应用艺术范畴,设计作品当顺应时代的步伐,为社会服务。必须在艺术设计专业的基础教学与纯艺术专业教学的亲缘关系基础上,从思想观念、教学方法、造型语言等因素上进一步探索。 相似文献
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张睿敏 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z3):42-44
文章从《语言程序设计》课程作为高校的一门必修课入手,分析了文科专业《语言程序设计》课程的教学现状,探索讨论《语言程序设计》课程新的教学方法和手段.以期让文科专业的学生更好、更容易的掌握该课程. 相似文献
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浅谈程序设计语言课程教学方法 总被引：4，自引：0，他引：4
程序设计语言课程的一个最基本目的是:使学生既掌握程序设计语言的语法知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用程序设计语言进行程序设计。现在很多高校都为学生开设了程序设计语言课程,但不论是计算机专业还是其他专业的学生在学习本类课程时,一般都处于计算机程序设计的初学者阶段,在教学过程中较难的是如何激发学生的兴趣、引导学生突破传统的思维方式,进而使学生建立起计算机世界的语言描述和解决问题的模式。为此,探究了一套程序设计语言课程的教学方法,即以学生为主体,教学与实验相伴授课,并扩展传统的实验课为“小课题实验讨论课”,同时根据学生情况分级教学,最终让学生兴奋、愉悦、主动、独立地解决实际问题,并作出科学的总结。 相似文献
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C语言程序设计是我院信管专业一门专业必修课,对于该专业学生来说,学习C语言有一定的难度。本文结合笔者的教学经验和C语言的特点,分析了C语言在教和学的过程中存在的问题,提出了该课程课堂教学改革与完善的措施,该措施能增强学生学习本课程的积极主动性以及提高教学质量和学生用C语言解决实际问题的综合能力。 相似文献
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本文介绍了大学非计算机专业C语言教学中的语言技巧问题。本文首先分析了课程本身的特性;然后介绍了再C语言教学中遇到的一些常见问题。最后利用高等教育心理学,使用适当的语言技巧,激发学生的学习兴趣,可解决这些常见问题。在教学中运用这些方法,可获得良好的教学效果。 相似文献
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《C语言程序设计》是计算机类、电子类、软件类专业的一门重要的专业基础课和实践课。结合老师教学过程中和学生学习过程中遇到的问题,从学习领域、教学方法与手段、考核方式等多个方面进行改革,取得了较好的教学和学习效果。 相似文献
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工学结合教学模式在程序设计语言课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
徐海鹰 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2010,(3):62-63
从程序设计语言课程教学入手,在高职高专院校程序设计语言教学中运用了工学结合的教学模式,旨在提升职业教育的实用性,努力实现毕业生与就业岗位的无缝对接,学校、企业共同完成教学过程,进一步加强了程序设计语言类课程的实践教学,加强了学生的实践能力. 相似文献
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