改进大学英语听力教学 提高学生的听力水平

听力是大学英语核心课程之一。《大学英语教学大纲》(修订本 )提高了对学生听说能力的要求。改进大学英语听力教学 ,提高学生的听力水平 ,是每一位大学英语教师必须思考的问题。本文在分析大学英语听力教学中存在问题的基础上 ,对大学英语听力教学模式的改进提出了一些初步设想 ,并指出实施有效的听力课的三个步骤 ;注重微技能的培养和听说写相结合是提高学生听力水平的有效方法     

英语听力水平提高的障碍分析

主要从语言障碍和非语言障碍两方面来阐述了对提高英语听力水平的影响。     

如何提高高中生英语听力

听力是外语学习的五个技能之一,是外语学习的基础。但现状表明:高中生在英语学习上听力能力大大低于该学科的其他能力。他们的语音辨别能力低;语流的连贯能力弱;词义的语境判断差;猜字的技能技巧低;口音辨析能力差;主要内容抓不住;重要信息抓不牢;正确的习惯没养成;背景知识狭窄。要克服这些障碍,要求我们任课教师采用正确的策略和方法。本文通过对学生常见的问题的分析,给出了在听力训练中常用的技巧和影响听力能力的几个因素,探讨了在英语听力训练中的策略。     

浅析如何提高高职学生英语听力水平

听是实现语言交际功能的重要手段之一。在高职英语教学过程中，听说能力是多数学生的弱项。本文旨在从实证分析的角度，通过分析探讨影响学生听力学习的因素，探讨如何开展针对性训练从而达到提高高职学生英语听力水平的效果。     

大学英语听力教学策略刍议

大学英语是非英语专业学生的一门必修课。在教学中，由于受各方面条件的限制和影响，学生在英语听力上的提高很慢，这在一定程度上打击了他们学习英语的积极性，给大学英语教学带来极为不利的影响。从教学策略的角度就如何提高学生的英语听力能力从几个方面作阐述：听力教学策略的重要性；影响英语听力理解的几个因素；如何培养学生英语听力技能，提高英语听力水平；实施英语听力教学策略中需要注意的几个问题。     

浅谈如何提高英语听力能力

听力是外语学习者语言表现的一个关键部分,但是在语言学习中仍然是大部分学习者的瓶颈。本文讨论了影响学生在英语学习中听力能力提高的障碍,并对存在的问题提出了相应的建议,希望能帮助学习者提高英语听力水平,加强用英语交流的能力。     

提高大学生英语听力水平之我见

听力是英语学习中一个重要的，难度较大的内容，大学生在英语听力的学习中历来存在着一定的问题，提高听力和听力考试技巧是掌握英语这门语言的有效途径和方法。     

如何提高学生英语听力水平

英语听力水平的提高，必须从语言基础、听力技巧和听力途径三方面入手。首先要加强对语言基础知识的掌握，尤其要掌握有关“听”的语音、词汇和语法知识。听力技巧和途径的掌握是决定英语听力能力提高的重要因素。     

提高小学生英语听力能力之我见

本文通过对创设情景、重视技能与技巧的训练、视听配合、降低学生的焦虑这四个方面探讨了在课堂教学中如何提高小学生听力能力的几点尝试。     

浅谈如何培养和提高中学生的英语听力

听力是指吸收和理解语言材料所载信息的交际能力。听力无论在语言习得方面还是在促发学习动机和调动情感因素方面都占有重要的位置。因此,作为英语入门教学的初中英语教学,重视听力教学对激发学生的学习兴趣和对英语听、说、读、写整体教学的贯彻和优化都有十分重要的意义。一、听力的特点和学生听力过程中的薄弱环节听是一个主动积极地对信息进行认知加工的心理语言过程。从听到声音到理解听的内容要经过以下认知过程:在连续音流中辨认词语和语句成分,暂时记住它们并迅速与前后的语句成份联系起来,形成信息存入记忆中。这一认知过程是在瞬…     

如何提高大学生英语听力水平

学习语言一个十分重要的目的就是同活生生的人进行交际,听力训练在外语学习中起着至关重要的作用,在信息剧增、国际交际日益频繁的今天更具有重要意义。因此,如何提高听力始终为人们所关注。造成听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等。仔细分析这些停留在表层的干扰因素,我认为,提高听力水平可以从以下几个方面入手。     

如何提高高职学生的英语听力水平

该文分析了高职高专院校学生的英语听力现状及产生听力障碍的原因,提出了解决问题的方法。如:抓好课堂教学;教给学生良好的学习方法;抓好课外活动的安排;培养学生学习的主动性等。     

大学英语听力教学策略探讨

如何提高英语听力教学水平已成为大学英语教学中的一个重要课题。本文分析了影响英语听力水平提高的诸种因素,研究了提高英语听力技能的必备条件,在此基础上探讨了搞好大学英语听力教学的策略,以期能够对提高英语听力教学水平提供帮助。     

如何提高高职外事旅游专业的英语听力水平

提高学生的听力水平是高职外事旅游专业英语教学的根本任务,而本专业学生的英语听力基础非常薄弱。采取多种方法进行教学改革,从而帮助该专业学生树立信心,克服听力障碍,掌握正确的听力技巧与方法,尽快提高他们的英语听力水平显得尤为重要。     

如何指导学生提高英语听力水平

听是英语学习的重要途径之一,是人们进行语言交际的重要手段。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,而听力一直是学生的薄弱环节。如何提高学生的英语听力水平,成了广大教师共同关注的问     

大学英语听力教学中的问题及策略探析

本文分析了影响学生听力的主要因素,并提出了应对策略,目的在于改进听力教学,有效地提高学生的听力水平.同时,积极引导学生拓展知识面、培养良好的听力习惯和技巧、提高阅读速度,才能提高大学生的英语听力水平.     

浅析大学英语听力教学

随着英语教学越来越受到社会的关注,人们日益意识到听说技能的重要性并加强听力技能方面的训练,而提高学生英语的听说技能关键在英语教学。本文首先说明了大学英语听力教学的要求;然后介绍了当前大学英语听力教学的现状以及存在的一些问题;最后针对这些问题提出了相对应的解决对策。     

提高大学英语听力课程教学质量的思考

听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视,但是在大学英语听力教学中的确存在一些问题,听力改革势在必行,本文指出了大学英语听力教学中的问题,探讨了听力教学的策略和方法:摆脱应试教学的束缚,培养兴趣,因班因人施教,创造轻松和谐的教学气氛等,从而真正提高学生的听力技能。     

提高大学英语听力课教学质量的探讨

英语听力对英语学习至关重要。目前,如何提高学生的英语听力理解能力受到了广大教师的重视。笔者在本文中把听力课分为三个阶段——听前阶段、听中阶段和听后阶段,对如何更有效地提高大学英语听力课教学质量进行了探讨。