分析高中政治教师信息化教学能力发展策略

基于分析高中政治教师信息化教学能力发展策略。首先,分析出高中政治教师信息化教学能力发展的重要性和现状。其次,分析出高中政治教师信息化教学能力发展的有效策略,通过加强对教师技能的考核;教学理论知识结合实践两种教学方式。最后,分析出高中政治教师信息化教学能力的发展,能够在一定程度上改善教学的效果。从而,使政治教师在实际的教学过程中,可以为学生编制完整的教学方案,为学生提供更为丰富的学习资源,增强政治教师的信息素养和信息水平。     

高中政治教学方法之我见

政治这门学科的教学开始于初中时期，因而教师要对初中政治的教学引起高度的重视，为学生今后的政治学习打下良好的基础。继初中政治教学后，就迎来了高中政治教学，而高中政治教学不仅仅是为了应付高考而展开的。在高中阶段，政治教学重点在于树立学生们正确的人生观、价值观。作为一名高中政治教师，除了向学生传授基本的知识和学习技巧以外，还需要帮助学生掌握科学的记忆方法。因此教师在教学过程中要不断地调整教学方法，运用不同的教学方式、教学方法来进行教学，从而提高教学效率，以达到高中生的学习任务。     

探究新课标下高中政治教学方法

在新课改的指引下,对高中政治的教学提出了新的要求。作为高中政治教师,要不断进行创新以跟上现代教育的步伐,改善目前的高中政治教学环境和氛围,让学生真正从政治教学中学到知识,提高学习能力。     

浅谈高中政治教师的专业发展

高中思想政治课是培养学生品质的重要载体.培养具有较高思想政治素质的高中生,提高育人的质量,要靠发展政治教师专业素质来实现.高中政治教师的专业发展是新课程改革的必然要求,是教师实现自我发展、自我价值实现的重要途径,是学生发展的根本.该文以高中思想政治教学为切入点,研究高中政治教师的专业发展,总结了高中政治教师专业发展的特点,阐述了高中政治教师知识、能力、情意、信念的专业素质结构,提出了高中政治教师专业发展策略.     

关于高中政治教学的研究

政治是和我们的日常生活相联系的，是和我们每一个人息息相关的。高中政治的教学为树立学生正确的人生观、世界观、价值观等指明了道路和方向，高中政治不仅让学生养成了随时关注国家、国际的局势动态；还使学生在不断的学习和积累中提高了自身的学习能力以及综合素质。然而在现阶段的高中政治教学过程中还存在着许多不足，有待教师的改进。     

浅谈改善高中政治的课堂教学

高中政治相较于初中政治,更加侧重系统的理论教学。在新的课程改革和素质教育要求的背景下,如何改善高中政治的教学,培养学生学习政治的兴趣,提高政治课堂的教学效率,对高中政治教师来说既是一个挑战,也是一次突破。由于传统政治教育和学习理念的影响,这种改善对教师和学生都提出了不同程度的要求。     

论多媒体与政治教学

高中政治新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,适应新课改,改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的现代化优势,完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。然而,在多媒体教学过程中也出现了一些不容忽视的倾向。     

基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究

伴随着高考体制改革的逐渐深入进行,对于现代高中生的核心素养的要求也越来越高。政治是高中各个教学科目中最为重要的科目之一,在高中教学活动中扮演了重要的角色,然而部分高中生和高中政治教师受到高考和其他方面的压力的影响,对于具体政治教学活动并不上心对于学生的高中政治核心素养也没有做到良好的培养,对于分数的渴望和追求使得高中政治教学出现了一系列的问题和不足之处。因此,在该文中首先针对当前高中政治教学过程中存在的问题及其现状展开描写和论述。然后提出基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究的具体策略和方式,希望可以有效提高高中政治教学的整体效率,对于高中生的政治学习提供相应的帮助。     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥,作为一名高中政治教学工作者要上好这一门课,使学生真正体会到学习政治课的乐趣,除了必须具备扎实的基本功和敏锐的政治视角外,还要合理充分地运用生动形象的教学语言艺术,辅之以简单、明快的体态语言,声、形、情融为一体,充分调动学生的学习兴趣,才能使课堂教学妙趣横生,富有生机和活力,从而提高课堂教学的有效性。本文阐述了高中政治教师在新课程改革下语言艺术运用的几点看法。     

高效教学在高中政治课堂的实施

在高中的新课表改革的过程中,教学理念有了新的转变,对于政治课堂的教学也提出了比原本更高水平的要求。在以往的高中政治课堂中,教师的教学付出和教学成果之间有着较大的出入并且不成正比,这就使得教学成果大打折扣。因此,高中政治教学过程有必要打破原有的方式方法,在自行摸索的基础上多加学习借鉴,探索出能适应现代发展的高效课堂。基于这种现状,本文对如何创造高效的高中政治课堂教学方法进行了全方位的分析。     

浅析高中政治教学

政治是非常具有中国特色的一门学科，也是在中学教学中必不可少的一门学科。高中政治学习相比初中来说更加的全面，内容更加的深刻，对学生的能力要求更高。因此，做好高中政治教学对教师与学生都提出了要求。     

科学使用教学手段高效增进学生记忆

高中政治的记忆量是比较大的,因此,学生的记忆能力和记忆效果直接影响教学的开展。高中政治教师在教学中,除了需要向学生传授基本的知识和学习技巧外,还需要帮助学生科学掌握记忆方法。     

如何从教师的角度提高高中政治课堂教学的有效性

不管在哪一阶段的教学中，教师对学生的指导都十分关键。尤其是对于一些规律性较强的学科，更需要教师能够有效的对学生进行指导。本文以教师为着眼点提出一些能够提高高中政治课堂教学有效性的策略，旨在进一步提高高中政治课堂教学质量。     

浅谈高中政治教学改革之学生主体性的发挥

传统的高中政治教学存在着诸多弊端,特别是课堂教学中学生兴趣不高,主动参与意识不强的问题一直困扰着政治教师,新课改实践下的新课堂,对于我们教师提出了新的要求。教学不只是教师教,学生学,更是师生交流、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中发挥学生的主体性是教学改革的重中之重。本文试图围绕怎样提高学生学习的主体性方面入手,为高中政治教学改革出谋划策。     

高中政治学习兴趣的培养

高中政治一门理论知识相对丰富的学科，这就导致学生在学习时普遍反映比较枯燥、学习兴趣不高，因此相对于其他学科培养好学生的学习兴趣显得尤为重要。这就对教师的教学提出了更高的要求，本文就此问题，提出了几点自己的观点，希望对高中政治教学有所帮助。     

高中政治教学“错题管理”初探

本文对高中政治教学"错题管理"问题作了初步探索,从"是什么"、"为什么"和"怎么样"三个角度对"错题管理"进行了分析。笔者结合课堂教学实践,重点分析了如何进行高中政治"错题管理",从教师和学生两个方面,介绍了具体的要求和做法。     

高中政治课堂教学中存在的问题及应对措施研究

近年来高中政治课堂教学质量取得了很大的进步，但是在课堂教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，教师需要及时解决，这样才能使政治课堂教学质量得到持续的提升。本文对目前高中政治课堂教学中存在的问题及应对措施展开论述。     

提高高中政治课堂教学有效性研究

在高中政治教学中,教师要采取多种措施不断的提升课堂教学的有效性。在具体的教学实践中教师应该不断的更新教学观念、优化教学设计、形成教学专长、激发学生兴趣、开发教学资源、进行科学的教学评价来提升课堂教学有效性。     

论新课改背景下增强高中政治教学活力的措施

新课改给高中政治教学提出了新的要求，那么如何在新课改背景下有效的增强高中政治教学的活力成为一个亟待解决的问题。本文结合自己多年的教学实践对此问题进行了探讨，以期对高中政治教学有所借塞。     

基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向

随着新课程改革的持续推进,学生核心素养已经成为重要的教学目标。因此,在高中政治课堂教学中,教师应该注重培养和发展学生的核心素养,促使学生全面地发展。所以,该文从学生发展核心素养的角度出发,对于高中政治课堂转向的相关策略进行了深入的探索与研究。