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学生是语文学习的主人。以学生为主体,已成为语文教育界的共识,就是强调学生自主学习。弘扬阅读个性的语文学习,倡导语文个性化阅读,要求充分发挥学生的自主性,让学生真正成为语文学习的主人。[第一段] 相似文献
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学生是语文学习的主人.语文教学中,我们必须建立适应新课程体系需要的教学理念,走到学生中去,了解学生,指导学生,帮助学生,与学生对话,让语文课堂成为充满活力的现代课堂,给学生个性飞扬的空间. 相似文献
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叶圣陶说过:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟."语文新课标提出:"阅读是学生个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践."因此,教学中教师应立足培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,培养其自主学习习惯,激发其学习的内驱力人手,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人. 相似文献
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学生是语文学习的主人。语文教学中,我们必须建立适应新课程体系需要的教学理念,走到学生中去,了解学生,指导学生,帮助学生,与学生对话,让语文课堂成为充满活力的现代课堂,给学生个性飞扬的空间。 相似文献
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叶圣陶说过:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”语文新课标提出:“阅读是学生个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此,教学中教师应立足培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,培养其自主学习习惯,激发其学习的内驱力人手,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。由此笔者就语文阅读教学中学生学习自主性的培养谈几点粗浅的看法。 相似文献
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<语文课程标准>明确指出:"学生是语文学习的主人,语文教学要培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创没良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式."新课标一改往日教师讲、学生听,教师问、学生答的传统教学方式,让人感受到了一种和谐、民主的学习氛围.只有把课堂的主动权交给学生、让学生真正成为主人,我们的语文教学才会充满活力. 相似文献
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学生在语文教学中扮演着重要的角色,他们是营造课堂教学浓厚氛围的主体,想让他们展示自己实现自我,就应该教给他们学习方法。这样就必须做到学会质疑;学会解决问题……激活探究意识与创造思维,促进个性发展,放手把一切权力归还给学生,让他们真正成为学习的主人.让课堂桂成为彰显孩子个性的舞台。 相似文献
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对学生独立阅读能力、自主学习能力及相互学习能力的培养,在英语教学中日益受到重视.教师应充分尊重学生的个性特征与学习主动权,使学生在学习过程中不断激发主体意识,积极发挥主观能动性和创新精神,真正成为学习的主人. 相似文献
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随着人类向信息化、学习化社会的迈进、语文学科工具性与人文性的逐步统一,语文学习对于社会、个人的健康、持续发展的价值日益凸显.通过学生语文学习方式的变革,使学生真正成为自己语文学习活动的主人,让学生在积极主动、自主探究的个性化学习中挖掘和释放自我的各种潜能,最终实现学生个体生命的生动健康的发展. 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,语文教学要培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”新课标一改往日教师讲、学生听,教师问、学生答的传统教学方式,让人感受到了一种和谐、民主的学习氛围。只有把课堂的主动权交给学生、让学生真正成为主人,我们的语文教学才会充满活力。 相似文献
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学生是学习的主人。叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”强调的是“自读自悟”。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。充分相信学生,把学习的主动权交给学生,为学生提供自主学习空间,促进学生主动发展。因此,改革课堂教学,倡导自主学习,促进主动发展,是语文教师应该认真探索的课题。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重点与难点,达到阅读教学的自主高效性已成为当今语文教学的重要课题之一,学生在学校主要是学习书本知识,会不会阅读,方法正确与否,直接影响学生获取知识的质量.作为语文教师只有根据学生的实际,对学生进行行之有效的指导,使学生掌握良好的阅读方法,才能提高阅读效果,培养学生的自主阅读能力和探究阅读能力,并在教学过程中,整课堂结构,以学生为主体,教师为主导,让学生充分参与其中,从而全面提高语文教学质量. 相似文献
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本文主要阐述了在小学语文教学过程中,只有增强学生的好奇心,提高学生的学习兴趣,才能真正的使学生成为学习的主人。 相似文献
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阅读是语文知识学习必不可少的能力,是语文基本功之一,也是提高小学生文学素养的重要途径.阅读教学对于语文学习和其它学科的学习具有十分重要的作用.因此,对学生阅读兴趣的激发,对阅读方法的教授,并对阅读效果进行检查是阅读教学的重要手段.它既能提高学生的阅读水平,也可以增强学生的写作能力,陶冶学生的情操. 相似文献
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中职语文教学在新形式下的职业教育中面临着严重的挑战,中职语文教师应通过开展丰富多彩的课外活动另辟蹊径,让自己走出困境,使学生真正成为语文学习的主人。 相似文献
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语文教学十分的重要,除了提升学生的鉴赏能力、审美能力和沟通交流能力之外,还能提高学生对语言的把控能力,发挥语文的工具性作用,让学生拥有良好的人际关系。学习的目的就是应用,对于语文学习来说,最为重要的是学生通过学习,能否在阅读、理解、交流、沟通上有所提升。语文学习的内容较多,听说读写方方面面的能力都需要提升,其中较为重要的难度系数也较大的就是阅读和写作,如何提升学生的阅读和写作能力已经成为小学语文教学的研究课题之一。摘要写作,颠覆了一样的写作教学,它是学生阅读、理解和写作的融合体。这种写作方式牵扯的知识面较广,考察的能力方面也较为丰富,推广摘要写作已经成为提升语文教学质量的重要途径。 相似文献
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