提高体育课堂教学有效性的策略新探

现代教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，因此体育的重要性再次被提上日程。通过体育教学不仅能够使学生拥有健康的体魄，而且还有助于学生的心理健康，是促进学生全面发展的重要途径，本文就提高体育课堂教学的有效策略进行探析。     

大学生体育活动开展能力的挖掘及培养

大学生体育能力水平集中的反映了大学体育的质量,而体育活动开展能力的挖掘和培养则是这一质量的重要体现。在高校体育教学中,突破纯粹运动技术的教学,加强培养体育活动能力,适应现代社会进步的需要,这些都要求每个大学生提高自身的体育活动素质。体育是德、智、体全面发展的组成部分,体育与德育、智育是密切联系的。高等学校的体育活动不仅关系到大学生身心能否健康发展,能否有强健的体魄和充沛的精力完成学习任务,而且关系到毕业后能否承担因快节奏生活所带来的身体上和心理上的压力。而怎样挖掘和培养大学生体育活动的开展能力,就成为所有高等院校在改革中该重视的问题,也成为教育发展中的重要趋势。     

浅谈体育老师的能力结构

体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美全面发展人才的一个重要方面。学校体育工作好坏,在很大程度上取决于体育教师的工作质量。人们称誉体育教师是培养体魄健壮的建设者与保卫者的园丁,是青年健美的设计师。     

基于学生自治模式下体育社团建设浅析

大学生的自治管理是指学生在学校、学院教学目标指导下根据教育目的和培养目标的要求，运用现代科学教育的管理方法，对自己的思想和行为进行自我调节、自我约束和自我控制的过程，是学生提高自我认识和自觉行为习惯、品质养成和自我奋发精神培养的过程。学校培养志向高远、基础扎实、体魄强健、心境恬美，具有创新精神和国际视野的复合型、应用型人才。而体育之于“志向高远、体魄强健、心境恬美”至关重要；学生自治模式开展学生课余运动是学生工作的一项重要内容。     

高等师范院校体育教学改革的设想

体育是学校教育的重要组成部分,体育课是体育教育的主要组形式。它不仅是增强学生体质的重要手段,而且是建设社会主义精神文明,促进学生德、智、体全面发展和进行共产主义道德教育的有效措施。高等学校体育课的主要任务:1、有效地增强学生的体质;2、掌握一定的体育理论知识、技术和技能,学会锻炼身体的科学方法,养成体育锻炼的习惯,使学生有充沛的精力和健康的体魄从事学习,并为将来从事社会工作奠定基础;3、在教学和锻炼过程中提高他们的组织纪律牲和集体主义观念,培养共     

浅谈健美操走近学生身边的几种教学方法

在学校体育中,首先培养学生塑造美的身体,使学生形成健康的审美观。“爱美之心,人皆有之”,锻练者都希望有强健的体魄,健美的肌肉,动人的曲线,协调优美的姿势,在追求身体美的过程中,唤起人的美感,提高人的审美意识。正如哲学家苏格拉底在《优育思想史》中所说：“从身体美到做事也要美,进而发展到有美的知识。其次,培养学生的运动美。运动训练中,动作技能要靠鲜明生动的形象来感受。培养感受性最适宜的是审美活动。在对美的反复体验中,能大大增强感受性,审美活动能培养学生灵活敏捷、反应快等能力,最后培养学生的行为美。体育技能的掌握是一个需付出艰辛劳动的过程。通过这个过程能培养人的坚毅、顽强、勇敢的精神,不仅有利于学生动作技能的掌握,而且有利于学生身心健康,培养其强健的体魄和积极乐观坚毅性格,帮助学生具有美的情感,从而更好的认识世界和认识生活。     

如何培养和提高学生上体育课的兴趣

培养和提高学生上体育课的兴趣对于促使学生强健体魄、增强体质乃至培养建设人才、增强民族体质、促进社会文明具有重要意义.针对目前学生对上体育课的认识现状,应立足四个大的方面,以取得培养和提高学生上体育课兴趣的整合效应.     

体育行为对促进中职学生心理健康的研究

面对21世纪的激烈竞争,中职学生除了掌握先进的知识技能外,更重要的是强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质.体育行为能够发展中职学生的思维能力,培养学生良好的思想品质和健康的心理.     

关于如何提高高职学生综合素质的思考

近几年，我国高度重视高职教育，其目的是让学生学到专业知识和专业技能，更重要的是培养学生具备健康的心理、强健的体魄和较高的道德文化素质，以适应新的环境并在新环境中求得自我发展。     

实施素质教育应更新班主任观念

素质教育是以“面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，面向全体学生，全面提高学生素质，充分和谐地发展学生的个性特长，把学生培养成德、智、体、等方面全面发展，并具有独立个性的社会主义事业的建设者和接班人的教育。我国教育部制定和颁布的《中学班主任工作的暂行规定》中指出：“班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育。管理、指导学生，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律，体魄健全的公民。”教育是末来的事业，今天的教育是为了明天的社会更好地发展，那么，如何在当今以全面提…     

关于加强高级技工学校学生体能训练的探讨

高级技工学校就是给企业培养合格的高级技术工人。在井下是要干重活的。不仅要懂得理论知识,还要有强健的体魄,体能训练是技校学生必须修的一门课程。     

开展第二课堂活动

我们党的教育方针是培养德、智、体、美全面发展的人才。要培养好德、智、体、美全面发展的人才,培养有高度创造力和适应能力的建设人才,单依靠课堂内的教学是远不够的,因为课堂教学内容有一定的局限性、稳定性,特别在科技事业突飞猛进的年代,学生需要的知识量是无限的,而且要不断地更新。为此,学校中的第二课堂活动就     

试论大学生体育意识的培养

通过对普通高校大学生体育观的分析,指出体育教师在教学中应充分发挥其主导性的作用,培养学生主动参与体育锻炼的积极性,树立学生终身体育观,以培养既有丰富的知识,又有强健体魄的大学生.     

浅谈少儿乒乓球教学与训练

现今乒乓球运动是一项智慧的对垒,勇毅的抗衡,更是技术较量的运动。这一运动更是一项文明健康的运动,它会使人们为拥有一个健康的体魄而乐于吃苦;这一运动更是国人全面推进素质教育,学生德、智、体全面发展的重要途径,是素质教育的一项常项工程。因此,这一运动是一项挑战性极强的项目。     

体育教学对学生“终身体育观”的培养研究

学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。学校体育又是培养学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。而学校体育教学在终身体育体系中起着承上启下的作用,是培养学生树立终身体育思想的重要时期。在体育教学中帮助学生学会科学地锻炼身体,拥有一个强健的体魄,从而为终身体育奠定身体基础。     

小学体育教学中的情感教育

体育教育是学校教育的重要组成部分,新课程标准下的体育教育,既担负着强健学生体魄的重要任务,又承载着对学生进行情感教育的重任,为适应素质教育发展的要求,培养全面发展的现代化人才,在体育教学中渗透情感教育迫在眉睫,因此必须转变传统的教学思想观念,使体育课堂成为学生有效、有益、有情的课堂,并逐步向追求学生身心愉快的方向发展。     

严格学生管理 培养合格人才

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,我们的目标是育人,而管理是实现育人目标的手段.这种管理工作,对于维护高等学校正常的教学、生活秩序,促进校风、学风的建设,培养德、智、体全面发展的合格人才,起着重要的保证作用.本文拟结合笔者几年来的工作实践,就学生管理的几个环节谈点粗浅认识.     

生物教学促进初中学生“德、智、美”发展新探

生物科学是一门自然科学,其中蕴藏着丰富的人文知识与人文内涵。在传授中学生物科学知识和培养动手实验实践能力的同时,必须培养学生德、智、美等综合协调发展,将＂德、智、美的教育理念渗透入初中中学生物教学课堂中。     

大学生体育意识的研究综述

大学生作为我国新世纪初、中叶第一生产的主力军和中坚力量,是科教兴国的基石,拥有强健的体魄是义不容辞的责任。根据2000年全国范围内的调查显示,我国大学生的速度、耐力、力量等身体素质均有所下降。面对这些问题,深感培养大学生体育意识迫在眉睫,使之形成正确的体育行为,才能具备强健的体魄去迎接社会的挑战。笔者通过查阅相关资料130多篇,综合前人的研究成果,旨在更清楚地发现存在的问题,从而更好地为提高大学生体育意识提供理论依据。     

学校体育促进学生身心健康发展的研究

在当今社会中,我们对青少年的培养除了要注重学习,对他们的身心健康也要一样重视起来。这主要是因为增强青少年的体育锻炼,不仅可以帮助他们养成一个更加强健的体魄,还能使其精神得到全面调节,有利于实现全方位培养学生这一教学目标,促进学生的身心健康得到全面发展,对此我们有必要在改革传统教学理念的过程中不断进行经验总结,探究全新的改革措施,进而使学生的身心健康得到良好的发展。