健全终身教育体制势在必行

终身教育是一种新的教育制度，是对传统的教育观念的冲击，是全世界教育发展的趋势。成人教育是终身教育的“重头戏”，信息高速公路的开通，使传统的教育观念发生了根本的变化。     

浅谈如何做好现代大学生思想政治教育辅导员工作

现代社会是政治、经济、科技、教育、文化和生活变化发展极其迅捷的时代.为适应这样一个迅速变化的、复杂的、转型的社会环境,高校思想政治教育工作必须坚持以学生为本,把提高大学生思想政治素质摆在首要位置,同时也就对辅导员的工作提出了更高要求.     

浅谈《电子技术》创新教学

中等职业教育，是我国教育事业的重要组成部分，是促进社会经济发展和劳动就业的重要途径，培养合格技术人才，在发展国民经济中，将起到了举足轻重的作用。随着电子技术的突飞猛进的发展，知识更新换代的速度不断加快，社会人才竞争也日趋激烈，社会对人才的要求越来越高。随着社会的发展，教育改革的不新深入，传统的教学已受到严重冲击。教育要创新机制，教学要创新教学，以适应社会形势的变化。     

当前高职教育面临的几个发展问题

高职教育是社会教育体系中的一个重要组成部分。随着经济体制和教育体制改革不断深入，新的教育理念和教育模式不断引入，对现行高职教育形成很大挑战和冲击。高职教育必须向产业化、市场化、社会化方向发展已成为新形势下的必然趋势。     

依托主题班会促进学生渐进性自主管理策略浅论

教育的终极目标是培养适应时代需要的人才，未来的社会对人才的要求是既富有创新精神，又拥有完善的人格，所以我们的教育必须以被教育者的完善和发展为根本，即教师必须起到舵手般的主导作用，本论述以学生为主体实现渐进性自主管理教育模式，最终把班级管理还给学生。     

试论高校学生思想教育工作的有效性

要使高校思想教育工作卓有成效,必须把重视学生、尊重学生、关心学生贯穿于思想教育工作的始终。时代的发展对大学生产生了极大的思想冲击,反观这些年来高校的思想教育方式,如何拓展高校思想教育空间,探索新的工作方式,增强工作的有效性就显得十分重要。     

谈网络信息时代计算机教师角色的转换

随着科学技术的发展，教育信息化已成为未来教育形态的标志，现代信息技术在教育领域的应用，给计算机课堂教学带来了全新的变化；同时也使传统教育受到了巨大的冲击。这必然要求计算机教师要转变教育观念，树立正确的教育观、知识观、人才观。     

关于建立高校安全教育长效机制的探索与研究

随着安全教育不断深入开展,当代青少年的安全意识日益增强。但是,由于市场经济所带来的冲击与变化以及高等教育的迅猛多维发展,各种新情况、新变化、新矛盾接踵出现,侵害学生人身、财产安全的治安、刑事案件以及大学生违法犯罪案件时有发生,影响大学生安全的因素也越来越复杂,对高校的安全稳定带来前了所未有的冲击。为此,如何进一步加强在校学生的安全教育,提高大学生安全素质,建立高校安全教育长效机制,已成为高校教育管理工作者必须深入研究的一个重要课题。     

音乐教育要确立“以人为本”的德育教育理念

德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，现在也把心理健康教育归为德育的范畴。因此，德育必须改变过去单一的内容和培养途径，树立以人为本的德育思想，构建德育新体系，音乐教学更要“以人为本”，以适应社会德育本身发展的要求。     

理科教学与中学生心理素质教育

心理素质包括以思维能力为核心的智力因素和由动机、兴趣、情感、意志、性格等组成的非智力因素两部分．这是适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件，是形成和发展人的社会文化素质的基础．心理素质教育就是依据学生心理发展的规律、年龄特点和个性差异，通过科学有效的途径，提高学生的智力因索，促进学生非智力因素的发展和成熟，这是理科教学中的新任务．因此，在教学中必须转变原有的教育、教学、教法和教绩观念，通过多种方式加强学生心理素质训练，把心理素质教育落实到各章节、各知识点教学中，贯穿于理科教学的全过程，使学生在发展迅速、变化复杂、竞争激烈的社会生活中，具有较强的心理适应能力．心理健康教育光靠专家和一部分教师远不能达到提高全体学生心理素质的要求，必须面向全体，全员参与，通过理科教学渗透心理健康教育．本文从分析中学生的心理现状入手，阐述了如何在理科教学中渗透心理素质教育。     

网络环境下图书馆用户服务研究

网络技术的普及应用使传统图书馆的服务受到了很大的冲击,传统图书馆如何应对这种冲击是图书馆学必须深入研究的问题。论述了网络环境下图书馆用户的心理变化,探讨了网络环境下图书信息服务工作应采取的对策,以推进图书馆事业的发展。     

教育人本管理的理性化的思考

现代教育应与高度文明的社会与时俱进，因此，现代教育是以人为目的的教育，是把人真正当人来培养，着力于使培养对象潜能得到开发．能力得到发展、个性得到张扬。而人本管理应时而生的同时一个鲜明的问题也提出来了，人本管理是没有管理的管理吗，结论是我们进行教育人本管理必须走出误区．实现教育人本管理的理性操作。     

浅谈学生积极情感态度的培养

随着人本主义心理学的兴起和发展，语言教学中的情感问题越来越受到重视。教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展，是对整个人的教育，以促进人的全面发展为目标。而要实现该目标，必须把认知柑隋感两个方面统一起来。     

大理师专教学改革成果概要(一) 社会实践 成果累累

教育与生产劳动相结合，是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的一个重要原则，是邓小平教育理论的重要组成部分，也是党和国家教育方针的重要内容，江泽民总书记也曾在多次讲话中指出教育必须培养学生的创新精神与实践能力。党中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中就明确指出了教育必须“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。 大理师专从建校至今，始终重视全面贯彻党的教育方针，把社会实践当作学校教育的重点方面来抓。随着学校的发展，社会实践也从原来单一的教育实习、专业实习逐步发展成为系统、全面的教学…     

对应用现代教育技术创建新型教学模式的几点思考

教育改革必须以教育观念的转变为先导，素质教育是加速教育改革的重要前提，它要求建构新型教学模式。应用现代教育技术创建新型教学模式应该把现代教育技术作为工具、把现代教育技术作为资源、把现代教育技术作为环境，用现代教育技术实现合作学习。     

论社会转型与高校意识形态教育

社会转型过程中所发生的一系列变化，一定会在社会意识形态中得到充分的反映，同时意识形态也必须发展自己以支持社会的转型。社会转型总是意味着社会利益的重组，与之伴随的是转型前人们对主流意识形态认同的消解和转型后新的主流意识形态的重建。因此，高校意识形态教育必须密切结合青年学生的思想实际和价值观念发展变化的新动向，不断提高教育的针对性和实效性。     

浅论新世纪的教师素质结构

21世纪高科技的规模化，知识经济的全球化，使人们的教育观念发生了深刻的变化。以人为本的教育观取代了以知识为本的教育观。为了适应未来社会和未来教育发展的需求，教师必须具备与之相应的素质。新世纪高水平教师的素质结构是什么。     

现代信息技术在旅游教学中的应用

在信息技术快速发展的今天，其对教育的影响和冲击也已悄然开始。并且以其良好的教学效果和独特的魅力，在教育界获得了广泛认同，已经成为教育实践领域里促进教学变革的催化剂。对于旅游学科来说，也要顺应时代的发展，把现代教育技术融入到旅游教学中，这既是旅游教改的需要，也是信息化时代发展的必然。     

21世纪少数民族预科教育的改革与发展

21世纪的少数民族预科教育面临着重要的挑战和发展机遇。加快中央民族大学的预科教育改革与发展，既是适应民族教育发展的要求，也是教育创新之举。预科教育的改革与发展的措施是：以发展为动力，坚持教育创新；提高预科教育质量，增强对预科教育扶持的力度；进行结构调整，按照世界一流民族大学的规模、要求和目标，把少数民族预科办成国内知名的民族教育形式；预科教育的改革与发展必须依赖于建立一支创新型、高素质的教师队伍和管理干部队伍。     

关于转变高等职业教育发展方式的路径研究

职业教育是与经济联系最紧密的教育类型，服务经济转型，是我国高等职业教育必须明确的发展方向。为了承担起服务经济发展方式转变的时代责任，高等职业教育必须加快发展方式转变。本文从高职教育的发展理念、办学方式、人才培养模式、教育评价方式等方面进行一些积极的探索，指出了转变我国高职教育发展方式的不同路径，以推进高职教育可持续科学发展。