关于精神文明建设的思考

关于精神文明建设的思考邱祥昆社会主义社会是一个全面发展的社会，它不仅要有高度发达的物质文明，而且必须有高度繁荣的精神文明。物质文明和精神文明犹如鸟之两翼、车之双轮，只有两者都搞好，才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明，一手抓精神文明，“两手抓，两...     

试论加强思想政治教育与发展市场经济的关系

建立和发展社会主义市场经济是我们改革开放,建设有中国特色社会主义的必然趋势,是社会主义物质文明建设的根本途径。那么,如何使市场经济各项活动能够沿着社会主义的正确方向健康发展,进一步解放和发展生产力,真正使我们国家强盛、人民幸福呢?邓小平同志曾经指出,要坚持两手抓,一手抓物质文明,一手抓精神文明,要坚持两个文明一起上。这就是说,在发展市场经济的同时必须加强思想政治教育工作,正确处理好两者之间的关系。     

浅谈关于人的全面发展问题

人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。推进人的全面发展,同推进经济、文化的发展和改善人民的物质文化生活是互为前提和基础的。实现人的全面发展只能走"一手抓物质文明建设、一手抓精神文明建设"的现实道路。     

浅谈社会主义法治与德治

社会主义法与社会主义道德，作为两种不同的行为规范，具有不同的内容、特点等，在社会生活中发挥着不同的作用。但由于二者有着共同的经济基础、指导思想和历史使命，因而二者又密切联系、互补互辅、互相促进。因此，必须在一手抓法治的同时，一手抓德治。     

论构建和谐社会中的文化市场管理

党的十六大报告指出，要坚持“一手抓繁荣、一手抓管理的方针，健全文化市场体系，完善文化市场管理机制，为繁荣社会主义文化创造良好的社会环境。”在构建社会主义和谐社会中，文化市场做为文化产业发展的动力源泉和重要组成部分，正处于集团化、规模化和产业化的进程中，为适应这一新的形势，在管理上我们也必须有所创新，必须研究和探讨如何提高文化市场在这一进程中的管理问题。     

坚持两手抓 两手都要硬——学习邓小平同志“两手抓”的思想

一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动;一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,即两手抓工作,两手都要硬,是邓小平同志首先提出来并一贯坚持的建设有中国特色的社会主义的一条重要指导方针,是邓小平同志建设有中国特色的一条重要指导方针,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论与实践的重要组成部分。在我国社会主义现代化建设进入关键时期、改革开放步伐加快的今天,认真学习并贯彻执行邓小平同志“两手抓”的思想,具有十分重要的意义。     

邓小平反腐倡廉“两手抓”思想

邓小平反腐倡廉思想,是邓小平理论的重要组成部分,包含着极其丰富的内容。这些内容主要体现在他坚持"两手抓"的工作思路上。即:一手抓改革开放,一手抓惩治腐败;一手抓教育,一手抓法规制度建设;一手抓领导干部廉洁自律,一手抓监督等。     

谈社会主义初级阶段的法制建设

党的十三大报告系统地阐述了我国正处在社会主义初级阶段的理论,并提出了“我们必须一手抓建设和改革,一手抓法制。”这表明党的十三大已把法制建设置于社会主义初级阶段极为重要的战略地位,强调在社会主义初级阶段必须加强法制建设。     

文化体制改革与税收政策思考

<正>党的十六大第一次将公益性的文化事业和经营性的文化产业区分开来,并强调发展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径。一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化产业,做到两手抓、两加强,这是深化文化体制改革的基     

论市场经济条件下反腐败与法制建设

当前我国改革进入攻坚阶段,建立社会主义市场经济体制转型期的深层次矛盾越来越突出,虽然宏观的政治经济体制已经建立,相应的权利监督制约机制也初步形成,但是伴随着转型期社会环境变化快、新旧体制更新不及时、制度设置不能满足于社会变迁的需要等转型期社会特质,权利腐败仍然成为人民群众最为关注的社会热点问题之一,并造成了严重的经济损失,伤害了人民群众对党的感情,甚至威胁到国家和社会的长治久安。在如何惩治、防范腐败的问题上,邓小平同志主张通过一手抓教育,一手抓法制来予以解决,江泽民总书记丰富和发展了邓小平关于“两手抓”的…     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是党在社会主义精神文明建设上的一个重大理论创新。高校要以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为核心,将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的全过程,切实做好大学生思想政治教育工作。     

当代大学生践行社会主义核心价值体系的意义和途径

社会主义核心价值体系是当代大学生重要的价值观培养内容,是当前高校思想政治理论教育的一个重要课题。培养当代大学生学习践行社会主义核心价值体系,应通过理论教育、实践养成、创新方法手段及建立社会、学校、家庭教育"三位一体"化的教育平台等来实现。     

高校思想政治教育理论课教学有效途径的探究

思想政治教育理论课作为高校教育课程体系中的组成部分,与各专业和学科的其他各门课程的教学相比较,具有自己的特殊性.即它具有鲜明的政治性、时代性和针对性,它作为上层建筑的一个重要组成部分,担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的伟大使命.所以思想政治教育理论课教学效果如何,直接影响培养社会主义建设事业合格人才和可靠接班人这一伟大工程的实现.     

建设社会主义新农村与农村成人教育探讨

农村成人教育直接关系到农村经从业人员的素质和农村经济的腾飞,也直接关系到社会主义新农村的建设。目前我国农村成人教育取得了明显的进步,但是我国农村成人教育发展的现状还难以满足农业、农村和农民的实际需要,更不能适应我国农业科技迅速发展和国家现代化建设的需要。新时期面对建设社会主义新农村的大好形势,必须发展农村成人教育。     

思想政治教育面临的挑战

论述了思想政治教育的特点,指出思想政治教育具有突出的思想、政治和道德的价值取向性,具有强烈的意识形态性。改革开放以来,西方社会的错误思潮传入中国,给我们的思想政治教育带来了巨大挑战。在经济全球化、政治民主化和文化多元化的今天,思想政治教育应该围绕着马克思主义理论教育这一中心展开,以社会主义核心价值体系武装全党,教育广大人民,维护我国的意识形态安全。     

依托社会主义核心价值体系引领高职思政课教学

社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑,是高职思想政治教育课程的使命和责任。在当代大学生价值取向多元化的背景下,建设社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想,同时又是它的出发点和基本任务。高职思政课需要把社会主义核心价值体系融入教学全过程,引领高职思政课教学。     

构建素质教育下的音乐教育

中学音乐教育是自觉地对中学生实施的审美教育,目的是为了培养学生良好的审美素质,使他们成为具有良好的社会主义精神文明的一代新人。正如马克思指出的,“艺术对象创造懂得艺术和欣赏美的大众——任何其它产品也都是这样。因此,生产不仅为主体生产对象,而且也为对象生产主体。”     

社会转型期高校马克思主义理论教育的制约因素及其对策研究

当今中国正在完成从计划经济到中国特色社会主义市场经济的转型,这一转型对高校马克思主义理论教育产生了重大影响。本文通过分析社会转型对大学生思想政治工作的影响,探讨加强马克思主义理论教育实效性的措施。     

关于社会主义核心价值体系的哲学思考

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。深入研究这一体系，对于发展中国特色社会主义有着重大战略意义。文中从哲学的视角对社会主义核心价值体系的内涵、结构、作用及建设路径做了初步探讨。     

新时期高校学生工作管理方法探析

在我国高等教育体制改革不断深化的新形势下,全面准确地理解党的教育方针,正确处理理论与实践、管理与改革、继承与创新的关系,从全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度,从管理理念、管育关系、管理方法三个重要环节入手加强高校学生管理工作,为学生的可持续发展打下坚实的基础。