高校多媒体教室教学网的探索

文章简要进行了高校多媒体教室教学网的探索.在高校多媒体教学网系统中应集网络、多媒体、数据库管理系统等多种功能，以完成多媒体教学网所要求的功能，本文简述了高校多媒体教室教学网的具体组成及主要功能.     

高校多媒体教学管理探索

随着现代信息技术的不断发展,以多媒体计算机和网络为核心的现代信息技术在教学中得到越来越广泛的应用,高校多媒体教室的建设和使用,为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台,丰富了教学手段,扩充了教学资源。但是,如何加强多媒体教室管理,探索多媒体教学的管理模式,已成为完善多媒体教学管理工作的新课题。     

多媒体教室存在的问题与解决措施

多媒体教学已越来越普及,许多高校的多媒体教室越建越好,但在多媒体教学中反映的问题也越来越多。我从多媒体教学的实际运用中,总结了多媒体教室容易出现的问题以及相应的解决办法。     

南开大学综合教学楼网络多媒体教室简介

网络多媒体教室是近几年发展起来的一种先进的教学设施，随着校园网络化的普及和教学手段的多样化需求，网络化、数字化是多媒体教室建设必然的发展趋势。本文对南开大学综合教学楼的网络多媒体教室根据系统功能分四个方面进行了介绍，即：1．网络中央控制子系统；2．网络IC卡电子讲台门禁系统；3．IP电话语音对讲子系统；4．多媒体教学网络实时录播、点播系统     

高校多媒体教室设备维护之我见

随着多媒体设备越来越多地应用于高校教学,高校的教学环境已经由原先单纯的板书式教学发展为多媒体教学,各高校纷纷投入巨资,兴建大量的多媒体教室,而作为多媒体教室的重要组成部分,多媒体设备性能的好坏直接关系到学校教学质量能否提高。因此,如何更好地对多媒体设备进行维护成为了当今需要研究的热点问题。     

浅谈多媒体教室的管理

目前多媒体教学日益普及,已成为高等院校不可缺少的教学形式。然而多媒体教室的管理模式还存在一定的不足,影响了多媒体教学的发展。进一步搞好多媒体教室管理工作,对多媒体教学的建设和发展都能起到促进作用。     

高校多媒体教室的建设初探

随着科学技术的不断发展,多媒体技术在本科教学中的应用越来越普遍。而多媒体教室的建设则成为多媒体教学能否顺利实施的一个基本保证。本文针对目前高校多媒体教室的类型作一分析,并对多媒体教室建设中的一些注意事项进行了阐述。     

提高高校多媒体教室管理水平的实践与探索

为了提升高等农业院校多媒体教室的管理水平,在分析了农业高校多媒体教学对高校的教学、科研和社会服务方面的重要作用基础上,着重探索了山东农业大学多媒体教室管理的改革与实践的做法和经验:规范多媒体教室操作流程和完善多媒体教室管理制度,加强多媒体教室管理人员的队伍建设,提升管理人员的业务素质和技能,解决设备中存在的问题,为学校创建国内一流大学开展工作并取得了显著成效。     

多媒体教室的管理和维护

多媒体教学是21世纪的教育教学改革的发展趋势,多媒体教室是学校实现多媒体教学的平台。多媒体教室的管理与维护是一个较为复杂的工作。本文对高校多媒体教室在日常使用中遇到的问题进行了论述,重点对多媒体教室的管理和维护进行了探讨。     

多媒体教室的管理与维护

随着信息技术的迅速发展,计算机技术、网络技术和多媒体技术的日趋成熟,多媒体辅助教学在现代教学中作用越来越重要。它不仅成了当前改革的突破口,而且更是未来学校教育现代化的重要组成部分。多媒体教室是多媒体教学的场地,而多媒体教室的管理与维护,直接影响着多媒体教学能否顺利实施。因此搞好多媒体教师的管理与维     

教为不需教

我们教学的首要任务是让学生懂得怎样获取知识,怎样创新,以达到不需教的目的.特别是作为一切造型艺术基础的素描教学,更应达到不需教的境界.在素描教学中,源于自然、洞察自然是不需教的前提;学会观察、培养表现能力是不需教的基础;相机诱导、领悟和创造之源广开是不需教的动力.     

"研究式教学"的数学教学结构模式

“研究式教学”是开展研究性学习的有效途径，本文着重介绍了“研究式教学”的理论依据及其教学结构模式。     

用比较教学法进行物理教学

比较教学法是一项常采取的教学手段,比较是对研究对象的异同点进行逻辑思维,提取有关特性和概念的精髓,使它们既有独立的意义而又不乏引出它们之间的相关联系.比较,可以在同类研究对象中进行,也可以在差异悬殊的研究对象中进行,还能在同一事件的不同时空点进行,本文列举了几个物理教学中重要定义、规律进行比较教学.     

现代教学技术—多媒体教学

系统介绍计算机辅助教学和影视电化教学的现代化教学方式—多媒体教学的优势．以突破传统单向学习的教学技术模式,创造出图文并茂、生动逼真的教学环境．实现双向沟通学习方式为基础,展示一种全新的现代化教学系统．为新型教学方式提供高效、交互、实时的操作和良好的服务．为传统电化教育领域开辟一条新路     

浅析英语教学中的跨文化教学——以《新编大学英语》第二册为例

外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,培养可以与不同文化背景的人进行交流的跨文化交际人才。因此在外语教学中,必须足够重视与目标语相关的文化因素,同时也要重视传授本族语文化因素,语言教学必须和相应的文化教学联系起来。本文浅析了文化因素对交际能力的影响、外语教学的文化内容,文化教学的教学原则和教学方法,以期对培养跨文化交际人才有所裨益。     

英语精读传统教学与多媒体教学实验研究

英语教学方式在英语教学中的地位至关重要，文章就两种高校英语教学方式(传统教学和多媒体教学)的特点进行初探，通过对使用这两种高校英语教学方式的学生的学习成绩以及任课教师的调查和访谈，说明这两种英语教学方式的侧重点，以及对高校英语教学和大学生学习英语的影响。     

大学英语教学中的文化教学——基于新疆大学英语教学现状研究

新疆大学的大学英语文化教学存在自身特殊问题:在学生层面,主要是词汇量不足、中西文化差异、文化方面知识缺乏以及所学专业影响;教师方面,主要是教师自身条件以及教学与科研没有并重;在学校层面,则是缺少良好的校园文化氛围,软硬件条件不过硬,分级教学的负面影响以及教材的滞后。这些都影响了文化教学的开展,要克服这些不利因素,搞好大学英语文化教学,需要学校、教师和学生的共同努力。     

改革教学方法提高教学效果

就如何改革教学方法、建立以学定教、为学而教的课堂教学方法进行了探讨。通过对课堂教学、实验课教学、实验报告的评价等教学方法的论述,强调调动学生学习积极性在提高教学效果中的决定性作用。     

现代教学方法与排球课的教学

通过对现代的教学方法分析，结合排球课的教学特点，提出应打破单一形式的教学方法，建立起多种教学方法融合在一起的新的教学模式．缩短排球课的教学过程，提高教学效果。     

英语传统教学与创造性教学

传统的教学即以“教教材”为传统现念，以学习写与用为目的，通过多镇多练的方式达到教学效果；但是传统并不意味着落后，传统的教学培养了一批又一批的基础扎实，学习习惯踏实的学生；现代英语教学理念将教材皇作一种教学资源。其中新颁布的课程标准提出：“在英语教学中，除有利合理利用教材外，还应积极利用其它课程资源……”可见创造性生认知规律，有选择性的选择方法或将传统教学与创造性教学在英语教学中合二为一，将教学得灵活高效。