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孙亚玲 《大理学院学报:综合版》2004,3(2):37-41
明确表达的教学理念实际上是对“知识是什么、学习是什么和学生是什么”这几个根本问题的回答。怎样看待知识、怎样看待学生、怎样看待学习决定着我们怎样看待教学。本文力图探讨在新的知识观和学生观背景之下我们应该树立哪些新的教学理念 相似文献
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<正> 随着我国教材改革和新教材的不断推出,我们不难看出,国家实施素质教育决心之大,措施之得力。面对新的形势,作为实施具体教学过程中的教师树立什么样的教学观和学生观是关系到能否正确执行国家政策,培养什么样的人之关键所在。一、更新观念,树立新的教学观和课程观直至目前,在相当一部分教师中,仍然存在着不能正确理解和对待新教材的问题,这部分老师认为,课程是教学的方 相似文献
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新的知识观课程观与大学教育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
杨杏芳 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2005,(5):107-111
当代人类文化正经历着从现代科学知识型向后现代文化知识型的转变,由此催生出新的知识观与课程观.立足于这些新的知识观与课程观,分析现代大学专业教育存在的问题,探讨进行相应的大学专业教育教学改革的具体措施. 相似文献
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调查显示,新课程实施后,民族地区乡镇中小学教师的教学观念发生了明显的变化。教师在新课程理念指导下,关注师生的平等对话与交流,关注学生的个性成长,实现师生角色的重塑,从而构建起一种新的教学观。同时,面对新课程,教师也感到了压力和挑战,迫使教师不断提升专业素养,转变教学观念,促进自身的专业发展。 相似文献
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现在技校计算机教学已成为很多教研工作者研究的一个新课题,仁者见仁、智者见智。本文是本人从事技校计算机教学六年来对计算机教学的经验总结,从教学对象到教学方法、方式上做出了科学的分析。 相似文献
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传统教学观把学习简单看成是知识由外到内的输入过程。教学就是要把结论告诉学生,让他们理解了,记忆下来,从而在以后需要的时候可以提取出来加以应用。因而出现了“满堂灌,填鸭式的教学方式”,学生渐渐失去了自主学习的能力。 相似文献
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随着社会生活的信息化和全球经济的一体化,多元文化的地球村正在形成,英语作为当今世界上使用最广泛的语言,其重要性日益突出。落实《中学英语课程标准》期待着教师角色的转化,因此,对英语教师角色的转变进行探索及科学的定位,意义重大。 相似文献
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“现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生交往是否有利于学生发展是教学过程能否按照新课程标准来运行的前提和保证。” 相似文献
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论教师的学生观与教学目标的价值选择和实现 总被引:1,自引:0,他引:1
学生观是教师对学生所技的基本认识和基本态度,对学生的态度和认识不同,会导致四种不同的教学目标的价值选择,四种教学目标选择指任务中心、知识中心、自我中心、学生中心,教学目标的选择不同,所导致的教学目标的实现途径与方法也不相同。 相似文献
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浅谈体育教学中的思想品德教育 总被引:2,自引:0,他引:2
随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点.本文从思想品德的内容,思想品德教育是体育教学的重要任务,以及在体育教学中如何进行德育教育进行阐述. 相似文献
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韩冰 《无锡职业技术学院学报》2005,4(2):4-6
课程观是课程开发、课程实施和课程评价的基本出发点,当前高职课程观从总体上可分为学科课程观和活动课程观两大类,二者均忽视作为课程存在基本条件的学生。要以学生的发展为视角,关注学生个体差异、关注学生认知、情感、态度的形成,树立开放的课程观。 相似文献
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本文试着从教育的本质——教育的根本问题是人的发展问题的角度出发,结合发展的概念及儿童发展的特点,提出新课程改革背景下教师应树立以人为本的学生观和以教促学、关注学生发展的教育观。 相似文献
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面对职业学校生源质量下降的现状,面对职业教育快速发展新形势的需要,面对迫切提高职业学校学生整体素质的新要求,转变传统的职业学校的学生观,树立正确、新型的职业学校学生观尤为重要。作者从事职业教育工作虽只有两年半时间,没有多少成功经验,但从接触过的德育工作和学生管理工作中,以及阅读过的一些资料,学习到了不少职业教育专家和学者的关于职业教育的成熟思想和理念。本文作者从自身的工作、学习经历出发,借鉴前人的成功思想,谈谈在职业学校,教师应如何树立正确学生观,带领学生一步一步迈向成功。 相似文献
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熊岚 《重庆三峡学院学报》2000,(4)
应试教育中学生观存在许多问题 ,应结合时代要求和青少年儿童自身发展的需求 ,在素质教育中确立新型的学生观 ,以顺应教育改革的潮流 ,增强教育的贡献力度 相似文献
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学生观是教师对学生所持的基本认识,是教师教育观念的核心要素。教师的学生观来自理论和实践,不同的学生观对学生的发展影响不同。树立科学的学生观,是正确处理师生关系的基础,是实现教育创新的突破口。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要一环,体育教学的意义在于通过体育教学增强学生体质。“健康第一”已成为学校体育的指导思想,体育教学如何体现健康第一呢?体育教学的任务有什么变化是摆在体育教师面前首先要解决的问题。 相似文献