论数码钢琴集体课的特点及教学实施

随着艺术教育的迅猛发展，高校招生数量的不断增加，致使音乐教师的教学任务日趋繁重，越来越多的学校和教师已认识到数码钢琴集体课的优越性，数码钢琴集体课”打破了旧的教学模式，充分展示了现代化的教学设备、形式和理念，它把音乐教育专业的众多课程综合起来，创造了一个融技巧、理论、实践为一体的全新的教学体系。它具有传统教学无法代替的特点。由于数码钢琴集体课不同于传统教学“一对一”的教学形式，在教学实施中也必然有自已一套独特的方法。在多媒体的应用，多种教学形式的配合。基础训练与实践相结合等方面显示出优势。     

论高师实施数码钢琴集体课的必然性

通过结合教学实践,从数码钢琴集体课的特点与优势两方面阐述其在高师实施的必然性。这一新的教学模式已成为我国教育改革的趋势,体现了高师的办学特色,为高师钢琴教育开辟了新途径。     

数码钢琴集体课教学的思考

数码钢琴集体课教学是一种新的钢琴授课形式,相对于传统教学具有许多明显的优势。本文通过对钢琴集体课教学模式的探索,对其常见问题与对策作了出分析,使钢琴教师能更好地把握其教学规律,提高教学效率与质量,促进这一新型教学模式的创新与发展。     

钢琴教学中的新概念——数码钢琴集体课

本文针对大学音乐教育专业钢琴课程中钢琴集体课的教学介绍,从教学方式的转变、网络的利用、软件的利用三个方面进行探讨.     

论数码钢琴集体课在高师钢琴教学中之优势

随着高等教育的不断普及与高科技的飞速发展，高师钢琴教学迎来了全新的数码钢琴集体课教学，从而打破了三百年来单一的“一对一”的教学模式。数码钢琴集体课教学为新形势下创建具有高师特色的钢琴教学，促进高师钢琴教学的完善、创新与发展提供了有效途径。     

高等师范院校数码钢琴集体课的教学优势

随着经济的发展、科技的创新,数码钢琴这种新型的高科技教学设备在高校得到了普及和运用。它不但能提高教学效率和节约资源,还能加强学生整体素质和非智力因素等的培养,对于推动我国高校钢琴教育的改革和发展具有积极的作用。     

高师数码钢琴集体课教学刍议

数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应我国音乐教育改革的趋势，较好地体现了高师办学特色。在数码钢琴集体课教学中，我们要转变观念，落实因材施教的原则，坚持集体回课，提高钢琴集体课教学的效率和质量，促进这种新型教学模式的完善、创新与发展。     

高校数码钢琴集体课教学探索

数码钢琴集体课是当前音乐教育的新型教学模式,它打破了传统“一对一”固有僵化的陈旧教学模式,探索现代“一对多”的集体教学新理念。作为普通高校公共音乐教育的限定性选修课程之一,目前许多高校在钢琴教学上都进行了大胆的尝试和改革,数码钢琴集体课多元化的全新教学模式,顺应了当前音乐教育改革的潮流,受到了广大师生的普遍关注,符合现代教育改革的需求。     

数码钢琴集体课的教学改革研究

数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式由国外传人得到愈来愈多的重视,其原因一是由于国内高师音乐教育改革趋势的推动,同时也是受到国外先进教学经验和理论的启发。在当前素质教育的背景下,新的教学模式顺应当前教育改革的趋势,较好地体现了高师办学特色,为高师钢琴教学开辟了一条新的途径。     

浅谈数码钢琴集体课教学的难点与对策

数码钢琴目前虽然不能完全模拟传统钢琴的音质和触感,但它毕竟是一种发展中的乐器,也许将来有一天数码钢琴不仅可以把传统钢琴模拟得维肖维妙,而且还会以其强大的软硬件功能和丰富多彩的声音变化使传统钢琴相形见绌。     

关于数码钢琴集体课的几点思考

数码钢琴集体课教学具有许多明显的优势,但教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决。笔者针对教学实践中遇到的一些问题,通过自己的思考,提出了一些见解和建议。     

高师数码钢琴集体课教学中节奏训练的重要性

高师数码钢琴集体课是一种综合性的教学形式，节奏训练在此课程中具有重要地位。对提高学生乐感、审美、学习兴趣、创造能力有着积极的促进作用。     

浅谈幼儿数码钢琴集体课

本文选取了目前较为热点的社会现象,即幼儿数码钢琴集体课教育这一具有现实意义的主题作为研究内容,是从钢琴教育这一传统的艺术形式在高科技时代下的数码钢琴集体课形式的转变。其特点与传统教学模式相比显现出许多的优势,新兴的数码钢琴集体课弥补了传统钢琴小课的不足,可以培养幼儿兴趣、丰富幼儿的知识面,还可以增加彼此交流沟通的机会,便于幼儿在横向比较中互相影响、取长补短,共同进步。     

探究数码钢琴集体课教学内容与形式

数码钢琴的教学一改以往传统钢琴教学模式,在钢琴教学发展的理论基础上,结合多媒体数字科技方式进行教学活动,已经被人们所肯定。如何在教学中正确使用这种教学手段,扩大使用范围,是我们需要积极思考的问题。     

MIDI示范曲库在高师数码钢琴集体课教学中的运用

数字化音乐教学手段作为一种辅助的教学方式，广泛应用于高师音乐学专业。特别是逐步得到普及和不断提高的数码钢琴集体课教学，在钢琴基础教学中发挥着越来越重要的作用。高师音乐学专业数码钢琴集体课教室和电脑音乐实验室的建立，为MIDI示范曲库在高师数码钢琴集体课教学中的建立和运用提供了基础。MIDI示范曲库的运用将从音响上科学地解决数码钢琴集体课教学环节中的示范演奏问题。MIDI示范曲库的使用可使教师的示范教学丰富多彩，是教师实时示范演奏的补充。MIDI示范曲库可辅助学生多种形式地练习钢琴，从而提高学生对钢琴的学习兴趣和学习效率，大大增强教学效果。     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课的教学形式是高师钢琴教学改革研究的一项重要内容。实践证明,与沿袭了多年的一对一教学模式相比,集体课不仅大大降低了钢琴课在教师数量和教学时间上的成本投入,而且对提高学生的学习效果也起到了促进作用。     

幼师数码钢琴集体课的实践与创新

数码钢琴集体课教学模式较之传统的钢琴教学具有效率较高、内容丰富、讲授系统、形式新颖、气氛活跃、互不干扰等优点.通过改变辅导方式,化分散为集中;丰富教学内容,变单一为全面;创新教学方法,改示范为引导;拓展培养目标,从个人到集体,可以有效提高数码钢琴集体课教学的效率和质量,促进这种新型教学模式的完善与发展,从而为社会培养具有良好的文化艺术素养和较强的沟通合作能力的高素质的幼教人才.     

钢琴集体课教学模式建构初探

钢琴集体课作为一种新的教学形式越来越受到人们的重视,而高校音乐专业学生扩招使原有的教学形式无法满足发展的需要。数码钢琴可为钢琴集体课构建合理的钢琴集体课教学模式。探讨了这一教学模式及其优缺点。     

浅议高等师范院校钢琴集体课教学

通过对教材选择、课堂教学组织、教学环节设计的优化组合 ,可使集体课的优势最大限度发挥出来。这种新的教学形式提高了教学效率 ,培养了学生学习兴趣 ,增强了学生综合能力     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课的教学形式是高师钢琴教学改革研究的一项重要内容。实践证明，与沿袭了多年的一对一教学模式相比，集体课不仅大大降低了钢琴课在教师数量和教学时间上的成本投入，而且对提高学生的学习效果也起到了促进作用。