基于课程思政下细胞生物学实验的教学改革与实践

细胞生物学实验课程是生物技术专业的一门核心基础课,在培养学生的动手能力和创新能力,提高学生综合素质方面具有重要作用。从改革细胞生物学教学内容、教学方法、教学手段和成绩评定方法等方面阐述细胞生物学实验课程的思政育人实践方法,为高校实践教学类课程的思政教育提供参考。     

《医学细胞生物学》教学实践与思考

在常规《医学细胞生物学》教学基础上,对各种教学方法进行尝试和探索,包括常规教学中辅助小讲座和启发式教学、PBL教学法、设计性实验、以及双语教学等。积极思考怎样提高教学效果和学生综合能力。     

医学细胞生物学实验教学改革探索与实践

医学细胞生物学结合医学实际反映了现代细胞生物学新进展,实验教学作为整个教学过程中的一个重要实践环节,对培养学生的基本科研素质、动手能力和创新精神有着重要作用.就医学细胞生物学实验教学的内容、教材、教学模式以及教学手段等方面,对深入实验教学改革进行了探讨,以提高实验教学质量,培养综合素质高、实践能力强的医学人才.     

TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学教学探索与实践

为提高医学留学生教学质量,结合留学生教学现状,将TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学全英文教学。从建立学习小组、教学实施过程、教学后评价等方面来实践TBL教学模式。并从建立教师队伍、做好课前准备、课堂氛围等方面总结TBL教学经验。同时对TBL教学法在留学生细胞生物学全英文教学中的优势以及存在的问题进行了展望。总之,TBL教学方法在留学生全英文教学中值得推广。     

动物解剖学实验课程思政教学探索与实践

为提高动物解剖学实验类课程思政教育意识,探索课程思政育人模式,培养德才兼备的高素质应用型畜牧兽医人才,以皖西学院生物与制药工程学院动物医学专业为例,将课程思政融入动物解剖学实验课程实践教学全过程,突破传统教学模式的局限性,推行实验课程改革,合理设计思政教育教学方案,紧紧围绕学生的专业技能培养与思想政治素养的有机融合,扎实推进高校立德树人任务工作,并对育人成效进行了分析,实现了立德树人功能的新型教学模式,有效提升了动物医学专业人才培养的质量。     

高等数学课程思政建设与教学实践

通过梳理课程思政的内涵、特点及课程思政融入高等数学教学的研究现状,分析了在青海师范大学进行高等数学课程思政建设的必要性;提出将学生日常行为管理、课程具体知识点、国家重大科技成果作为课程思政融入高等数学教学的3个切入点,并辅以7个实例说明;最后给出了高等数学课程思政建设的教学实施策略.     

医学细胞生物学实验教学改革与探索

作为医学生的必修科目,医学细胞生物学实验课程的开展是培养学生动手及科研能力的重要途径.然而,多数高校在医学细胞生物学实验教学过程中存在教学内容滞后,教学手段和考核方式单一等问题.本文针对目前存在的问题,结合在教学工作中的体会,从教学内容、教学方式和考核方法三方面对医学细胞生物学实验教学改革进行探讨,以期对医学细胞生物学实验的教学改革做出贡献,提高实验教学质量,为培养全面发展的高素质医学人才起到推动作用.     

思政教育融入单片机课程的探索与实践

本文以单片机课程教学为例,将单片机课程中的专业知识与思想政治元素相结合,然后再对整门课程重新进行总体教学设计,在课堂教学中把思政育人目标和课程的知识体系目标有机融合,同时采用线上线下混合式教学,结合教学平台提供的各种教学手段,从不同角度将思政信息传递给学生。     

创建开放性细胞生物学课程的实践探索

细胞生物学是生物学专业的主修课程,现代信息技术和科学的飞速发展使当代教育的教学环境发生了深刻的变化.提出了创建开放性细胞生物学课程的观点.从科学建构开放性的课程内容;视课程实施为对话,实现其开放性和动态性;倡导以多元和宽容的方法评价和研究课程,实现课程评价的开放性等三方面进行了实践探索.对开放性课程的成效和面临的问题也作了分析.     

模块教学设计在医学细胞生物学实验教学中的应用

随着医学技术的不断发展,医学细胞生物学实验课对医学生临床理论产生了不可替代的作用,其中实验课教学中课程内容的设置也成了必须重视的一大问题。常规课程的内容以验证性的实验为主,但缺少对学生综合能力和创新能力的培养,这对学生积极性和主观能动性的发挥是很不利的。在医学细胞生物实验教学过程中,可以采用模块式教学方法。该方法以彼此之间具有相对独立性的模块为单位组织教学内容,通过对同一个模块进行内容、设备以及教师资源的不断更新和补充,同时将这些模块在一定程度上与不同的学生和教学层次的需要相组合,使教学的内容更具有针对性、先进性、可选择性和灵活性。这种具有系统集成特点的教学方式,可以很巧妙地解决教学内容陈旧以及学时分配不合理等问题。     

医学细胞生物学讲课结尾的艺术

教学的结尾是教学的一个重要环节，对如何作好医学细胞生物学教学的结尾，本总结了常用的方法，并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述。     

概念图应用于《医学细胞生物学》教学初探

简单介绍了概念图的含义、基本绘制方法和构建过程,阐述了概念图在教师教学设计、学生合作学习以及作为一种教学策略和评价方法等方面的应用。     

高校课程思政的探索与实践——以课程思政视域下专业课教学为视角

本文简略阐述了课程思政的内涵,从实现以人为本以及发挥实践平台价值两方面内容着手,分析了在师范院校专业课程教学中融入思政元素的意义,并提出了几点基于课程思政的专业教学策略,如探讨思政元素融入原则、推进"课程思政"改革、定期组织开展教师培训活动、细化元素融入流程、打造实时互动平台,以最大限度扩大思政育人工作开展的实效性.     

电机与电力拖动课程思政教学探索

为了切实有效地发挥课程思政的育人功能,分析电机与电力拖动课程开展思政教学的必要性,从教学目标、教学手段和教学方法等3个方面阐述如何将思政要素融入具体教学中,实现课程与思政元素的深度融合,为工科类专业课程思政教学提供借鉴.     

医学细胞生物学讲课结尾的艺术

教学的结尾是教学的一个重要环节.对如何作好医学细胞生物学教学的结尾,本文总结了常用的方法,并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述.     

课程思政视角下“纳税筹划”课程教学实践探索

“纳税筹划”是高职院校会计专业必修课程。通过该课程的教学,学生可学习税法必备知识,具体包括《中华人民共和国税收征收管理法》以及各税种的应纳税额计算,掌握纳税筹划基本方法和技巧等内容。本课程符合会计专业应用型人才的培养目标。“纳税筹划”课程思政改革要以立德树人为会计专业人才培养的首要目标,以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心要素,重新展开课程设计。教师要坚持以诚信为本的会计职业道德,要注意自身的一言一行对学生潜移默化的影响。     

课程思政融入医学遗传学教学的实施效果分析

医学遗传学是一门从基础医学到临床医学的桥梁课程,在培养学生应用医学遗传学基本理论开展遗传病的临床诊疗方面具有重要的作用.文章以西北民族大学2021级临床医学、口腔医学、医学检验技术和护理学专业的学生为研究对象,通过挖掘医学遗传学课程中所蕴含的思想政治元素,结合案例教学、线上慕课、小组讨论、情景模拟等不同教学方式开展课程思政教学实践活动,采用问卷调查的方式,调查课程思政融入医学遗传学的教学实施效果.调查结果显示,不同医学专业90%以上的学生对课程思政的总体认识、培养目标、融合现状及教学效果表示满意,但对不同专业需要突出的思政内容及教学方法提出了积极的建议.医学遗传学课程思政有利于学生树立正确的人生观和价值观,在提升医学素养、职业道德以及增强执业信念方面具有重要作用,为新时代不同医学专业课程思政教学改革提供了思路与参考.     

《运筹学》课程思政建设的教学设计

在《运筹学》课程思政建设的教学设计过程中,以建构主义教学理论和中国古典文化意蕴理论为基础,借鉴多个领域的教学设计机制,探讨《运筹学》教学设计中的理论依据、设计重点和教学对策。同时,以“线性规划的图解法”为例,将《习近平用典》融入《运筹学》课堂教学,从选题、课程设计流程和思政元素的融入过程等多个角度探讨了《运筹学》课程思政建设进理工课题、进学生头脑。通过课堂教学案例的编制,提高学生从学典用典的角度分析问题与解决问题的能力,根植文化底蕴和使命担当。     

文学概论课程思政的教学探索与实践

文学概论课程在教材、教学等方面具有丰富的课程思政元素,能够起到融合人文精神与道德修养、凸显文化自信等作用。为此,可通过完善课程教学大纲、丰富教学方法、革新考核方式等相关教学实践,发挥文学概论的思政教学效果。