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高职高专精品课程建设的实践探索——以高职《市场营销学》课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专精品课程是体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程。高职高专精品课程建设是提高人才质量重要举措。本文针对高职高专精品课程建设的主要内容,结合本校的高职《市场营销学》精品课程建设,阐述了高职高专精品课程建设的基本思路。 相似文献
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综合英语是高等院校英语专业课程设置中最重要的一门课。本文从五个方面探讨了高职高专类院校英语专业综合英语课堂教学的特殊性。特殊性的探讨,有助于我们针对高职高专英语专业综合英语课堂教学的特点,采用适当的教学模式,从而保证高职高专类院校综合英语课堂教学的效果。 相似文献
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高职高专学校英语教学是作为基础教育一个极为重要的环节，而英语课堂教学是其核心。针对目前英语课堂教学过程中所存在的问题，从教师和学生两方面进行分析原因，并提出改进对策，以提高高职高专英语课堂教学质量，努力培养适应社会经济发展建需要的综合性人才。 相似文献
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高职高专院校精品课程建设存在诸多问题,主要包括,对精品课程建设内涵的认识有待进一步提高,领军型人才缺乏,项目团队作战能力不强;精品课程建设投入有待进一步增加;精品课程整合与利用不够,后续建设不力;实践类精品课程数量极少。针对高职高专院校精品课程建设的现状,提出了加强精品课程建设的对策。 相似文献
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本文对国家级精品课程的建设进行了经验总结。从学校总体规划、教学系部对精品课程的确立、课程负责人应具备的基本素质等,到课程组教师队伍建设、教材建设、教学内容和教学手段的改革等多方面加以了归纳和总结。这些经验和体会,将为高职高专院校各级精品课程建设提供一定的借鉴和指导。 相似文献
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高职高专思想政治理论课精品课程建设必须坚持体现"高素质"、"职业化"、"实践性"等特点。通过更新思政课教师的教育、教学理念,构建适合高职高专特点的思想政治理论课教学体系,拓展实践课程外延,把思想政治理论课建设成为切实为高职高专培养目标服务、深受学生欢迎的课程。 相似文献
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本文从会话分析话轮转换的角度分析了高职高专英语课堂教学存在的现状和问题,旨在初步尝试运用话轮转换机制帮助学生取得一定的语言交际能力。突出了文化和社会因素在英语课堂话轮转换中的影响,并试图寻找高职高专英语教学话轮转换的研究方向。 相似文献
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儿科学是临床医学专业的必修课。本文结合高职高专教育教学特点,分析了建设《儿科学》精品课程的现实意义和方向,阐述构建《儿科学》精品课程的方法。提出在理论课和实践课采用PBL教学,实践能力考查利用标准化病人,达到培养实际动手能力强的实用性人才的教学目标。 相似文献
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在教育部启动的＂高等学校教学质量与教学改革工程＂里,其中有一项很重要的内容,就是精品课程建设。而在实际教育教学过程中,精品课程建设也为提高教学质量,进而全面提升高等教育人才培养质量奠定了坚实的基础。当前,很多院校已就多门学科进行了精品课程建设,成绩斐然,收获颇丰。而大学英语精品课程建设,尤其是高职高专公共英语精品课程建设,在提高英语教学质量,培养优秀英语人才等方面,更具有深远的意义。 相似文献
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高职高专英语教学的目的是培养学生的英语应用能力,而良好活跃的课堂气氛是达到这一目的的重要因素。文章从学生自身、课堂互动教学和师生关系三个方面阐述了活跃高职高专英语课堂教学气氛的策略。 相似文献
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英语是我国高等院校课程设置中最具共性的课程。1999年新颁布的《大学英语教学大纲》阐明了高职高专英语教学应“结合实际确定教学方法”。据此，针对高职高专英语课堂教学存在的问题，高职高专英语教师有必要转变教学观念，改进教学方法，尝试新的教学模式。 相似文献
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随着高职高专教育现代化的迅猛发展,网络信息的不断涌现,高职高专学生英语课堂学习的信息容量正日益增加。如何提高课堂教学效果,提高学生学习英语兴趣是当前高职高专英语教学的焦点。21世纪以来,多媒体技术迅速兴起并逐渐进入课堂,在高职高专公共英语课堂教学中也发挥着越来越重要的作用。多媒体以其图、文、声、像并茂的特点,为学生提供了一个全新的学习英语的环境和丰富的学习资源,使英语课堂教学多姿多彩、生动活泼,极大地提高学生学习英语的兴趣与积极性。 相似文献
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国家高职高专精品课程评审标准(2010)中指出:课程设计要以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,充分体现职业性、实践性和开放性的要求,网络教学资源丰富,架构合理,硬件环境能够支撑网络课程的正常运行,并能有效共享。[1]由此,设计和开发优质的网络精品课程是提高高职教学中的一个重大课题。本文以海南经贸职业技术学院《动画制作》网络课程为例,提出基于BlackBoard平台网络课程建设的经验总结。 相似文献
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龚永辉 《广西民族大学学报》2007,(4)
对照"民族理论政策"公共课教学实际和国家级精品课程指标体系,结合广西民族大学"民族理论政策"精品课程建设课题组在教学内容更新、教学理念方法和技术手段的整合、师资队伍建设、教学环境改良以及教书育人的实际效果等方面的具体情况,阐述了这门课程跨越式发展的腾飞构想和保障腾飞实现的行动原则,以期将该门课程建成高水平的精品课程。 相似文献
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黄卫平 《广西民族大学学报》2007,(2)
通过实证探究新型教学模式下大学英语学生“评教”指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从而将课堂教学引入正确的轨道。 相似文献
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近年来，高职高专精品课程建设迅速发展，也取得了一些成效，但仍有很多问题存在。论文从课程规化、教师团队、教学方法和手段、教学管理、教材等方面进行了深入探讨，努力使高职高专院校教学质量与教学改革工程取得更大的成效，以确保高职高专院校精品课程建设工作的顺利开展。 相似文献
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河北外国语职业学院国际商务系的＂外贸英语函电＂课是教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会＂2009年教指委级精品课程＂。本文以二个学时的课堂教学为例,参照目标导向的职业教育教学设计理论,总结了＂报盘＂这一精品课程课堂录像单元的教学设计原理及实践过程,希望相关经验对职业教育课程改革和课堂教学设计起到一定的借鉴作用。 相似文献
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廖春梅 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2011,28(4):421-424
针对原有的指标体系,以及对各高校精品课程建设质量评估指标体系进行综合分析,建立了重庆师范大学精品课程建设质量评估指标体系,通过对各评价方法优劣的分析,提出了精品课程建设质量的AHP和模糊综合评价法,以重庆师范大学一门精品课程为例进行了实证分析,证实了方法的有效性和合理性。 相似文献