高师院校体育教育专业学生专业认同的调查

采用问卷调查法、数理分析法、归纳法等方式,对高等师范院校体育专业学生的入学动机、学习态度、学习动力以及思想状况及就业取向进行分析研究.提出高等师范院校体育教育专业学生在专业选择、专业认同、专业无奈等方面存在的现实问题,探讨构建体育教育专业学生的专业信心的途径,试图寻找高等师范院校体育教育专业学生良性发展的方法.     

关于在高师化学专业中进行环境教育的探讨

本文对国内外环境教育现状进行了简述，并对中学化学教材中可进行环境教育的内容进行了总结，使之与化学专业的各学科知识相对应，使二者容为一体，力求在传授知识的同时，增强学生的环境意识和环保道德。     

制约我国体育志愿者事业进程的原因分析及发展对策研究

文章认为,经济欠发达、体育志愿者工作起步晚、机制不健全、民众的志愿服务意识较淡薄以及缺乏体育志愿服务经验等因素是制约我国体育志愿者事业发展进程的主要原因．以北京奥运会为契机,制定可持续发展的切实可行的体育志愿者发展战略、大力发展民间非营利性体育志愿者组织、努力提高民众的志愿服务意识、充分利用北京奥运会志愿者工作的经验和成果,是促进我国体育志愿者事业蓬勃发展的有效措施．     

浅谈高师体育专业教育实习的组织指导工作

本文从试教、试作和管理3个方面对体育专业教育实习的组织指导工作进行了简要论述.     

高师体育教育专业毕业生就业期望的调查研究

运用问卷调查法、文献法、访谈法、数理统计法等,对福建省高师体育教育专业毕业生的就业期望进行调查,旨在分析影响体育教育专业毕业生就业中存在的问题,并提出相应的对策与建议：加强对大学生的就业指导;政府必要的就业政策引导发挥宏观调控作用;充分调动学生自主择业的能力;提高毕业生的综合素质.     

高师体育教育专业学生体操综合能力的培养

功根据现代化社会发展对人才的需要,培养课程改革需要的、具有综合能力的体育师资是体育教育专业改革的重点之一．加大体操教学改革力度,加强基本功训练,促进学生的心理素质和社会能力的发展,提高学生的组织教学能力、语言表达能力、审美能力、实施能力、评价能力等,是培养体育教育专业学生体操综合能力的有效途径和方法．     

制约农村小学体育教育发展因素的调查

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对制约农村小学体育教育发展的主要因素进行调查研究,为推动农村小学体育教育的发展提供参考.     

高师小学教育专业定位与课程建设问题探讨

小学教师是一种专门.从世界小学教育培养制度发展趋势看,我国高师设置小学教育本科专业是教师发展的必然.基于课程建设在专业发展中的核心地位,构建高师小学教育本科专业课程体系,既要体现高等教育的共性,也要体现教师教育的个性,更要体现小学教育专业的特性.     

高职院校体育课程改革研究

针对高职体育教学中存在的问题,结合体育课程的发展趋势,提出高职体育课程改革的几点建议.     

高校体育教学模式发展方向初探

我国高校体育教学中出现的几种教学模式各具有优点和缺点．但从培养人的角度来看，俱乐部教学模式是当前高校最为理想的教学模式，也是高校体育教学改革的必然产物，必将成为新世纪我国高校体育教学的主导模式．     

浅谈MIT的艺术教育

《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》增设艺术学门类,体现了艺术教育在人才培养中的重要地位及其作用。通过回顾总结MIT艺术教育的经验,旨在为中国理工科大学的人才培养提供有益的借鉴。     

我国现代体育基本特征初探

本文系统论述了现代中国体育的基本特征,指出我国体育的现状与发展动态.     

特殊教育学校体育师资现状与专业人才培养路径探析——以福建省为例

高质量的师资队伍建设是当前特殊体育教育发展的核心问题．采用文献资料调研、调查、数理统计等研究方法,以福建省为例,分析特殊教育学校体育师资发展的现状,发现在性别比例、年龄结构、学历,专业背景等方面存在较大不足．在此基础上,提出特殊体育师资培养路径应在立法、管理、保障、培训等方面,强化政策实施力度,改变人才培养模式,建立多层次、多渠道、多模式的特殊体育教师的职前与职后培训体系．     

月经期体育教学初探

本文对高师体育课女生月经期体育教学实验进行分析,指出了正常女性月经期可以从事一般体育活动。     

影响福建省高校体育教师职业倦怠的因素分析

体育教师作为教师群体中的一部分，同样也存在着职业倦怠现象．通过福建省普通高等院校体育教师的调研分析，发现福建省高校体育教师职业倦怠现象在心理上和工作上表现比较突出，而对其影响的因素来自社会、学校和个人心理三个层面，要改变这种状况也必须从这三个层面入手采取相应的对策．     

高校国防教育与素质教育的融合

从国防教育的自身系统结构出发，论述与大学生素质教育的六点融合：借助国防教育之“魂”帮助克服大学生民族精神之“松”；借助国防教育之“严”帮助克服大学生纪律之“散”；借助国防教育技艺之“精”帮助克服大学生创新能力之“缺”；借助军营文化之“关”帮助克服大学生审美能力之“俗”；借助《内务条令》标准之“高”帮助克服大学生劳动能力之“弱。     

分层教学法在高职体育教学中的运用分析

针对当前高职院校体育教学中,学生人数多、器材少和学生在发展过程中的的个体差异等因素,在高职院校体育教学中实施分层教学,对层次不同的学生提出相应的目标和要求,施以不同的教学手段,进行不同层次的检测,使他们在各自的起点上都能有最好的发展和最大限度的提高,从而体现出素质教育的全面性和全体性的特征。     

探索高职学院素质教育的特性

本文通过分析素质教育和高职教育的关系。阐述了高职学院进行素质教育的必要性,解析了高职学院素质教育的培养目标,指出了高职学院开展素质教育的模式及实现高职教育培养目标的途径。