对体育专业"无特长学生"的认识与培养

在高校扩招的情况下，部分本身在体育方面毫无专长的学生勉强进入高校体育专业．体育专业“无特长学生”的问题摆在高校体育专业教育工作者的面前．我们只有充分认识到体育专业“无特长学生”的特点，对他们采取相应的有针对性的培养措施，才能使他们成为新时期合格的体育教师或体育工作者．     

中小学"问题学生"透视

当前中小学校不同程度地出现了一些不遵守纪律、不服从管理、不踏实做人、不要求进步的“问题学生”，他们虽占比例不大，但影响较大，给学校管理工作提出了严峻的挑战。笔者根据掌握的有关材料分析，他们的主要征象为：     

对新课程理念下数学教学的思考

数学教学中，教师必须清楚地认识到，“说教学”重要，“做数学”更重要；“结论”重要，得出结论的过程更重要。“课本”是教学的工具，不可丢弃，而“学生”是教学的主体，学习的主人，切不可以“教课本”来代替“教学生”。任教的责任就是教会学生自己去学会和掌握课本知识，指导和帮助他们创造性地运用知识，提高数学能力。     

浅析高校“问题学生”的类型以及形成原因

本文所指的＂问题学生＂,是指那些在学业、人格品行和心理等方面存在偏差或不足的学生。他们都具有学习困难,行为偏激,心理障碍、情绪失调等特点。＂问题学生＂形成的原因是复杂的,他们主要来自家庭、学校、社会和自己主观等多个方面。     

有效利用网络优势优化语文课堂教学

在语文教学实践中，我们逐渐认识到正确运用计算机网络教学，不仅有助于完成教学目标，更重要的是能极大地调动学生学习的积极性、主动性和创造性，激发他们的求知欲望，同时因计算机网络媒体具有“视听结合，图文并茂”的优势，也为提高学生的审美情趣起到了“锦上添花”的作用。     

论理实一体、行知合一

职业教育长期收传统教育观、普通学校观的影响，课程模式理论化倾向相当严重，课程的实施按照“理实分离”方式进行，课程体系按照文化基础课、专业理论课、专业实践课的“三段式”依次循规蹈矩地展开。这种课程模式不符合了职业院校学生心理认知特点和他们的认知规律，更不利于他们职业能力的塑造形成，改变理实分离的传统教学模式，推行“工作过程导向、理实一体、行知合一”的职业教育新课程理念势在必行。     

论问题学生的因材施教

学生在成长过程中,由于自身的素质及家庭的、学校的、社会的影响,往往会分解成多种不同层次、出现先进后进的差别。对问题学生,教育工作者要针对他们的特点,因势利导,有的放矢地教育和帮助他们,使他们赶上队伍,摘掉“问题学生”的帽子。     

高中政治教学中的社会责任感教育

以“芦溪中学学校环境调查”为例，让学生围绕“教室的环境状况”、“校园内绿地面积与比例情况”、“校园内教职工、学生宿舍环境情况”、“学校食堂环境状况”、“学校垃圾处理情况”、“校园内卫生死角情况”、“校园内污水排放、处理情况”进行调查，并将调查结果在全校公布，让大家讨论“如何改进、保护学校环境”，最后向学校有关部门提出建议，在全校发出保护学校环境的倡议信.通过让学生自己研究、发现问题并提出措施解决问题，激起他们担当责任的勇气和胸怀天下的责任意识，引导学生去关注他人、关注社会，从而激发学生的社会责任感.     

教学管理与课堂教学有效性的探讨

众多材料显示，我们国家在2000年已基本完成普及九年义务教育的任务，但不容忽视的是“反弹”相当严重，农村学生辍学的问题没有从根本上得到解决，即使在城镇也有相当部分学生不愿意读书，他们到学校去是迫于压力。造成这一问题的原因众多，但学校教学管理、教学的有效性等因素是产生这一问题的一个重要原因。本文尝试从学校教学管理与课堂教学之间的关系，探讨学校教学管理、教师、学生三者对有效教学的影响。     

技工学校学生心理健康教育

0引言 技工学校多数学生正处于未成年阶段,他们的世界观、人生观、价值观还没有完全形成,正是心理最不稳定的时期。在他们学习和成长的过程中,面对来自方方面面的压力会有许多困惑和烦恼,有一部分学生心理不健康甚至存在心理疾患。在这个阶段,学校的教育与引导就显得非常重要,在传授知识技能的同时,加强心理健康与辅导,教会学生怎么做人、怎样与人相处,让每个学生拥有积极乐观的人生态度和健康的心理，就成了学校的重要责任和义务，也是学校教育服务需深入研究的重大课题。     

武侠作品中的消极因素

武侠作品在中学生中拥有较多的读者，一般认为武侠作品会影响学生的学习，对提高文学修养也起不到应有的作用。笔者认为“堵”不如“疏”，对学生要进行正确的引导，认识到武侠作品中也有许多负面影响，以提高他们对这类作品的鉴赏能力。     

Photoshop在“数字图像处理＂公选课教学中的应用

数字图像处理技术是一门发展很快且应用面很广的新兴学科。本文主要根据“数字图像处理”的具体教学内容，讨论如何引入图像处理软件Photoshop进行辅助教学。掌握高职高专学校学生的心理，有目的、有计划地教学，利用Photoshop进行辅助教学激发学生的学习兴趣，以便充分调动他们的学习积极性，有效地提高教学质量。     

谈后进生的成因及转化策略

学校里总有一些学生被划进“差生”的行列,且队伍越来越大。成绩差一点是“差生”,犯了错误是“差生”,升学无望是“差生”,不能进快班是“差生”……“差生”这一称谓。经意或不经意地从老师、家长或学生口中流出,可谓字字刺耳、句句伤人。“差生”这顶帽子的确够沉重的,也使这一部分学生背上了沉重的思想负担,心理上形成了巨大的压力,甚至抹杀了他们哪怕还剩下的一点点的进取欲望,     

“整脏治乱”与高校学生教育管理

“整脏治乱”工作是文明校园建设的一大重要举措，是解决校园环境容貌脏乱突出问题的一项重要措施。文明校园、文明行为、文明学生的形成，教育有着不可估量的作用。将“整脏治乱”活动推进校园，文明行为注入课堂，使“整脏治乱”活动更好地深入班级，深入学生，在校园营造“学校是我家，美化靠大家”的浓烈氛围是每位教育工作者义不容辞的责任。     

体育文化观念更新与学校体育改革

更新体育文化观念是学校体育改革的前提，学校体育的主要任务之一是培养和提高学生进行体育活动的“兴趣”充分发挥他们的个性、“兴趣”是最好的老师；对体育活动有了浓厚的兴趣，“全民健身”、“终身体育锻炼”的战略才能更好的实施。     

教师人格对“双差生”自我效能感形成的隐性作用

“双差生”是学校教育中出现的一个非正式又约定俗成的用语，他们面对学业和学校纪律，自我效能感普遍较低，往往被漠然视之，滞留在教育的边缘。教师的教育职能体现为显性和隐性两方面，在隐性教育的过程中教师人格是最具说服力和感染力的，潜移默化地影响着学生的人格。从教育心理学的角度看自我效能感对“双差生”的认知与行为有着深刻的影响，而教师人格对“双差生”自我效能感的形成亦有着积极的隐性作用。     

"问题学生"的成因与教育转化

“问题学生”的产生与家庭、学校、社会以及学生自身的生理个性特征有着密切的关系,而且大多是这些因素的综合体。对“问题学生”的教育转化不仅是学校教育管理工作的重要组成部分,而且也是义不容辞的责任和义务。虽然“问题学生”的成因复杂多样,但作为教育工作者要区分“问题学生”的不同类型并掌握其特点,有针对性地开展赏识教育和警示教育,从而达到教育转化、预防矫正“问题学生”的目的。     

老师，你错了

一直教育学生为人应心胸宽广些，可就是有那么一两个人遇事斤斤计较。最近，我班有几个男生变着花样“欺负”女孩子。我也知道，他们并不是真的想让女孩子尝尝他们的厉害，可能是觉得无聊，可能是好动，可能想引人注目？不管出于何种目的，“欺负”别人是不对的。但怎样使他们既认识到错误，又能从中受到教育呢？我得想个万全之策。     

丹江口市五措并举 将关爱“留守儿童”落到实处

湖北省丹江口市是劳务输出大市，目前有11万多人外出务工经商，全市在校中小学生63000多人，其中“留守学生”就有8713人，占学生总数的14％左右。对他们的教育管理、关心关爱不仅是父母的最大牵挂，也成为社会、学校关注的热点问题。丹江口市各部门采取多项措施关爱“留守儿童”，把解决好“留守儿童”问题作为建设和谐社会、加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要工作落到实处，抓紧抓好。     

交互式教学在研究生专业课讲授中的应用

在研究生阶段,由于学生往往来自不同的学校,不同的专业,有的学生专业跨度甚至很大,以致他们在一些专业课的起点不同,这就给教师授课提出了一个问题,如何让课堂教学既使有一定基础知识的学生不感到无趣,又能使基础较弱的学生以一种较容易的方式接受新的知识。本文以硕士研究生专业课程“有机污染化学”的讲授为例,对用交互式教学法解决这一问题进行了探讨。