物理实验教学改革探索

为了满足培养具有创造性思维人才的需要，深化实验教学改革势在必行．介绍了广州大学物理系物理实验教学改革的基本思路，重点探讨了教学内容、教学方法和教学手段改革的措施，同时也讨论了实验室管理体制的改革．实践结果表明，实施开放性的实验教学是培养具有创造性思维能力的人才的需要，是加强实验室教学和管理人员队伍建设的需要，也是适应教育发展规律，深化实验教学改革的需要．     

改革分析化学实验教学,培养创新人才

从教学内容,教学方法,教学手段等方面,就分析化学实验教学中如何培养创新性人才进行了探讨,并提出了改革的构想.     

加强实践环节培养生物医学工程高层次创新性人才

本文针对几年来在生物医学工程专业实验教学中发现的问题,开展了一系列的实验教学改革,并进行了实践,旨在使生物医学工程专业实验教学逐步趋于系统和完善,提高学生基本操作技能与分析问题、解决问题的能力,培养该专业高层次创新性人才。实验教学改革成果可以应用到其它专业。     

工科大学物理开放实验项目的探索与实践

从新世纪科技进步和对人才创新能力要求的角度考虑,物理实验教学的改革必须建立一种适合当代科技进步、有利于培养具有深厚基础知识的创造性人才的新体系。本文提出了大学物理开放实验项目建设,总结了开放实验教学中提高大学物理实验课教学效果的一些具体做法。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

培养学生的创新意识和创新能力是目前实验教学中的重要课题。在人的思维活动中,创造性思维又是思维活动中高级的过程。因此,加强学生创新性思维能力的培养,激发学生积极探索的兴趣和创设思维情境至关重要。南本文则主要阐述了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力的一些方法,有利于帮助学生树立设计理念,培养创新能力。     

生物学开放研究型实验教学平台的建设与实践

从实验中心的实验教学平台建设与运作、实验教学队伍、实验创新教学体系建设等方面进行了大胆的改革尝试,构建了开放、共享研究型"人才培养"实验教学平台,经过多年实践证明,开放研究型实验教学平台在实验教学中发挥了重要的作用,为培养高素质的创新性人才营造了良好的实践环境.     

工程材料创新性实验的探索与实践

为了全面提高大学生的综合素质，培养具有创新意识的复合型人才，文章针对工程材料实验教学的特点，对工程材料创新性实验进行了探索与实践。     

有机化学实验教学体系的建设与完善

结合四川农业大学实验教学现状和高等学校本科教学质量推进计划,调整和更新现有教学内容,改进教学方法,探索双语教学模式,改革实验考核方法等,建立和完善基础性、综合性、设计性、创新性的有机化学实验教学体系。进一步提高了实验教学质量,为培养高素质人才奠定坚实的基础。     

近代物理实验教学改革研究

为了进一步深化实验教学改革,提高实验教学在高校创新性教育中的地位与作用,该文对近代物理实验教学方法、内容和考核制度进行了改革,极大地调动了学生的积极性、主动性和创造性。使学生的实践能力、创新能力和实验素质等得到了明显提高。     

对大学物理实验改革的思考

从21世纪科技发展和对人才科学素质要求的角度考虑,物理实验教学的改革必须建立一种适合当代科技发展、有利于培养具有深厚的基础知识的创造性人才的教学新体系,对比国内外一些大学在大学物理实验教学中的一些有意义的做法,进行学习借鉴探讨。     

独立学院化工专业无机与分析化学实验教学研究

根据独立学院人才培养特色,以培养"专业型、应用型、复合型"人才为目标,建立具有鲜明特色的无机与分析化学实验教学体系,继续深化基础实验教学改革。以实验特有的应用性和创造性为特点,进一步培养学生的科学研究和综合实践能力。     

开放性实验教学管理体系的探索与实践

实验教学是高等教育的重要组成部分,是人才培养的重要手段,对于培养学生的创新性思维、实践能力具有不可替代的作用。在高校实验课程体系中,开放性实验是突破传统实验课程的教学模式,着重培养学生分析问题和解决问题的能力,是发展创造性思维的重要环节,也是培养创新型人才的重要途径。针对目前开放性实验教学体系中存在的问题,探讨了在实践中的实施办法,旨在为进一步加强实验教学改革、提高学生创新能力奠定基础。     

在物理实验教学中实施创新教育的策略

随着知识经济的发展,培养创造性人才已成为对素质教育的核心要求。本人结合物理实验教学就如何培养学生的创新能力谈一点体会。     

以高职高专化学实验为平台,培养创新型化学人才

本文以化学实验教学在创新型人才培养过程中的作用为核心,围绕化学实验教学方式、教学内容等方面的改革创新来展开,其中包括如何营造创新文化环境,培养学生优良的创新品质、创新意识、创新能力以及创造性思维。并提出重视化学实验,扎实抓好实验教学,是培养创新型化学人才的有效途径。     

深化开放性实验管理,培养创新型人才

培养创新型人才是高校的重要任务之一。在高校实验课程体系中开放性实验是突破传统实验课程的教学模式、着重培养学生分析和解决问题能力、发展创造性思维的重要环节,也是培养创新型人才的重要途径。文中论述了当前实验课的教学现状,提出了为培养高素质人才而进行实验课改革特别是进行开放性实验的重要意义,也讨论了在实践中的实施办法。同时,并对开放性实验教学过程中出现的问题进行了探讨。     

大学物理创新性实验的设计及实施

构建与实施创新性实验教学模式,是高等教育实验教学改革的必然要求,开展物理创新性实验的教学有利于培养学生的创新能力。文中针对物理创新性实验各个关键环节,结合华南理工大学物理实验中心的物理学创新性实验开展情况,介绍了创新性实验的内容设计、教学手段和教学评价等方面内容,对创新性实验的全面开展将起到良好的指导作用。     

科研成果向创新性实验教学的转化与实践

创新性实验是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。根据学生知识面程度和创新能力培养规律,结合本校教学资源设计创新性实验教学是必要的。把专业教师的优秀科研成果转化成创新性实验内容是最佳选择,这不仅实现了科研与教学的结合,还有利于教师对学生创新性实验过程的针对性指导。以氧化亚铜纳米晶形貌结构与光催化性能关系为例,介绍了科研成果向创新性实验教学转化的经验。     

构建大学物理实验课程教学新体系的初步探讨

在当前的大学物理实验教学中,存在传统的实验项目和实验方法难以激发学生的学习兴趣,更无益于学生创新能力的培养的问题。因此,在物理实验教学中要构建一种崭新的大学物理实验课程体系,以改革大学实验教学是十分必要的。以兴趣为引导,以创新性为发展,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。真正使物理实验这一传统的教学平台,为培养社会所需要的人才奠定下良好的基础。     

基于实验教学的创新思维和创新能力培养与实践

创造性人才的培养是我国教育的重要目标。实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。文章从教育学、心理学、认识论、教学实践等不同角度初步探讨了在新课程标准下中学化学实验教学中创新思维和创新能力培养的思路和途径。     

高职高专生物学专业综合性、设计性实验的开设

综合性、设计性实验的开设,是实验教学改革的重要举措,是培养创新性人才、实施素质教育的有效方式。文章结合专业特点、以具体事例阐述什么是综合性、设计性实验,并对如何开设提出初步见解。