化工原理教学内容与方法的改革初探

化工原理课程在培养学生工程能力和创新能力中起着攀足轻重的作用。本文从化工原理教学入手．对教学内容与方法的改革进行了有益的尝试和探讨，阐述了课堂教学与培养提高学生的创新能力的关系，提出了以学生为主体的教学改革思路。     

《化工原理》课程教学改革的探索

在《化工原理》教学中要帮助学生完成"从理论到工程"这个转变,必须改进理论教学环节,培养学生工程意识,并重视实验教学和课程设计,培养学生创造性思维方法和工程设计能力。实践证明,采取这些措施对提高《化工原理》教学质量起到了促进作用。     

高职化学教学改革与学生自学能力的培养

化学基础理论职业技术教学,必须从自身教学特点出发,积极实施教学改革,增强学生自学化学的能力和提高实践操作能力,以培养适应市场要求的化工技术人才.     

化工原理实验课是培养学生科学实验能力的主要途径

培养学生的科学实验能力是我们教师的首要职责，化工原理实验课可以充分利用现有教学条件，从研究化工原理单元操作入手，提高学生的动手能力，帮助学生掌握化工过程的规律性和基础理论，完成对学生进行科学实验能力的培养.     

化工原理实验课是培养学生科学实验能力的主要途径

培养学生的科学实验能力是我们教师的首要职责，化工原理实验课可以充分利用现有教学条件，从研究化工原理单元操作入手，提高学生的动手能力，帮助学生掌握化工过程的规律性和基础理论，完成对学生进行科学实验能力的培养。     

《化工工艺概论》课程教学改革的探索

本文简要介绍了《化工工艺概论》课程的基本内容,化工工艺的特点,化工工艺概论课程教学改革的基本方法与改革内容。通过教学改革,提高了学生学习化工工艺概论课程的兴趣,培养了学生的化工工程概念及应用化工工艺知识的能力,增强了学生分析和解决具体化工生产过程问题的能力,为后续专业课程的学习以及生产实习、顶岗实习等教学环节打下良好的基础,取得较好教学效果。     

化工原理教学应注意的几个问题

本文从分析化工专业化工原理课程的特点以及高职院校学生的现状入手,针对存在的问题,从教学内容的组织、教学方法的选择、教学手段的运用等几个方面对化工原理教学改革进行了探讨,力求培养符合高等职业教育目标的人才.     

化工原理实验竞赛的实践与思考

分析了江苏师范大学化学与材料科学学院目前化工原理实验教学中存在的问题,并以参加化工原理实验竞赛为契机,对化工原理实验教学进行改革;论述了化工原理实验竞赛对培养学生创新意识和实践能力的重要性;探讨了化工原理实验竞赛对化工原理教学的促进作用.     

《化工原理》课程群基于OBE的交叉教学模式探讨

针对《化工原理》、《化工原理实验》、《化工原理课程设计》等课程群特点,结合《化工制图》课程以及Aspen Plus流程模拟软件的特点,基于OBE的教学理念和新工科的背景出发,提出了《化工原理》课程群的交叉教学模式。通过课程交叉教学模式探索,提高学生的课程综合应用能力,增进学生的学习兴趣和实践能力,为培养应用型创新人才提供新的教学思路。     

Aspen Plus软件在化工原理教学中的应用

化工原理是一门内容广、实践性强的课程.为了培养学生的工程实践能力,将Aspen Plus软件应用于化工原理教学.介绍了Aspen Plus软件在化工原理教学中的应用,论述了将Aspen Plus软件强大的参数化建模功能应用于教学过程.将Aspen Plus引入到化工原理教学中,有助于学生对化工原理的理解,有助于学生学习兴趣的提高.     

《化工原理》实训课教学探讨

<正>《化工原理》是化工专业的一门专业基础课。主要研究化工生产过程中各单元操作、典型设备的基本原理、计算方法和操作技能,以及化工生产中常用测量仪表(压力计、温度计、流量计等)的基本工作原理及安装使用;是培养学生化工基本操作技能的重要课程。实训是培养学生实际动手能力的一种有效手段,是把知识转化为能力的一种有效途径。     

优化化工原理课程体系，培养应用型高级专门人才

化工原理课程在工科学生的培养计划中起着由理及工的“桥梁”作用,是化学工程与工艺专业的重要技术基础课,如何优化化工原理课程体系,对于培养面向基层和生产一线的应用型高级专门人才具有重要意义。探讨了通过合理安排教学进程、理论教学改革和实践教学改革是提高教学质量,培养应用型高级专门人才的基本途径。     

化工原理教学中学生工程技术能力的培养

化工原理是培养化工类学生工程技术能力的主要课程,本文总结化工原理的教学实践经验,对如何做好该课程的教学工作,提高学生的工程技术观进行了初步的探讨.     

土力学课程教学改革与实践探讨

土力学是一门理论性、实践性均较强的专业基础课,主要学习土力学的基本原理、计算方法与常用土工试验方法.该文结合作者多年的土力学教学改革和实践探索经验,根据目前土力学课程教学中存在的不足,并根据土力学课程的特点,就如何提高土力学课程教学质量提出本人关于教学改革的一些建议,土力学教学必须坚持教学改革,提高教学质量,培养学生运用土力学原理解决实际工程问题的能力,培养学生创造性的思维方式与创新能力.     

新时期化工原理实验教学改革和实践

本文根据化工原理实验教学的特点,从仿真实验的引入,综合实验的设置入手,总结了化工原理实验教学改革与实践经验。提出了分层次的实验教学模式和小论文的实验报告撰写形式,教改的重点是培养学生的工程思维能力,动手能力和创新能力,应用所学的化工知识分析和解决问题的能力。指出网上预约的开放式教学模式为化工原理实验教学的发展方向。     

化工专业课程教学改革的探索和实践

化工专业课程是化学工程与工艺专业的核心和主干课程,目的是向学生传授化工专业知识和专门技能,对于提高学生的工程素质和实践能力至关重要,其教学效果直接影响学生从事工程实践和科研活动的能力.在课堂教学和实践教学过程中,如何提高学生自主获取知识的能力,培养学生的创新思维及工程实践能力,是专业课教师所面临的主要问题.本文从教学内容、教学方法、实践教学等方面对所做的探索性教学改革进行了总结.     

工程能力培养视阈下的化工原理实验教学改革测量分析

目前,实现化工原理实验教学改革具有重要意义。化工原理实验教学通过与理论教学的结合,既可以实现理论联系实际,又能够促进学生工程意识与实际操作能力的提升,有利于其未来更好地发展。因此,该文将对化工原理实验教学现状进行分析,并提出工程能力培养视域下的化工原理实验教学改革措施,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。     

《化工原理》课堂的有效教学研究

《化工原理》是化学、环境等专业培养计划中的专业基础课,对该专业学生后续课程的学习至关重要。本文从《化工原理》的教学实际出发,通过研究该课程自身的特点,从课堂导入、互动式教学和现代教育技术三个方面探讨了该课程的教学改革思路并在实践中应用。实践证明教学方法和手段的改进,对激发学生的学习兴趣,提高教师的课堂教学效率有现实意义。     

化工原理课程设计中大学生应具备意识的培养

化工原理课程设计是一项创造性的劳动,设计者需对化工生产特点、国内外化工技术发展现状了解深刻,掌握一定的化工设计基本知识和技能。另外,必须加强学生的计算机应用意识、工程实践意识、环境保护意识、技术经济意识,提高学生的综合工程能力。     

建立面向21世纪的化工原理课程体系

探讨了建立面向21世纪的化工原理课程体系的基本内容。实践表明，合理组织和安排化工原理课程体系的各个环节，是培养学生分析问题、解决问题能力，做到理论联系实际的重要保证。