自我激励与引导顾客需求

—个人只有当能够自我激励的时候,才真正地开始走向成功。能够不断地自我激励,是一个成功者必备的能力。     

培养自我意识 促进自我激励

激励教育的最终目的是实现学生个体的自我激励。人的发展是在自身内部矛盾的积极转化中得以实现的，从学生的角度来看，这个过程又依赖于培养和发挥学生个人的自觉能动性和自我激励能力。自我意识，是指一个人认识自己，对自己做出评价的能力。它产生和发展于自我激励活动过程中，又是进行自我激励的基础。两者互相依赖，彼此促进。在实际工作中，我们可以从以下几个方面出发，因势利导，有计划的培养与提高学生的自我意识，促进他们的自我激励。     

辅导员工作方法研究

辅导员工作是大学生成长过程中一个重要的环节,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要.从情感、激励、引导等不同角度进行论述,希望通过这些方法的相互协调、综合运用,为学生多方面能力的培养提供支持.     

辅导员工作方法研究

辅导员工作是大学生成长过程中一个重要的环节,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。从情感、激励、引导等不同角度进行论述,希望通过这些方法的相互协调、综合运用,为学生多方面能力的培养提供支持。     

暗示激励 润物无声

作为教育者,应重视学生的心理需求,在教育过程中尽量不让学生感觉到教育者盼意图,巧妙地应用暗示激励,把暗示与赏识结合起来,对学生的发展和所取得的成绩表示认同,对学生的未来充满期待,以达到激励学生进步、使学生形成健康向上的自我要求的目的。暗示激励在使用时要充分考虑其原则、使用时机和方式,从而达到润物无声的最大化的教育效果。     

创新德育教育方法

德育课教学改革,转变教学思想,引入激励方武,促进学生主动发展。纠正学生不良思想行为,从而引导学生的行为向健康发展,从小处入手,提高学生养成教育的针对性和实践性。开展体验教育,以激励学生的学习兴趣,提高学生的道德水平,培养适应现代社会发展的高素质人才。     

浅淡小学生作文兴趣的训练与培养

针对小学生作文教学中,学生不愿意写,不想写,不会写的状况,结合教学实践,提出从培养学生作文兴趣入手,多方面提高学生作文能力的途径和方法。     

推进高校管理科学化建设的关键──兼论建立、完善高校的自我发展和自我约束机制

我国高等学校在建设面向社会自主办学的新体制和运行机制方面，仍然是步履艰难，收效不大。本文把推进我国高校管理科学化建设的主要内容概括为“明确一个方向，完善两种机制，健全三维体系，落实于四个方面”。深化高校改革，应明确以完善自主办学为方向。在建设自我发展机制时应以健全激励体系为重点和先导，建设自我约束机制时应以健全评估体系为主要手段。抓住这两个建设重点，才能促进高校管理自我发展、自我约束机制的良性运行，保证高校改革的健康发展。     

浅谈教师激励

高素质的教师是高素质教育的核心和关键。如何激励教师让教师全身心投入到教育教学中,是每个学校管理者最重要的职责和必备能力。     

现代企业人力资源激励浅析

阐述了现代企业人力资源激励存在的几个误区,对人力资源激励问题进行了理论思考,提出了进行人力资源激励的方式及技巧。     

如何建立以自我激励为核心的全面精神激励机制

本文主要通过推动分析传统激励机制存在的问题,提出了建立有利于员工自我激励的全面精神激励机制。并从精神激励与物质激励相结合,多跑道、多层次激励机制的建立、实行差别激励三个方面阐述了如何建立全面精神激励的方法、原则。最后还提出了建立全面精神激励机制应注意的问题。     

感受英国的导师制

笔者曾有幸参加了江苏省教育厅与英国文化委员会的第一批的合作项目——“培训者的培训”。这次培训的目的在于：提高学员的综合语言素质,让学员充分了解英国的最新语言教学动态、英国的师资培训内容和课程、英国的外语教学情况,课堂教学方法、评价方式、教育手段和教育设施,拓宽教学思路,提高学员作为培训者的能力素质。这次培训的地点设在达茹姆大学语言中心。该中心在对海外教师与非英语国家学生的培训方面有着丰富的经验。语言中心为我们安排的培训形式以课堂授课为主,同时也穿插了大量的个人辅导、社会活动、     

有限理性视角下突发事件社会舆论传播阶段的演化博弈分析与控制

社会公众对待突发事件的有限理性使得舆论传播具有较大的不确定性. 为保持社会稳定发展, 突发事件的社会舆论控制是政府部门关注与研究的重点. 基于局中人有限理性视角, 通过构造处罚博弈和激励博弈模型, 比较分析了政府对舆论传播行为实施处罚及对事件发展给予正面宣传的不同策略, 以演化博弈法推演了社会公众群体在突发事件舆论传播中的行为演化方向. 结果表明, 政府部门在舆论传播初期阶段加大处罚力度或加大正面激励力度将更有效地增加社会公众传播舆论的成本, 或增大社会公众不传播舆论的心理收益, 从而达到控制舆情传播的效果. 通过结合“昆山反杀案”及山东“辱母杀人案”等实例, 分析比较了社会公众的初始状态及演变方向, 验证了在突发事件舆论传播的初期阶段实施阶段控制策略的有效性. 研究结论也说明, 将问题解决于萌芽阶段, “防微杜渐”、“未雨绸缪”等是实践中对突发事件舆论传播进行阶段控制的重要方法.     

浅议政治思想工作中的激励艺术

激励是提高人的积极性,做活政治思想工作的有效手段,但是没有任何一种激励是单纯而机械的,如何正确有效地运用激励,有着无穷的奥妙,必须要因时因地,看人看情,适量适度地运用.本文从八个方面论述了政治思想工作中的激励艺术.     

在美术学习中感受美术

本文针对美术学科的特点既美术是艺术学科有着独特的性格,同时美术是人文学科又有其特殊性,教师是学生学习的主导,应针对美术的这些特点通过创设情境、探究释疑、表现发挥、讲评拓展四个反面对学生进行引导。让学生在美术学习的过程中感受美术。     

对民营企业激励管理的思考

民营企业在我国发展迅速,经过20多年的努力取得了令人瞩目的成就,已成为我国国民经济发展新的增长点,在发展生产力,扩大劳动就业,促进公有制企业转换经营机制、满足社会多样化需求、创造地区经济繁荣、促进社会主义市场经济体制的形成等方面,发挥了积极的作用.但在管理方面却存在不少问题,如家族管理,严重的人才流失,不健全的制度法规等,已严重影响到了企业的生死存亡.分析其现状及原因,主要是民营企业缺乏合理的激励体制所致.本文在激励管理重要性论述的基础上,提出了民营企业激励管理存在的问题并阐述了民营企业如何实现激励管理.     

要突出思想政治教育在高校工作中的重要地位

思想政治在高校工作中占有重要地位，当信大学生思想政治素质的高你针来我国社会主义现代化建设影响极为深远，党和国家领导人毛泽东、邓小平、江泽民等对纯都有深刻的阐述，为我国高校思想政治工作指明了方向。