浅谈和谐社会下的教育公正

从教育公正的内涵和与和谐社会的关系入手,指出教育公正体现了和谐社会的本质特征。深刻分析了实现教育公正必须解决的四大问题:区域发展不平衡、城乡差异大、重点与非重点学校分化、学生等级划分等,提出制定保障教育公正的法律制度,促进教育的和谐发展,进而促进社会主义和谐社会建设。     

浅议教育公正和和谐社会

在经济体制深化变革、社会结构深刻变动，利益格局深刘调整，思想观念深刻变化的今天，存在着各种影响社会和谐的矛盾和问题。如何构建和谙社会，公正是重要前提和基本条件，是社会稳定和发展的秩序要求。教育是民族振兴的基石。教育公正是社会公正的重要基础。首先，每个人的基本受教育权得到平等保障。其次，建立和完善不同层次的教育系统。最后，对非基本受教育权采取竞争机制，为全体国民提供接受良好教育的机会和条件。     

论社会公正与社会和谐

实现社会和谐,是人类孜孜以求的共同理想.构建社会主义和谐社会,是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈的理想追求.公正是社会制度的首要价值,理所当然也是社会主义和谐社会的首要价值.维护公平正义,实现社会公正,是社会主义和谐社会的本质要求.     

和谐社会建设必须突出解决社会公正问题

社会公正问题已经成为一个影响中国和谐社会建设和社会经济发展全局的大问题。社会公正是社会主义制度的本质要求,也是社会主义和谐社会的本质特征。中国的改革进入到一个依靠社会公正的规则进行制度创新和制度建设的新阶段,社会公正状况直接影响着经济发展的主要拉动力,对于中国社会的安全运行和健康发展开始构成明显的威胁。从国家财力的角度来看,我国已经具备了建立初级社会公平保障体系的实力。     

社会公正是构建社会主义和谐社会的基石

社会公正不仅是和谐社会存在的前提,更是判断社会和谐与否的标准。维护和实现社会公正不仅是一个国家公民和睦相处的政治底线,也是我们当前构建社会主义和谐社会的基石。     

和谐社会与社会公正

社会公正是和谐社会的核心价值理念和改革开放的总体性价值目标。中国的社会改革已经到了关键时刻,必须改变“效率优先论”,实行“公平优先论”,把社会公正作为社会改革发展的基本价值尺度和评判标准,从而促进社会可持续的和谐发展。     

从经济公正到社会公正

公正问题被视为现代社会最重要的问题之一，现代社会要有经济公正，社会公正和法律意义上的公正。而在社会主义市场经济条件下，经济公正尤为重要，从而引发社会公正和法律公正。本文着重论述经济公正，公正与效率，经济公正与社会公正的关系，探讨了市场经济下经济公正的特征，以及如何做到真正的社会公平与公正。     

加强社会管理 实现公正和谐

针对目前社会管理中的突出问题,加强和创新社会管理,推进社会管理法律、体制、能力建设,提高社会管理科学化水平,完善中国特色社会主义社会管理体系,是维护人民群众权益,促进社会公平正义,保持社会和谐稳定的必然要求,对实现全面建设小康社会宏伟目标、实现党和国家长治久安具有重大战略意义。     

罗默社会公正思想的启发性意义

罗默运用新古典经济学分析方法对马克思主义“资本主义制度的不公正”理论中的“剥削”“阶级”等理论进行重新剖析，得出社会不公正的根源是生产资料初始分配不公正的结论。他运用合作博弈论的核心思想，抽象出“社会公正思想的新理念”，对发展社会主义市场经济、完善社会公正体系、建设社会主义民主政治有着重要的借鉴价值。     

实现社会和谐重在实现教育公平

教育事业是民生之基,教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。从坚持教育公益性原则,努力使全体人民“学有所教”;统筹教育协调发展,大力促进教育公平;以解决好人民群众关心曲教育热点问题为重点,深化教育改革等方面,探讨了实现教育公平的途径。     

哲学视域中的和谐社会与其正义基础

构建和谐社会的基础在于全面实现社会正义,正义是社会和谐的保障,要实现社会正义,国家及政府的调节干预是一种积极的手段,法律则是一种强制力保障。     

教育公平是构建社会主义和谐社会的重要基石

社会公平是和谐社会的基本准则,教育公平是社会公平的重要基石。而教育不公平却已成为我国当前一个比较突出的社会问题。我们应当树立“第一责任人”的意识,采取一切措施以促进教育公平,从而实现建立和谐社会的战略目标。     

论和谐社会视域下高校道德责任教育

对高校大学生进行道德责任教育是构建社会主义和谐社会应然要求。在构建社会主义和谐社会进程中,要针对高校目前道德责任教育的薄弱环节,强化道德责任教育在高校思想道德教育中的核心地位,从突出道德责任教育的人性化、区分道德责任教育层次性、优化校园德育环境、营造育人为本的校园文化氛围,来构建和谐的高校道德责任教育体系。     

论和谐社会法治之构建

和谐社会一定是法治社会,法治是和谐社会的基本特征和重要要求.党的十六届六中全会强调了构建和谐社会法治的重要意义和重要方针,为实践中构建和谐社会法治,促进社会公平正义指明了科学的方向.     

对实施和谐教育的思考

和谐社会需要和谐教育。在中共中央提出建设社会主义和谐社会的今天，教育和谐已成为社会和谐的一项重要指标和内容，要“坚持教育优先发展，促进教育公平”，把教育的发展摆在突出位置已经成为一个不容置疑的问题。因此，实施和谐教育就显得尤为关键，它必将对我国建设社会主义和谐社会的实践产生重大的现实意义。     

基础教育中“两型社会”教育理念的贯彻

建设资源节约型、环境友好型社会,是从我国国情出发提出的一项重大战略决策,是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求。基础教育应当为建设两型社会服务,在教育教学中贯彻落实科学发展观和两型社会教育理念。     

江苏省高职教育区域均衡化发展与和谐社会建设

高职教育区域均衡化发展是构建社会主义和谐社会的重要环节之一。江苏省在推动区域内高职教育均衡化发展过程中取得了一定的成效。以江苏省高职教育的经验与做法为基点,可以探索实现教育均衡化发展,促进和谐社会建设的新途径。     

浅论成人高等教育的改革与发展

介绍了成人教育在学习型社会中的意义,论述了建设多样化成人教育体系的重要性,并探讨了现在成人教育的不足之处与对策。     

关于构建和谐社会背景下的教育公平的思考

教育公平与和谐社会是非此无彼、由此及彼的关系。为此,教育不公平问题必然对构建和谐社会产生一定的影响。解决当前教育不公平问题应是全社会共同努力,采取的对策包括:第一,政府应加大教育投入并采取相应的倾斜政策教育;第二,实施教师岗位交流;第三,建立中央垂直拨款的教育经费投入体制;第四,改革现有的教育评价体系;第五,落实科学发展观,实现均衡教育;第六,坚持以人为本,切实做到公平、公正。     

力行教育公平构建和谐社会

论述了教育对于建设和谐社会的重要意义,分析当前我国教育存在问题,提出了创建和谐教育新环境的具体策略。