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计算机辅助语言教学是把先进的计算机技术和英语语言教学过程完美结合。由于计算机技术无可比拟的优势和特点,计算机辅助语言教学可以利用计算机平台提供丰富的教学素材,创设体验式自主学习环境从而提升英语听力学习效果。我们在听力教学过程中应该积极运用计算机辅助语言教学来帮助我们成功有效地开展课堂教学。 相似文献
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李海柱 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
在正确认识计算机辅助教学以及实践计算机辅助教学中,应注意几个问题:一是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性;二是要提高教师的素质,教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学软件;三是要利用计算机辅助教学的优势培养学生的学习兴趣;四是为开展计算机辅助教学准备必要的硬件条件。 相似文献
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计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术,已越来越受到人们的重视。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音, 相似文献
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计算机辅助教学(简称CAI)是指利用计算机辅助教学和学习。利用计算机的记忆功能和自动化能力,通过程序将学习资料组织起来,并实现与学生的交互。利用MATLAB软件的计算功能和可视化功能,可以对数学课程中复杂的表达式进行简化运算,并可以将抽象的函数表达式转化成直观的图像,便于学生学习和理解。 相似文献
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计算机辅助教学(Copmuter Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,已越来越受到人们的重视。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。目前计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用.但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意。为此,文章就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索。 相似文献
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本文总结分析了计算机模拟实验辅助物理教学的软件研制和试验过程,并在此基础上就计算机模拟实验辅助物理教学几个重要问题进行了探讨和研究. 相似文献
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本文从几何教学实际出发,针对几何教学过程突出一个“形”字——即直观教学在几何教学中占有重要地位的特点,将计算机辅助教学(CAI)方法引入几何教学过程之中.利用计算机“多页面”动画技术及C语言丰富的绘图函数,设计了两个计算机辅助教学课件(几何证明、概念教学),用计算机屏幕代替传统的教具,向学生展示形象、生动、逼真的几何图形画面,教学效果良好. 相似文献
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多媒体辅助物理教学是科学技术高度发展的时代产物,也是知识经济时代教育发展的必须趋势。多媒体教学课件是用于辅助教学,人机交互功能很强的教学软件。物理是以观察和实验为基础的科学,计算机多媒体技术应用于物理课堂教学,为课堂教学的全面优化起到了极大的促进作用。 相似文献
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本文从几何教学实际出发,针对几何教学过程突出一个“形”字——即直观教学在几保教学中占有重要地位的特点,将计算机辅助教学(CAI)方法引入几保教学过程之中。利用计算机“多页面”动画技术及C语言丰富的绘图函数,设计了两个计算辅助教学课件(几何证明、概念教学),用计算机屏幕代替传统的教具,向学生展示形象、生动、逼真的几保图形画面,教学效果良好。 相似文献
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袁俊 《高等函授学报(自然科学版)》2006,19(5):60-61
计算机辅助教学(CAI)在中学数学教学的应用中,存在一些误区:辅助教学代替了教学;利用计算机展示数学现象和数学规律,忽视了揭示过程和培养学生思维能力的一面;重课件的制作,忽视了学生的主体作用;过多追求数学课件的趣味性、新颖性,忽视了教学的功能。 相似文献
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计算机辅助教学(Copmuter Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,以越来越受到人民的重视.计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学.计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的真实感和表现力.另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,通过人机"对话"的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的.这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的.而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意.为此,笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索. 相似文献
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在数值分析课程教学中,如仅仅将Powerpoint作为单一的辅助教学手段,就使得教学缺乏直观性和实时交互性。因此,借助于Matlab的强大数值计算功能以及ActiveX技术,实现和Powerpoint的数据交换,从而极大提高了Pow-erpoint作为计算机辅助教学手段的能力,提高了数值分析的教学效果。 相似文献