社会体育服务专业健身秧歌课程教学模式研究

从教学模式和构建模式原则入手,构建了以能力培养为主的问题解决模式和合作学习模式两种教学模式。从理论依据、模式目标、操作程序、实现条件和教学评价五个因素阐述健身秧歌的教学模式,旨在探索适合社会体育服务专业培养人才的健身秧歌的教学模式为社会培养专业的健身秧歌社会体育指导员,促进健身秧歌传承和发展。     

创新合作服务模式促进社会经济发展

郑州大学是河南省唯一一所国家“211工程”重点建设高校和河南省与教育部共建高校。近年来，在教育部、河南省的大力支持下，学校不断强化人才培养、科技创新、社会服务三大功能，主动面向国家特别是河南省区域经济建设主战场，积极推进与政府、企业的全面合作，不断探索社会服务与合作创新模式，努力提高对地方经济建设和社会发展的介入度和贡献率，在服务社会与回报社会中加快自身发展。     

福建省科技人员服务企业存在的问题评析和模式建议

福建省科技人员服务企业行动经过近两年的实践,以高端产业技术、区域产业专题、科技创新团队为重点,突出项目、技术的对接,帮助企业解决发展难题,促进科技成果转化和产业快速发展。该文通过分析科技人员服务企业行动推进过程中存在的一系列问题,积极探索相关政府部门和各行业建立的涉及科技人员服务企业的具体模式,主要包含高校、科研机构和企业层面所涉及的专业化、针对性的服务模式以及团队式、高效益的服务模式;政府层面所涉及的创新管理模式、协同合作模式、技术创新联盟模式、人才激励模式、利益共享模式、市场评价模式和人才流动模式等。     

关于高职院校服务社会的若干思考

高职院校服务社会应满足社会经济发展的技术需求,满足教育服务社会经济发展的高职教育办学要求。建立政府主导、行业指导、院校合作、校企一体、工学结合等多元服务社会的体制与机制。高职院校服务社会的框架构建应从建立健全组织机构,深化政校企合作,积极开展人才培养与科技服务,深化国内外校际合作,积极推进东西部高职合作办学,拓展国际教育市场等方面展开。高职院校服务社会措施应从树立办学理念、建立运行机制与不断提升高职院校服务社会的能力等方面入手。     

基于提升专业服务社会能力的计算机应用高技术技能人才培养探究

随着社会信息技术的快速发展,社会各行业对计算机应用技术人才的需求出现了巨大真空,学校如何培养服务于社会的高技能人才已经成为影响现代社会计算机应用技术发展的关键因素之一。本文以"提升专业服务社会能力"为主题,从人才培养方案的制定、人才培养模式的构建;依据岗位职能,构建项目化的课程体系;完善建设企业化的全真模式的人才培养实践基地,形成师资提升的有效平台,深入研究并构建校社合作、产学结合机制,努力提升专业服务社会。服务产业能力,培养学生良好的职业文化能等方面进行就研究与实践。     

解决服务难题陕西有“妙招”

陕西省电子政务在发展初期面临着建设与运维资金不足、基础设施相对薄弱、部门技术力量不足等困难。为此,陕西省提出了“政府统筹规划、综合管理、有偿使用,企业投资建设、技术支撑、有偿服务”的市场化电子政务发展模式。2005年重组建立了国有持大股的新未来国际公司作为陕西省电子政务建设主休企业和主要技术支撑单位,然后由未来国际公司牵头,组织协调网络运营商、数字证书认证机构、设备制造商和软件开发商等信息技术企业共同组成陕西省信息化技术服务中心,作为陕西省电子政务公共平台的实施和服务提供机构。     

基于提升专业服务社会能力的计算机应用高技术技能人才培养探究简

随着社会信息技术的快速发展,社会各行业对计算机应用技术人才的需求出现了巨大真空,学校如何培养服务于社会的高技能人才已经成为影响现代社会计算机应用技术发展的关键因素之一.本文以“提升专业服务社会能力”为主题,从人才培养方案的制定、人才培养模式的构建;依据岗位职能,构建项目化的课程体系;完善建设企业化的全真模式的人才培养实践基地,形成师资提升的有效平台,深入研究并构建校社合作、产学结合机制,努力提升专业服务社会.服务产业能力,培养学生良好的职业文化能等方面进行就研究与实践.     

解读科技中介服务症结实现科技中介服务"三到位"

科技中介服务是我国技术市场为企业和社会服务的重要活动内容。繁荣技术市场，是加快科技成果转化，推动企业科技创新、提高企业竞争力的内在要求。做好科技中介服务，也是各级政府部门、科研院所和企业共同支持和关注的重要课题。由于我国科技中介机构分布比较广，经营模式和发展水平以及服务对象不尽相同．而且随着社会对技术需求量的日益增大．     

杭州科技创新服务“双服务”活动启动

近日,由杭州市科技局、市发改委主办的杭州市科技创新“双服务”活动正式启动。杭州市科技局将以切实解决中小企业发展瓶颈和难题为核心,整合资源,创新载体,进一步深化“双服务”活动,帮助构建科技创新和产业发展大平台,积极推进资本、人才与企业对接,培育创新主体,加强产学研合作,积极开展科技政策服务。他指出,服务基层、服务企业是服务型政府的应有之义,希望通过“双服务”活动,切切实实为建德的经济转型、科技进步以及企业发展尽到绵薄之力。     

科研助推服务换来“双丰收”——中国科学院上海硅酸盐研究所分测中心服务企业记

科研院所是国家技术创新体系中的重要力量,也是＂有形＂的仪器设备和＂无形＂的人力资源密集的所在。长久以来,科研院所的力量如何溢出,服务全社会,尤其是科技型中小企业的创新能力提升,一直是有待解决的课题。上海研发公共服务平台近年来一直致力于与科研院所合作,探索专业技术服务平台共建,为更多亟待资源和专业服务的科技型中小企业铺就...     

新政密集出台,各地竞推PPP项目

<正>眼下,PPP正在成为社会广泛关注的一个热词。PPP,即政府与社会资本合作模式,投资范围几乎覆盖了所有公共服务领域。吸引社会资本参与,汇聚社会力量增加公共产品和服务供给,不仅是公共服务供给机制的改革刨新,也是在改善民生中培育经济增长新动力,打造我国经济增长"双引擎"的重要举措。     

多中心治理下智慧社区居家养老服务优化探究

老龄化趋势加强背景下,老年人的养老需求具有越来越多元化的趋势,传统的社区居家养老难以满足老年群体多样化的需求,而智慧社区居家养老的出现是弥补这一缺陷的关键,对完善我国的养老服务模式具有重要的意义。近年来,我国多地展开了对智慧社区居家养老服务的实践,虽然取得一定成就,但仍存在着诸多问题。该文通过将多中心治理理论与该养老模式契合,分析发达国家多中心治理的经验,发现在智慧社区居家养老服务运行过程中,政府、企业和社会这几类参与主体存在职能失灵、专业服务和管理人员供给缺乏、社会组织参与力量不足等问题。该文就如何提升智慧社区居家养老服务提出一定的对策和建议,以期能够对该养老服务进行优化。     

职业教育为地方经济服务运作模式探讨——以常德为个案

职业教育担负着培养大量专业技术人才的重大任务,它可以有效促进地方经济的发展,因此,应及时有效地保证职业教育为地方经济发展服务。以常德为个案,职业教育为地方经济服务的运作可采用跨越式发展模式;集团化、规模化、连锁化发展模式;企业办学或企业管理学校的发展模式;职业教育与区域特点相结合的发展模式;社会力量办学的发展模式。     

政府购买社会组织服务的动因和作用

长期以来,政府一直是公共服务的直接提供者,这导致了政府运行成本高、行政效率低以及公信力不足等问题.政府购买社会组织服务作为政府向社会提供服务的新方法、新理念,已经被各级政府重视和应用.政府购买社会组织服务具备一定的动因和基础.随着理论探索和实践的不断深入,政府购买社会组织服务已经凸显其重要作用.     

浅谈工程咨询机构对PPP模式所发挥的作用

党的十八大提出让市场在资源配置中发挥决定性作用后,国务院所属部门出台一系列政策,积极推广运用PPP模式,让政府和社会资本在公共基础设施和公共服务设施领域开展合作,整合资源配置,实现供给侧改革长效发展,给工程咨询机构带来了新的机遇与挑战。本文以笔者参与PPP项目咨询为基础,结合工程咨询经验,通过咨询机构对PPP模式的全寿命周期,在不同的项目阶段,提供专业技术服务,为规范、发展PPP模式,建立政府与社会资本方长效发展机制,实现公共利益最大化,所发挥高效运行的作用进行了阐述。     

以就业为导向，以服务为宗旨，精心打造三维产学合作模式

河北机电职业技术学院与黄骅中国北方模具城密切合作，精心培育政府主管、企业、学院三方合作模式，使学院模具专业在以就业为导向、以服务为宗旨的办学原则上积极探索，开创新局面，实现多方共赢，共同发展。     

深化校企合作实现民办高职院校社会服务创新

社会服务是高职院校三大功能之一,而深化校企合作是实现民办高职院校社会服务创新的有效途径。广州工商职业技术学院通过与企业整合社会服务资源、拓展社会服务功能、校企文化相互融合等深度,为民办高职院校社会服务创新提供了很好的范例。     

提升地方高校科技创新和服务社会能力

要将“广西高校服务广西新发展”活动稳步有效地开展下去,要求广西地方政府、高校、企业以科学发展观为指导,建立健全三位一体、互动共赢的合作机制,促进科技工作全面、有效、协调开展,不断提升广西地方高校科技创新和服务社会的能力.     

深化校企合作提升教师社会服务能力——以武汉职业技术学院开展软件技术社会培训服务活动为例

培养学生的能力靠社会实践,提升教师的社会服务能力也靠社会实践。通过深化校企合作不仅是提升教师社会服务能力发展的需要,更是提高人才培养质量的关键所在。武汉职院技术学院与企业共建软件技术社会培训服务平台,畅通教师社会实践渠道,在提升教师社会服务能力和提高教学质量方面进行了成功的探索与实践。     

基础教育领域政府与社资本会合作(PPP)项目运作模式选择研究

基础教育领域政府与社会资本的合作广度与深度正在不断拓展。以政府与社资本会合作(PPP)模式为典型的合作模式创新为基础教育的发展提供了良好的助力。合理的运作模式选择是PPP项目成功实施的关键。本研究在分析PPP类型及其特征的基础上,提出了基础教育领域PPP项目运作模式选择方法,并对典型案例进行了模式选择。研究有助于引导社会资本参与基础教育发展,提高基础教育服务供给效率与供给质量。