教学做合一,让学生在综合实践活动中快乐徜徉

综合实践活动是一门深受中小学生喜爱的活动课程,活动课的开展,极大地拓展了学生的视野与情操,充分的让学生接触自然,了解社会。为了让学生们更多地从活动中感受到快乐,在活动中动有所乐,学有所获,教师应该让学生在活动的各个环节都能感受到活动的魅力所在。     

在亲历中体验,在快乐中成长

学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。传统的品德教育过重于说教,忽略了学生的情感体验,使得学生没有时间去感悟、内化道德观念。新课程标准中指出：＂儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的＂,＂儿童品德的形成来源于他们对生活的体验、认识和感悟＂。所以德育教学中必须强化体验,才会＂有利于儿童构建真正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质＂。     

在快乐中收获

一、春游 “明天要去春游!”看着办公室主任眉飞色舞的样子，那种兴奋马上感染了我。我突然想孩子们如果听到这个消息不知会怎样？要知道四年了，我们这一届学生还从未组织去游玩呢!这时我又想到了作文，这是一次很好的搜集作文素材的好机会呀。、怎么办？是现在告诉他们我们去春游，回来后还得写作文，还是……不行，我马上否定了自己的决定，就让孩子们放情地玩，不要提任何要求。     

在快乐中创新

曾几何时,我们对一切充满了好奇:把钟表拆开了看齿轮旋转,把收音机后盖打开了看电路板,许多的小把戏、小恶作剧恰是在强烈的好奇驱使下发生,我们的好奇无穷无尽,大至月亮、星球、银河系、宇宙,小至麻雀知了、青蛙蛤蟆,还有我们人类自身,都是那么神奇,我们想知道许多的答案。可是,曾几何时,我们的好奇淹没在大人们的训斥里,我们的激情消失在“正确的统一的答案”里,我们成了循规蹈矩的学生,惟独缺少了探究的兴趣,弱化了独立思考的能力。老实说,第一次读《苏菲的世界》时,我的感叹多于感悟。中国人的聪明在全世界都是有目共睹的,可是常常的结…     

快乐教学,学习快乐

目前,中职文化课教学令人十分担忧,学生厌学情绪严重,课堂上,教师讲教师的,学生玩学生的,本应该教学相长的课堂成了教学相克,而造成这种现象的最主要原因在于教师课堂教学过于机械化。尽管教材是新的,可课堂教学涛声依旧的现象仍不乏其例。为此,做为中职文化课,尤其是语文课教师应努力改变现状,建立全新的教学理念,打破旧框框,旧观念、旧模式,给予学科学习的吸引力,让语文教学不仅突出工具性,更突出它的人文性,寓教于乐。     

在阅读中快乐成长

今年4月23日．为期一年的“全国少年儿童阅读年”活动正式启动。开展这项活动的目的在于培养少年儿童良好的阅读习惯．让他们在阅读中快乐，在快乐中成长为新一代高素质公民。     

在分享中快乐成长

分享行为是一种综合性行为,也是社会性行为的一个重要方面。我们可以通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。这样,对于全面提高幼儿的素质,将来做一个有利于社会的人都将具有深远的意义。     

在情境中快乐成长

小学数学教学中创设良好的情境,有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应,使原有认知结构得到补充和完善,激发起学生主动地将新旧知识发生相互联系,相互比较,主动找到适应新的问题情境下解决问题的新方法和途径,并有效地学习新知。因此,在数学教学中,让学生在情境中愤悱,在情境中历练,在情境中发展,培养学生实践能力。     

沐浴科技之光,让学生在快乐中成长

<正>校长寄语将探究的种子深深埋入孩子心理。——顾超江苏省苏州工业园区凤凰小学是一所现代化的公办小学。凤凰人倡导做最好的自己,努力将学校办成师生生命成长的乐园。办学至今,学校始终把科技教育排在首位,最大限度地挖掘有效资源,为学生的快乐成长奠定基础。积极探究,快乐学习学校一直坚持颠倒课堂的理念,并以此进行教学改革实践。例如,在科学课课前,学校安排学生自学,让他们带着问题进课堂。学生们在与老师一起探讨答案的过程中,其动手、动脑能力得到了进一步提高。     

建议夏令营活动少做或不做生物标本

每年夏天，各地都会举办各种形式的夏令营。其中，到大自然广阔天地去的生物夏令营最受广大青少年的欢迎，也最符合夏令营的初衷。因为夏令营的初衷就是让学生在紧张学习一学年，并且在完成升级或毕业考试之后，利用夏天草木生长最为茂盛葳蕤、鸟虫活动最为活跃密集、天气最为适合等条件，让学生投身大自然的怀抱。在那里，他们可以从自然界学到很多书本上学不到的鲜活知识；     

做骨胳标本的速成方法

为了配合中学生物课的教学,使中学生物课的教学内容更加形象化和直观化,除了使用电化教学的方法外,还要使用标本等直观教具进行教学,有利于教学质量的提高。为此我们向中学生物教师介绍一种制做骨胳的新方法即“速成骨胳法”。其方法简单易行,速度快,质量好,教师可以自己动手制作骨胳标本,这样既解决了教具的不足,又能提高教学效果,同时节省了开支。     

做个“快乐教师”

最近在新闻里看到上海市浦东新区梅园小学里出现了一件新鲜事。经过全校学生的评选，该校目前产生了6名“快乐教师”。     

在中学英语教学中,让学生体会自主学习的快乐

在农村中学英语教学中构建学生自主学习的教学模式,能够充分体现素质教育的教育理念和教学改革的各项要求,能够反映以学生为本的现代教育思想.也会让学生体会到自主学习的快乐.     

让孩子在快乐中习作

作为教师要设法改变一些传统的写作教学模式,赋予作文教学新的活力,让我们的学生在快乐中作文着,在作文中快乐着,命题力求形式多样,激发创造热情;真正做到让学生自主、自由、自觉地写作,强化创新意识,在作文中写出自己独特的感受,写出个性化的生活经历、认识、感悟、审美情感等;让学生体验习作的成功,感受成功的快乐。     

在户外运动与快乐饮食中找回快乐的自己

在这个唤醒健康的时代,户外运动已不单单是追求个性者的“贵族运动”,它早已融入我们的生活。随着都市人物质生活水平的提高,更多的人走出高楼,开始寻找征服自我和挑战自然的快乐。一种时尚的运动方式正在慢慢成型。户外山地自行车、徒步穿越丛林、登山、徒手攀登、野外露营、定向越野、速降、溯溪等运动方式,呼唤着人们回归大自然、远离城市喧嚣。     

在体育活动中寻找快乐

健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力.新的体育与健康课程标准规定体育课不能只注重运动技能的传授,更应该重视心理健康目标的达成,要通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力.随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对心理健康的积极作用越来越受到重视,在认识上也越来越深入.未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质.     

激发学生兴趣,让农村孩子在快乐中学习数学

新课程标准给我们带来了全新的数学教学理念,它在为基础教育带来生机与活力时,也给农村教学带来了挑战。良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。对学生不仅要教,而且要导,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。     

让孩子在快乐中识字

《新课标》在识字教学方面，贯彻“认写分开”、“多认少写”的原则，识字增加后，势必要求教师采取生动活泼，扎实有效的识字教学，让学生快乐地学习汉字。根据学生的身心特点，让他们在游戏中识字，在自主中识字，在生活中识字。     

在体育活动中寻找快乐

健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。新的体育与健康课程标准规定体育课不能只注重运动技能的传授，更应该重视心理健康目标的达成，要通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。随着社会的发展，心理素质的地位和作用日趋突出，体育对心理健康的积极作用越来越受到重视，在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。