论顾太清词中的童心与童趣

清代著名女词人顾太清虽然一生经历坎坷,却始终保持着一颗纯净童心。她用富有爱和纯真意味的童心浇灌出的词展现了童真世界的童趣。深厚的文学修养以及自身独特的生活遭遇使得太清词中所表现的童趣世界丰富独特,也蕴含着她作为一个女人、母亲的独特情感。她词中的童趣并不是停留在一般层面上,而是蕴含着自己对生活的感悟和哲思。     

呼唤童趣

我们面对的学生,聪明、活泼、天真、幼稚,想象力丰富,对世上的一切未知事物充满着幻想、好奇.按道理来说,在他们的笔下所描绘的一切理应是五彩斑斓、充满童年乐趣的.     

呼唤童趣

我们面对的学生,聪明、活泼、天真、幼稚,想象力丰富,对世上的一切未知事物充满着幻想、好奇。按道理来说,在他们的笔下所描绘的一切理应是五彩斑斓、充满童年乐趣的。但是,从他们的作业或创作中我感受不到这些,有的只是摹仿、盗版、雷同,画面上鲜有有趣的场面、动人的故事、真挚的情感。学生完全没有了自我,自我的丧失导致学生童趣的泯灭。是什么原因造成学生迷失了自己的天性呢？     

童真童趣

①④选自安徽省青少年“叶公德,’午法纪”卡通哟人赛作占占 ②③选向“了恺杯”全国儿甫漫画大赛作品①④选自安徽省青少年“叶公德,’午法纪”卡通哟人赛作占占 ②③选向“了恺杯”全国儿甫漫画大赛作品①④选自安徽省青少年“叶公德,’午法纪”卡通哟人赛作占占 ②③选向“了恺杯”全国儿甫漫画大赛作品①④选自安徽省青少年“叶公德,’午法纪”卡通哟人赛作占占 ②③选向“了恺杯”全国儿甫漫画大赛作品①④选自安徽省青少年“叶公德,’午法纪”卡通哟人赛作占占 ②③选向“了恺杯”全国儿甫漫画大赛作品①④选自安徽省青少年“叶公德,…     

童趣小屋

<正>在这间充满童趣的小屋里,到处都藏着意想不到的惊喜。你还等什么,赶快进屋体验一下吧。可撕式墙纸这种墙纸是由一种特殊材料做成的,一旦沾了污渍,你只需轻轻撕下一层,一张崭新的墙纸便出现了。有了它,孩子们能在墙上尽情地画画,家长也不用为清洁墙纸而烦恼了。江苏省张家港市兆丰实验小学张迟昀     

用童心去解读童心

小时候,总听大人们说,孩子都是无忧无虑的,没有任何烦恼,童年总是快乐幸福的。我并没有去多想这话真的是否如此,更没有重新“走回”孩提时代去真真切切地体验,也就相信着,并且也一直这么认同着“大人们”固有的看法或想法。直到最近遇到班上的一个叫冯一鸣（化名）的孩子,我才发现并非个个如此,其实,孩子也有烦恼的时候。     

童趣盎然的古诗词

正在我国诗词的百花园里,有很多与儿童有关的诗词。它们贴近儿童生活,展示着童真童趣。下面,我们就列举一些唐朝人和宋朝人的这类诗词。古代的乡村儿童在玩耍之余,会为父母分担一些力所能及的活儿。"昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。"宋朝人范成大的这首《夏日田园杂兴》,把乡村儿童的懂事与好奇描写得很具体。而     

童心如雪

皑皑白雪铺天盖地。下课的铃声响了，孩子们纷纷跑出教室，在雪地里奔跑、打雪仗，雪花在他们周围四溅着，他们的欢笑声响彻整个校园。     

童心童眼

正本期话题春天来了编辑阿姨的话:小河解冻了吗?小柳条发芽了没有?小燕子飞回来了吗?小青蛙醒了没有?小草儿冒尖了吗?小花苞探出头来了没有?春天来了!春天来了!小伙伴们,快,我们一起去寻找春天的踪迹!春天在哪里早晨,灰蒙蒙的大雾像一个巨大的纱罩(zhào),把大地上的一切都遮住了。午饭过后,我和妈妈去公园玩。我发现路两旁     

浅析杨万里的童趣诗

通过对杨万里童趣诗的分析,认为诗人的童心不仅外显为诗歌中神态各异的儿童形象,更内化为诗人儿童色彩浓郁的思维方式、心理动态和审美趣味。诗人将童稚心态与人生哲理巧妙结合,形成了别具一格的诚斋诗风。     

科技让童趣更美好

<正>儿时玩过的玩具你还记得吗?在本期的由大众科学杂志社与贵州科技馆共同举办的玩转科技馆活动中,去寻觅那逝去的童趣。铁环、陀螺、伸缩甩棒、沙包、小人书、掌上游戏机等玩具对于大家来说并不陌生,它们陪伴着我们度过了美好而又难忘的童年时光。而现如今各种新玩具则是充满了高科技的新奇味道,现在就让我们一同去贵州科技馆感受一下吧!     

走进童心教作文

这是我上的一节作文教学公开课。 上课伊始，我手握一束花儿对学生说：“这节课，我们做有关花儿的作文。看着老师手中的这束花，你想说什么？请一边仔细观察，一边把自己想说的话默默地说一说。”     

走出误区 放飞童心

在当今儿童美术教育中，有一些不恰当的倾向，即不论孩子大小，不管是涂鸦期、象征期、表现期，还是写实期的儿童，一律按老师自己的偏爱去教孩子，或以成人式的教学对待儿童，这无疑造成了儿童学画的心理障碍，摧残了美好的童心，致使儿童画教学进入了一个个的误区。要改变这种局面，必须走出误区，纠正教学的成人化、功利化倾向，抛弃强制化、说教化的教学方式。“童心是小鸟，羽毛很美丽。飞来飞去在四季的怀抱里。”愿每一位老师都能尊重儿童、呵护童心，让孩子们的童心飞起来!     

快乐实践 童心飞扬

上海市杨浦区世界小学作为科技特色学校,一直坚持“营造和谐育人环境,促进师生共同发展”的办学理念。     

《四季童趣》课堂实录与反思

以一节音乐综合课的教学,引起反思。同样的设计,同样的聆听要求,不同的学习基础,教学效果却是如此不同,让笔者深刻领悟到引导小学生很好地“聆听”是学习知识的前提和基础,是实现有效教学的保障．     

有一颗童心真好

儿童是天生的文学家。看见树枝、花朵在风中摇动,他们会告诉你那是它们在招手、跳舞;听见小鸟儿在枝头鸣唱,他们会说那是它们在向人们问好。他们会诚恳地邀请翩翩起舞的蝴蝶一起回家;他们会为青蛙的合唱鼓掌……问问孩子们天上为什么会有星星,说不准他们会告诉你:那是我们画上去的呀!问问孩子们太阳晚上到哪里去了,他们可能会答:到海里与鱼儿一起洗澡去了。     

《四季童趣》课堂实录与反思

以一节音乐综合课的教学,引起反思.同样的设计,同样的聆听要求,不同的学习基础,教学效果却是如此不同,让笔者深刻领悟到引导小学生很好地聆听是学习知识的前提和基础,是实现有效教学的保障.     

童心之花莫以世故浇灌

在我心中，有那么一天，始终难以忘却—— 那天，天气依然很冷。人们穿着厚厚的衣服，都成了大大小小的企鹅，行动迟缓而笨拙。真的不想出门，但毕竟才星期六，我照例要执教县青少年校外活动中心习作兴趣班的课。带着几许无奈，我驱车赶往少年宫。     

童心系奥运 妙手绘五环

盼望已久的2008年,终于来到了我们的身边。这可是让咱中国人热血沸腾的一年,因为我们要在北京举办奥运会啦!同学们是不是也都在每天倒计时数着奥运会到来的日期?看,合肥工大附中小学部的同学们正以他们独特的方式来迎奥运呢!在2008年的第一天,小学部的老师们特