案例教学在本科数学教学论课程中的应用研究

《数学教学论》是培养高等师范院校数学专业学生数学教学技能的基础课程,案例教学是当前颇受欢迎和推广的一种教学方法。为此,结合前人的研究,对案例教学的定义进行了修订,将案例教学法应用在数学教学论课程中,从案例准备、案例讨论、案例总结和评价进行论述,以期为广大教育者在运用案例教学法时提供借鉴。     

案例教学法在《数学教学论》课程中的应用

教育部已开始全面革新中小学课程和教学方法，如何在自身教学上有所突破与创新是值得我们共同来探讨的一个紧迫问题。而已广泛运用于法学和医学领域的案例教学法，迁移运用到教学论课堂中，在教学中有机渗透教学理论和典型案例，就能做到理论与实践有机结合，达到课堂理论知识向能力的转化。     

大专《小学语文教学论》教学初探

在21世纪的今天，培养大专程度的小学教师势在必行，大专小学教育专业的教学正在深入探讨，对《小学语文教学论》的探讨也是一个方面。这门课唯有加强基本理论的教学、加大实践能力的训练、加紧教研能力的培养。才能更好地满足现代社会和教育发展对高学历、高素质的基础教育师资的需求。     

案例教学在《保险学原理》课程中的应用

教学效果的好坏、质量的高低,直接影响着学生的专业基本理论水平,关系到学生的业务素质。案例教学在《保险学原理》教学中显得十分重要,它使学生有机会置身决策者或执行者的角度来分析问题、解决问题,从而提高学生适应复杂多变客观环境的综合素质。本文仅就案例教学法在讲授过程中的运用问题,谈几点认识。     

大专《小学语文教学论》教学初探

在21世纪的今天,培养大专程度的小学教师势在必行,大专小学教育专业的教学正在深入探讨,对《小学语文教学论》的探讨也是一个方面.这门课唯有加强基本理论的教学、加大实践能力的训练、加紧教研能力的培养,才能更好地满足现代社会和教育发展对高学历、高素质的基础教育师资的需求.     

实录式案例在英语学科教学论教学中的应用

高等学校教师教育专业英语学科教学论课程具备学科综合性强、实践操作性强、知识技能转化难、教学反思要求高等显著特征。在实施英语新课程标准的历史背景下，实录式案例教学若使用得当，完全能解决教师教育培训费时低效的矛盾。     

案例教学在《概率论与数理统计》中的应用及思考

分析了《概率论与数理统计》课程教学中案例教学的必要性、可行性;给出了几个实践教学中成功实施的案例;提出了激发学生兴趣、融人数学建模思想、应用实际案例进行有效教学的一些体会,并给出了相关建议.     

案例教学法在中职语文教学中的运用

案例教学法是对传统语文教学方法的一种改进,这种教学方法,不仅能够提高学生对语文学科的重视程度,而且能够提高教师自身的教学水平,真正的起到教学相长的作用。基于现阶段的中职语文教学现状来说,教师应用案例教学方法来进行教学已经刻不容缓。该文主要通过对现代中职语文教学应用案例教学法的必要性的介绍,进而探讨了案例教学法的运用对策,仅供参考。     

微格教学在《数学教学论》课程中的应用研究

微格教学是以现代教育理论为基础,利用先进的多媒体信息技术,依据反馈原理、教学评价等理论,分阶段系统培训课堂教学技能的一种科学的教学技能训练方法。笔者结合近几年的研究和实践,对微格教学的发展、涵义及特征进行了阐述;并结合数学教学论中的微格教学案例,探讨了微格教学在数学教学论中的实施策略。在数学教学论课程中,微格教学的实施过程主要遵循理论学习、制定计划、确定内容目标、编写教案、观摩示范、角色扮演、反馈评价等训练环节。     

案例教学法在《国际贸易实务》教学中的应用研究

国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,在掌握好基础理论的基础上,应该通过案例教学对学生进行实战训练,使其全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能,培养高素质的外贸人才。     

“整体法”在物理教学中的应用

物理学中存在着孤立系统和开放式系统，物理问题的解决则需要根据具体情况区别对待。既要善于从局部着手，又要善于纵观全局。本文阐述了“整体法”的基本思想，鲒合具体例子讨论了“整体法”在物理教学中的应用，最后总结了“整体法”在物理教学中的作用。     

武术教学中运用“掌握学习”法的研究与分析

采用文献资料法、观察法、实验法和统计法,探讨运用“掌握学习”教育思想于武术教学过程,结果显示这种教学方法不仅能提高学生们的学习积极性和自主能力、最大限度地挖掘学生的潜力、减轻了教师的教学压力,而且在学生的运动技能和技术方面取得了较好的教学效果。     

浅谈信息论与编码课程的理论与实验教学改革

信息论与编码课程是通信信息类本科的专业基础课,针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,本文从理论教学和实验教学两个方面对课程教学改革进行了探索,提出了该课程在教学和实验环节都需要的改进之处。     

案例教学法在财务管理教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性、实践性,提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法。在教学中教师认真准备,选用具有中国特色、围绕中心的案例,带着甘当学生的气度;学生认真预习,敢与老师讨论问题,倾听别人的观点,修正自己的方案,就能做到教学相长。     

解读钱冠连汉语语用学理论

钱冠连先生提出的汉语语用学理论与西方的“语用综观论”和“基本分析单元说”形成了三足鼎立的局面。从钱冠连汉语语用学理论产生的背景、诞生、发展和贡献不难发现,该理论立足母语语料,在前人的研究基础上形成了新的理论框架。他提出的汉语文化语用学就是人文网络言语学、语言是人类最后的家园等观点,为世界语用学理论的研究提供了新的思路,无疑是一种创新。     

案例教学法在思想政治理论课中的运用

在思想政治理论课教学中推广案例教学法对于深化高等教育改革,实现高等教育目标具有重要意义。要使案例教学获得成功,需要在转变教育教学观念、选择高质量的案例以及完善教学组织方式等方面进一步努力。     

案例教学在文献检索课中的应用

介绍了案例教学的概念,分析了案例教学在文献检索课中的作用,通过案例教学的实施,论述了案例教学的具体方法。     

案例研究法的理论与应用

近年来 ,案例研究作为一种学术研究和政策制定的方法 ,得到广泛的推广和应用 ,但其规范性亟待加强。国内文献缺少对案例研究方法的介绍。为了弥补这一空白 ,本文总结了国外学者的研究成果 ,从案例研究法的概念、分类等一些基本问题开始 ,探讨如何开展案例研究 ,指出案例研究存在的局限及解决方法     

案例教学在《微机原理》课程中的应用

分析了课堂教学与案例教学相结合的必要性,对如何抓好案例教学中应用环节与相关知识的结合进行了探讨。     

启发式教学法在《电视教材编导与制作》课程教学中的应用

在对启发式教学法的概念和意义以及《电视教材编导与制作》这门课程的特点进行一定的了解的基础上,作者详细分析了启发式教学的思想内涵、本质特点和具体的实现方式.然后结合课程的内容和特点,配合本人三年的实际教学经验,深入研究应用相关理论知识来提高课程教学质量的具体方法.