略论毛泽东独立自主思想

本文认为独立自主思想是毛泽东首创的，它是马克思主义的哲学在中国创造性的运用和发展，是中国共产党领导中国人民进行长期革命斗争和经济建设的总结，是毛泽东思想的重要组成部分，它表现在新民主主义革命时期无产阶级必须掌握领导权，走以农村为中心的武装革命斗争的道路。在社会主义建设时期，独立自主、自力更生、建设具有中国特色的社会主义。在国际共产主义运动中，提出各兄弟党平等的主张，在处理国家与国家的关系上雏护国家尊严、互相尊重、坚持和平共处的原则。毛泽东独立自主的思想将指导我们把革命和建设引向深入，建设成功有中国特色的社会主义。     

略论毛泽东建党思想

一、毛泽东建党思想的形成和发展毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中指出:“一个有纪律的,有马克思列宁主义的理论武装的,采取自我批评方法的,联系人民群众的党。一个由这样的党领导的军队。一个由这样的党领导的各革命阶级各革命派别的统一战线。这三件是我们战胜敌人的主要武器。这些都是我们区别于前人的。依靠这三件,使我们取得了基本的胜利。”这里,     

略论毛泽东的美学思想

毛泽东没有专门的美学著述,但是在他博大精深的思想体系中,尤其是在他的哲学和文化艺术的著述中,却蕴含着丰富的美学思想。本文仅就以下几个问题加以概述。 一、美的本质和美的创造 美的本质是美学领域的基本理论问题,它是对美的哲学概括,即回答美存在于客观的物质世界,还是存在于主观的精神世界的问题。古往今来,中外哲学家和美学家们,以不同的     

邓小平对毛泽东独立自主思想的继承和发展

十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：独立自主是毛泽东思想的活的灵魂之一，是贯穿于毛泽东思想全部内容的立场、观点和方法的一个基本方面。被党的十五大确立为全党指导思想的、作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，同样包含极其丰富的关于独立自主的思想内容。本文拟就邓小平理论对毛泽东思想中的独立自主内容的继承和发展，谈几点个人的学习体会。一、毛泽东和邓小平的独立自主思想的哲学依据独立自主在毛泽东思想和邓小平理论的宝库中之所以占有十分重要的地位，绝非偶然，而有其坚实的哲学依据。首…     

略论邓小平的独立自主意识

邓小平对毛泽东同志的独立自主思想和原则进行了新的概括和总结 ,并把这一思想提高到一个新的层次。他把现代化与西方化严格予以区分 ,把自力更生与对外开放有机地统一起来 ,丰富和发展了独立自主的对外政策 ,因此 ,邓小平的独立自主思想具有鲜明的时代性和现实性 ,为我国社会主义建设事业指出正确的发展方向。     

略论毛泽东的青年教育思想

毛泽东对青年一代寄予殷切期望,教育青年要注重理论联系实际;为了更好地培养教育青年,他提倡要不断地进行教育改革.毛泽东的青年教育思想在培养教育青年过程中具有重要的指导意义.     

略论毛泽东关于对外开放的思想

毛泽东在领导中国人民进行社会主义建设的过程中 ,尽管他没有将改革开放提到党的基本路线和国家基本国策的高度 ,但是 ,在他的著述中 ,已经蕴涵着相当一些有创见性的对外开放思想。毛泽东是我国对外开放的倡导者。他的论述和观点为十一届三中全会以后党和国家对外开放理论和国策的确立铺垫了理论基石。     

略论毛泽东军队民主建设思想

毛泽东军队民主建设思想,是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家在波澜壮阔的中国革命战争和新中国国防建设的伟大实践中,将马克思主义军事理论同中国革命战争和国防建设实际相结合而形成的关于人民军队民主建设的思想结晶。文中对毛泽东军队民主建设思想的理论体系进行了系统的梳理和阐述,以期对当前我军民主建设的深入开展起到指导作用。     

略论毛泽东的青年教育思想

毛泽东对青年一代寄予殷切期望,教育青年要注重理论联系实际;为了更好地培养教育青年, 他提倡要不断地进行教育改革。毛泽东的青年教育思想在培养教育青年过程中具有重要的指导意义。     

浅谈邓小平对毛泽东独立自主外交思想的完善与发展

<正>邓小平作为党的第二代领导集体的核心,以无产阶级革命家的大无畏气概和明察秋毫的真知灼见,引导中国外交在世界局势走向多极化的国际环境中,处于比较主动的地位。极大丰富和发展了毛泽东的独立自主的外交思想。从而开创了社会主义现代化建设新时期外交工作的新局面,为今后的外交工作奠定了思想和理论基础。     

浅论毛泽东抗日民族统一战线中的独立自主原则

抗日民族统一战线中的独立自主原则,就是要在抗日的前提下,保持我党在思想上、政治上、军事上和组织上的独立性,冲破国民党的任何约束和限制,放手发动群众,巩固和扩大抗日根据地,发展人民武装,独立自主地进行游击战争。坚持抗日统一战线中的独立自主原     

略论毛泽东民主革命时期的经济思想

毛泽东同志是伟大的马克思主义者．是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理．把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括．形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。毛泽东经济思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。本文仅就毛泽东在中国民主革命时期的经济思想，作一个大概的论述。     

略论毛泽东经济思想的若干特征

毛泽东经济思想是以毛泽东为代表的中国共产党在领导中国革命和建设的实践中,运用马克思主义经济学原理分析中国社会的经济变革,研究社会生产关系的运动变化,通过不断地解放和发展生产力而提出的一系列正确的经济观点和经济原则,是马克思主义普遍原理同中国经济建设实践相结合的产物。尽管毛泽东晚年探索社会主义道路中有过重大失误,“错误在于违反他自己正确的东西”,背离了正确的原则,然而毛泽东经济思想立足于     

毛泽东人权思想略论

作为新中国第一代中央领导集体核心的毛泽东，深刻地揭示了人权的阶级属性，论证了资产阶级人权的利已主义，霸权主义实质，阐明了社会主义中国人权保障的途径和方法。     

略论毛泽东文艺思想

毛泽东文艺思想作为有中国特色的马克思主义文艺思想,作为中国共产党人集体智慧的结晶,创造性地将马克思主义普遍真理同中国革命文艺实践经验结合起来,极大地丰富了马克思主义文艺理论宝库,本文简要论述了毛泽东文艺思想的本位、特色和目的。说明毛泽东文艺思想的这些思想精髓,在今天社会主义现代化建设时期,同样是适用的。     

略论毛泽东的伟大人格

毛泽东是20世纪中国历史上最富魅力的伟大人物,也是20世纪世界历史上最具人格力量的巨大之一,他的人格是一面旗帜,他的人品是一面镜子,他象一块巨大的磁石,吸引了与他交往和崇拜他的所有的人。所有这一切都与他的伟大人格分不开。了解毛泽东的伟大人格对于我们培养和塑造跨世纪的革命接班人具有重要意义。     

略论毛泽东对辩证法的重大贡献

毛泽东是卓越的辩证法大师，他对唯物辩证法作出了多方面的重大贡献：（一）对唯物辩证法作出了最高规定；（二）抓住唯物辩证法的实质和核心进行了全面阐述；（三）在分析矛盾的方法论问题上做出了特殊贡献。     

毛泽东教学改革思想初探

毛泽东教学改革思想 ,是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,是毛泽东基于培养“德育、智育、体育几个方面都得到发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ,针对教育教学中存在的问题 ,提出的一系列重要改革思想 :在教育内容改革方面 ,毛泽东主张德智体全面发展 ,加强学校思想政治教育 ,并提倡减少课程门数 ,以减轻学生的负担 ;在教学方法改革方面 ,毛泽东主张采用启发式教授法 ,注重学生分析问题、解决问题和创造能力的培养 ,倡导自学 ;在考试方法改革方面 ,毛泽东主张用题目公开 ,有些课程不一定考的灵活方式 ,鼓励学生的创见。同时 ,毛泽东提出“教育必须与生产劳动相结合” ,强调理论联系实际。毛泽东教学改革思想是科学的理论体系 ,具有立足于学生全面发展、注重学生个性和健全人格的培养、坚持群众路线等基本特征     

毛泽东和谐社会思想特征分析

毛泽东和谐社会思想是在探索中国发展道路过程中逐渐建构起来的，有鲜明的探索性、理想性、整体性和人民性的特征，其中人民性是毛泽东和谐社会思想最为本质的特征。     

毛泽东法制思想初探

在许多研究毛泽东生平及其思想的专著和论文中,很少看到对毛泽东法制思想的论述。有人认为。毛泽东没有系统的法制思想,甚至还有人认为,毛泽东的许多思想是反法制的。这些观点,笔者不敢苟同。诚然,毛泽东法制思想在整个毛泽东思想体系中所处地位不显要,特别是毛泽东晚年的思维基本上脱离法制轨道,给人一种“毛泽东无法制思想”