我校两门课程被评为2008年度省级精品课程

根据《云南省教育厅关于公布2008年度云南省精品课程名单的通知》，我校孙成科教授申报的《结构化学》和巴春生教授申报的《政治经济学》两门课程被评为2008年度云南省精品课程。至此，我校省级精品课程已达到5门，居全省同类院校前列，我校课程建设又上了一个新台阶。     

自治区本科精品课程负责人

马雪雅,回族,1954年出生,教授,昌吉学院数学系教师,讲授课程《数学分析》、《常微分方程》、《复变函数》;主持的《数学分析》课程被评为2007年自治区本科精品课程;多次主持参与自治区级、院级学术研究课题;在《数学杂志》、《兰州大学学报（自然科学版）》、《新疆大学学报》、《新疆师范大学学报》等刊物发表论文多篇;曾获新疆维吾尔自治区自然科学优秀学术论文三等奖,昌吉州人民政府优秀教师。     

关于《电路》精品课程网络培训的思考

《电路》精品课程的网络培训由高等教育出版社承办，授课教师为罗先觉教授、王曙鸿教授及王仲奕教授，针对电路课程的特点以及重点难点进行了深刻的剖析。本文对此次培训的几点思考进行了总结。     

高职《机械技术》精品课程的构建

总结《机械技术》精品课程在教师队伍建设、教学内容和教材建设、课程考核建设、实践教学建设、网络教学环境建设诸方面均取得的成果,并据此提出精品课程建设中应注意的问题。     

《环境雕塑设计》精品课程建设体会

环境雕塑设计是设计艺术专业公共艺术方面的专业课,是公共艺术设计中重要的表现手段。通过《环境雕塑设计》校级精品课程的建设,全面提高教学质量和人才培养质量,促进优质教学资源的共享,充分发挥精品课程的示范和辐射作用。     

《陶瓷造型》精品课程建设与研究

景德镇陶瓷学院《陶瓷造型》课程于2003年被评为江西省精品课程，现正进行国家精品课程建设。通过对精品课程《陶瓷造型》的分析，目的在于了解国家精品课程建设的要求所在，对完善高等学校的精品课程建设以及提高教学效果等具有重要的现实意义。     

《土力学》精品课程建设的实践与探讨

精品课程建设项目是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。以三峡大学《土力学》校级精品课课程建设为例,从强化师资队伍、优化教学方式、改善教学环境等环节上探讨了精品课程建设的途径,并取得了良好效果。     

精品课程建设及应用个案研究

随着教育信息化的发展,高校纷纷建立网络课程并申报国家级精品课程.本文首先介绍了精品课程相关内容,然后以聊城大学传媒技术学院国家级精品课程《电视教材编导与制作》为个案利用调查问卷和访谈对精品课程应用情况进行研究,指出精品课程建设及应用中存在的问题,最后提出相应解决方法,以期对精品课程建设有所帮助.     

精品课程孵化平台对课程建设的推动作用——以昌吉学院《电磁学》精品课程建设为例

精品课程建设是高校教学建设和教学改革的重要组成部分,《电磁学》精品课程网络平台可以实现该精品课程的快速、规范化孵化。孵化网络平台精心构建了教学网络资源库和富有成效的学习实施平台,最大限度地采用现代化教学手段,营造了自主创新的教学环境。这将满足教和学的需要,促进了教学梯队的建设,在更大范围促进学校本科课程建设和提高教育教学质量。     

精品课程网络环境设计研究

精品课程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程网络环境下的非线性信息资源，使学生按照自己的方式探索信息、构建知识。精品课程网络环境设计内容包括：教学资源建设环境、信息传输网络环境、学习支撑环境设计。     

关于建设《工程力学》为精品课程的分析研究

《工程力学》课程是工程领域中一门重要的专业基础课,是力学学科的基础,也是学习后续相关课程的理论基础。文中从精品课程的建设出发,分析了《工程力学》为精品课程的理由和依据以及《工程力学》精品课程建设的重要内容。     

五课程入选国家级精品课程 国家精品课程总数居全省高校第一

日前，教育部发文，我校又有5门课程被评为2006年度国家级精品课程．它们是能源学院的《工程传热学》、土木学院的《工程力学》、电气学院的《电机学》、经济学院的《计量经济学》、管理学院的《生产运作管理》．     

病理学精品课程建设的探索和研究

精品课程建设是高等教育人才培养的重要内容和支柱,是高等学校教学改革的重要组成部分,也是高等学校教学质量工程的一项重要体现。本论述通过在申报和建设《病理学》甘肃省省级精品课程过程中的体会和经验总结,探讨病理学精品课程在师资队伍、教学内容、教学方法、课程特色等方面的建设情况,以期精品课程建设可持续发展。     

福建省精品课程《遗传学》简介

龙岩学院生命科学学院《遗传学》课程于2007年被福建省教育厅评为精品课程（专科），2010年被评选本科精品课程。该课程于1986年首次开课，     

精品课程实践教学体系的建设与改革

结合四川省精品课程《工程经济》的建设经验,探索面向工科专业的经济类课程实践教学体系的模式。提出重塑课程体系、建立实践教学体系以及精品课程网站的一些方法和途径。通过《工程经济》精品课程的建设,形成了教学、研究与工程实践有机结合的立体化教学模式,促进了教学模式由知识传授型向能力训练型的转变,培养了学生的工程实践能力,促进了对学生的专业能力培养。     

高职项目化精品课程改革实践探究

精品课程是优质的示范性课程,是符合学校办学定位、教育理念、学生水平的一个示范性载体。本文结合《数据库技术》项目化精品课程的建设实践,从课程建设的内涵、教师队伍建设、课程内容建构、教学方法改革、教材建设、网站建设和评价机制等方面进行论述,对高职项目化精品课程建设改革进行探索和思考。     

《Windows Server系统管理》精品课程建设探析

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用。本文通过精品课程《Windows Server系统管理》建设实践,从课程设计、教学内容、师资队伍、教学方法与手段以及考核方法等五个方面对高职精品课程内涵建设进行分析阐述。     

龙岩学院省级重点学科、精品课程建设推介(九) 福建省精品课程《遗传学》简介

龙岩学院生命科学学院《遗传学》课程于2007年被福建省教育厅评为精品课程(专科),2010年被评选本科精品课程。该课程于1986年首次开课,已在相关专科     

我校新增11门国家精品课程

近日，教育部公布了2008年度国家精品课程名单，我校《电气工程基础》等11门课程获国家精品课程荣誉称号，其中本科课程9门，网络教育课程2门．至此，我校国家精品课程由26门增至37门，其中本科课程33门，网络教育课程4门，涉及工学、医学、理学、文学、经济学、管理学等6个学科门类．获奖课程总数在全国高校中排名第7位．     

提升《科技文献检索》教学质量 努力打造校级精品课程

《科技文献检索》课程具有知识继承性强、受信息技术影响强、实践操作性强的特点,因此把该课程建设成为精品课程尤其具有重要意义。文章对建设《科技文献检索》校级精品课程要做的各项工作进行了分析和研究。