论高职教育与地方经济发展

高职教育是培养适应地方经济发展需要的高技能人才的高地,它的发展必须与地方经济发展相适应。高职教育是地方经济的内生需求,必须根据地方产业结构的演进、生产技术的变化、经济增长的速度等不断调整优化自身的发展。     

构建高等职业教育多元化办学体制

随着社会经济形势的迅速发展,由于经济成份的多元化、所有制的多元化、利益主体的多元化及教育自身改革发展的要求,高等职业教育将进入一个多元化办学的时期,以适应社会经济发展多方面的人才需求。     

大学治理背景下的产学研合作教育模式

经济是教育发展的基础，教育又是经济发展的保障。经济在教育上的支出直接决定了大学治理所呈现出的效果，如何开展企业、大学、科研机构间的沟通与合作成为了大学治理的焦点。因此，产学研合作教育应运而生，其目的旨在通过整合各方优势、共享自身资源，使教育与经济相互促进、共同发展。通过对产学研合作教育的研究，有助于明确各主体的责任与义务，促使各方在大学治理中发挥更大的作用。     

北美高等农业教育适应经济发展的表现

高等农业教育应坚持面向经济建设,建立主动适应经济发展要求的有效机制,增强为社会服务的功能,是世界各国高等农业教育的一个重要课题.为此,本文通过对北美高等农业教育的历史和现状,北美发达国家经济发展对高等农业教育的影响及高等农业教育如何适应经济发展的分析,提出北美高等农业教育在市场经济条件下的运行机制对我国的借鉴意义.     

实行教学科研和社会服务三结合 逐步建立起适应农村经济变革的教育机制

为使教育主动适应农村经济变革,就必须建立两种机制:即把农村经济发展和社会需要,做为推动教育前进的外部动力机制,和运用教育自身功能,培养合格人才的內部适应机制。据此,本文研究并提出了服务于农村经济和建立内部适应机制的措施。     

关于大兴安岭地区高等职业教育发展思考

高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展展开的,因此,发展区域高等职业教育不仅是高等教育自身发展完善的一种必然,也是高等职业教育要为经济建设服务的使然。文章就区域高等职业教育发展与经济发展进行了探讨。     

农业高职高专教育人才培养的新探索

农业高职高专教育，必须适应农村经济改革，发展的需要，必须遵循自身的规律进行人才培养，而专科教育在这两方面都呈现被动状态。研究21世纪农村经济建设与发展对农科应用型人才的需要，探索农业高职高专教育的服务方向，办学形式和人才培养模式，是发展农业高等高专教育的当务之急，为此，我们进行了全方位的研究与实践。     

试论应用型本科教育的核心价值

高等教育大众化是应用型本科教育发展的重要前提,它是一种新型的高等教育模式。随着经济建设对应用型本科人才的需求的不断增加,传统的教学模式已经不能适应现代经济社会发展的需要。如何培养适应社会经济发展的应用型本科人才是值得探讨的话题。     

新的经济条件下的教育问题的思考

中国经济的发展和加入WTO给教育的改革和发展带来了良好的机遇。国家的富裕大大支持了中国教育的发展，但是快速增长的人才需求以及日益转变的人才观念，高等教育的国际化都使中国的教育面临着严峻的考验。作为教师，教育单位及主管部门如何认识这些问题，如何适应新变化?本文从这些方面阐明一些观点，希望教育能够适应社会变化，真正为经济发展，国家以及人类的繁荣做出贡献。     

生态适应：高等职业教育发展与社会化的新取向

高等职业教育与社会、经济环境以社会化方式进行着互动,并建立起生态适应关系。这一生态适应的实质是高等职业教育的社会化与教育自然性的统一。我们把社会化与自然性结合的自觉形态,称为耦合。强调这一耦合,对促进高等职业教育生态适应,有着现实的指导意义。伴随着知识经济的发展,高等职业教育生态适应主要指向与社会、经济环境的适应向包含着人的多主体发展的适应转变,转变的核心是促进人的全面发展。这一变化,预示着高等职业教育发展与社会化将由被动适应转向主动适应,由局部适应转向全面适应。     

高校会计教育改革的思路

一段时期以来,我国高校会计教育迅速发展,可以说形成了无会计专业不成大学,无大学无会计专业之趋势。会计教育如何适应社会经济的发展及会计专业人才的需求,如何同国际会计教育接轨,这是中国高校会计教育发展中必须思考的问题。经济全球化的发展也赋予会计教育必须进行改革。     

交通与经济发展的相关性研究及其应用

经济发展与交通运输有着密切的关系,当交通运输能够适应经济的发展时,交通运输在自身发展的同时刺激经济的增长,当交通运输滞后于经济的发展时,对经济的发展起到“倒拖”作用。本文运用灰色系统模型理论和数量经济的方法对温州交通运输和经济发展之间的关系进行相关性分析,并研究交通运输业内各重要指标对经济发展的内在联系。分析表明交通运输的发展对经济持续增长有积极的推动作用。这将对研究温州交通运输和经济的协调发展起一定的参考作用。     

邓小平教育经济思想初探

邓小平教育经济思想是邓小平思想的组成部分,也是教育科学研究的重要课题。邓小平同志关于教育在经济发展申的战略地位、教育与经济发展的辩证关系以及教育必须适应经济发展需要等问题的重要论述,是建设具有中国特色的社会主义教育经济理论的指导思想。     

现代职业院校高技能人才的培养策略

人才是经济发展的重要支持力量,经济是教育发展投入的保障,经济与教育存在互动关系。在此关系作用下,职业院校人才培养必须适应市场、企业发展的需求,以实践性、技术型、社会型人才培养为教育教学目标,走一条职业教育合作发展之路。     

知识经济与中学地理教育

1　知识经济中的中学地理教育随着21世纪到来,人类社会正在步入崭新的知识经济时代。知识经济是指以知识为基础的经济,知识正成为真正的资本与首要的财富。而培养知识载体“人”的教育尤显重要。中学地理教育又该如何适应这个新的时代,发挥应有的教育功能呢?1.1　知识经济时代的中学地理教育应是创新教育在知识经济时代,知识创新是经济发展的原动力,这一方面使教育变成直接影响经济发展的一种先期投资,另一方面则要提倡发展以培养人才为教育目的的“创新”教育模式。笔者认为应着重研究教和学两方面的创新。在教的方面,教师不应死守地理教材…     

师专类数学专业的课程设置与教学计划安排的探讨

探讨在全面推行教育观念、教育体制、教育结构改革以及全面推进素质教育,培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人的形势下,师范专科学校数学系如何调整自身的专业结构与设置,如何制定和修改各专业的教学计划,以适应未来教育发展的需要与市场经济发展的需要     

解决职教人才供需矛盾的实践与探讨

党的十四大确定了我国经济体制改革的目标——建立社会主义市场经济体制,并从适应社会主义市场经济战略高度,确立了大力发展职业教育的正确方针。这预示着我国的职业教育,将进入一个崭新的历史发展阶段。这对于职业教育,无疑是一次极为难得的历史机遇。问题的关键,在于职业教育本身如何与区域性经济发展相协调。近期的现实,存在着职业教育的供给与社会、经济发展的需求矛盾。本文就此课题谈点实践与思考。     

加快理念变革 推动创新发展——访中国工程院院士、沈阳航空航天大学校长杨凤田

党的十八大提出“全面深化改革,创新驱动发展”的战略目标。这对高等学校发展既是机遇也是挑战。近年来,沈阳航空航天大学（简称“沈航”）紧紧围绕国家航空航天事业的发展战略,为地方经济服务,通过协同创新和人才培养机制创新,学校的创新能力显著增强,人才培养质量得到了明显提高。面对新的发展形势,地方、行业特色型大学如何根据自身实际,在面向国家需求,适应地方经济发展中实现转型发展,沈航的做法值得借鉴。     

多轮驱动 多措并举 用科技创新助推榆林经济转型升级

正当前,国际经济变幻莫测,国内经济深度调整。面对新形势,适应新常态,榆林经济如何转型升级,如何凤凰涅槃?这是摆在我们榆林人面前的重大课题。近期,本人对榆林经济发展现状进行了调研,从招商引资入手,对未来榆林经济发展做了一些思考,不妥之处,请批评指正。一、正视现实,直面问题,充分认识当前经济形势和未来榆林发展的历史机遇(一)当前经济形势从国际看,近年来,由于美国的次贷危机和     

绿色设计是知识经济时代的必然选择

随着人类社会从产业经济向知识经济的转型,一个以保护生态环境和人类自身健康的绿色运动浪潮,猛烈地冲击着社会生活的各个领域,这必将对社会经济、企业发展及个人生活产生巨大的影响。该文强调设计应积极适应知识经济发展的客观要求,促进经济与环境的协调发展。