关于现代汉语课中加强口语教学的探讨

目前师专中文系的现代汉语教学中存在着"重理论性目标、轻技能性目标"的问题,所以应加强现代汉语课中的口语教学,具体措施是教学目标的科学定位;改革教学内容;改革考核方式.     

师专数学《教材分析》课程中教学方法的探讨

该文从分析影响师专数学专业学生教学实践效果的因素出发，简述了师专数学专业设置《教材分析》课程的必要性，探讨了数学《教材分析》的教学方法以及它在数学教学实践中的作用。     

师专有机化学课程建设和教学改革

有机化学是师范专科学校化学专业必修的基础课程。多年来由于师专没有自己教材,一直借用本科教材,本科教材的内容在深广度方面的要求与师专这一层次不同。当前师专急需培养大量的农村初中教师,为此编写出版师专这一层次的有机化学教材,加强对师专有机化学教材适应性和师范性的研究,对提高师专教学质量,培养合格的初中教师具有极为重要的作用。近几年来,我们在深入调查国内师专有机化学教学现状的基础上,研究了国内外各种有机化学教材版本,吸收了一些教学研究的新成果,按照89年国家教委颁布     

师专学人

曾宪森广西北流市人,1936年2月生.1959年华中师范大学汉语言文学专业毕业,他现是玉林师专中文系副教授、古代文学教     

谈师专写作课的改革

各地师专的写作课,几年来一般都采用大学本科教材。教材的体例和内容均与师专的教学特点不相适应。近来有的师专自己编了教材,部分师专今年暑期在佳木斯市举行会议,讨论了师专写作教材的编写问题。师专写作课的改革已经成为一项十分迫切的工作。     

广东省师专中文专业教改协作会第三次会议纪要

广东省师专中文专业教改协作会第三次会议于一九九○年五月二十一日至二十四日在肇庆师专召开。全省九所师专的中文系各派一名代表参加了会议。与会者就加强思想政治工作、搞好教育实习和开展基础训练等问题交流了做法与经验。代表们一致认为,教育实习是师范专业一门综合性、实践性很强的课程,肇庆师专在组织实习工作方面进行了积极的探索,他们的经验主要有:1.学校领导重视。全校成立专门的     

书讯:《计算机算法语言》一书出版

由我校廖荣鉴副教授主编的《计算机算法语言》一书,已由西南师范大学出版。社出版本书根据国家教委1988年下发的二年制师专数学专业教学计划与该课程的教学大纲(讨论稿)的要求进行编写,原系西南区师专、教育学院协编教材。1988年7月国家教委在长春召开的全国师专教材编写工作会上,该书被推荐为全国师专通用教材,并列入国家教委1988—1990年教材出版计划。     

重庆三峡学院学人简介二

谭文兴 教授：1931年11月生，重庆万州人。1958年以前在万县第11区区公所、万县日报社、四川省卫生厅第二康复医院等单位任职。1958年秋考入四川大学中文系汉语言文学专业学习，于1963年毕业，被分配到成都大学(即现在的西南财经大学)任教。现在是重庆三峡学院中文系教授。1988年参加了全国二年制师专教材《中国古代文学》的编写，担任副主编。此教材由东北师范大学出版社于1990年出版。 接着参加《中国佛道诗歌总汇》的注释、评析。此书由中国书店于1993年出版，获得国家图书三等奖。还参加了《中国名诗大观》的编写。此书由语文出版社1997…     

加强高等师专教材建设 推进中学语文教学改革——评于年河 许建中主编《中学语文教材教法》

于年河许建中主编、十六院校参编,河北大学出版社1997年7月出版的《中学语文教材教法》(下称“于、许主编《教材教法》”)是一部适用师专的好教材。无论是体例的设计、内容的革新还是教材的针对性、实用性等方面都值得称道。一、大胆创新,首创“教材”、“教法”分编型体例于、许主编的《教材教法》,首次采用“分编型”体例,把教材编成上、下两册。上册《中学语文教育概论》主要阐述中学语文教育理论,内容涵盖了国家教委颁发的师专和中学教师进修师范专科汉语言文学教育专业两套《中学语文教材教法教学大纲》所列要点;下册《中学语文教材研究》专门研讨中学语文教材的特性和功用、内容和结构、历史沿革和发展趋势,特别是在评价现行九年制义务教育初中语文教材的基础上,对新大纲规定的99篇基本课文逐篇进行了赏析点评、辨析疑难、资料补充、教法探讨.上下两册既具有内在逻辑性,但又相对独立。上册适用用于课堂教学,下册既可供开设“中学语文教材研究”特设课使用,也可供学员课内外阅读参考.因此它不仅可作为师专中文专业的教材,亦可做为中学语文教师教学和进修的参考资料.就师专中文专业《中学语文教材教法》的教材建设而言,这部教材作出了具有创新意义的贡献。     

试论师专专业英语教材的改革

一、师专英语教材要以师专《英语教学大纲》为依据教学大纲是以纲要形式编定的有关学科内容的指导性文件，有了教学大纲，编写教材就有了一定依据。国家教委从1986年开始做了大量的调查研究工作，于1993年底出台了《师范高等专科学校英语教育专业·英语教学大纲》。它十分明确地确定了自己的教育对象、培养目标和教学目的等。师专专业英语教材的编写应把它作为依据，来衡量教材是否符合师专英语教育的特点，使教材不断发展和完善。二、正确处理师专英语教材和初中英语教材之间的关系现阶段初中英语教材内容是交际型的语言材料，其特点是听说…     

试评几部现代汉语教材中的音节结构表

目前大专院校文科采用的现代汉语教材,无论体系如何,对音节都辟有专门的章节进行阐述。但是,由于教材中普通话音节结构分析部分存在某些不够完善和不够明确的地方,而给音节分析的教学造成某些困难。现把国内几种发行量较大的现代汉语教材中的音节结构分析表分列如下。     

简评黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》

1981年甘肃人民出版社出版的黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(以下简称“教材”)我们试用了一年,觉得这是一部比较好的高等学校文科教材。它的主要优点有三: (一)继承性中学五十年代曾经试行汉语,文学分科教学。分别编写了两科的教科书。为了编写《汉语》课本中的语法部分,1956年制定了“暂拟汉语教学语法系统”(以下简称“暂拟系统”),作为编写课本和进行教学的依据。《汉语》课本和“暂拟系统”,沿用多年,在群众中有广泛的影响,在中学语文教学中也曾经起过一定的作用。近年来,我国语言学界对于现代汉语语法进行了一些新的研究和探索,并取得了一些新的成果。“教材”继承了《汉语课本》和“暂拟系统”的一些优点,吸取了新的科研成果。这样做不仅是可取的,而且是必要的。因为舍去原有基础,另起炉灶,创立一种全新的体系,就目前来说,     

《中学数学教材教法总论》教学初探

师专开设的《中学数学教材教法总论》(下称《总论》),是师专数学专业的一门主干课程,它是研究如何运用教育学、心理学的原理,将数学的基础知识和技能系统地传授给初中学生,同时又培养教学能力、开发智力的一门应用学科。通过《总论》教学,旨在使师专数学专业的学生明确初中数学教学的目的、任务和基本规律,熟悉初中数学教学大纲和教材体系,掌握初中数学教学所必须的教学原则、教学方法和教学规律,提高从事初中数学教学工作的能力。因此,《总论》对培养合格的初中数学师资具有十分重要的作用。     

平顶山师范高等专科学校人物志──段佩简副教授简介

平顶山师范高等专科学校人物志──段佩简副教授简介段佩简副教授，男，汉族，祖籍河南汲县（今卫辉市）１９３７年１２月出生于开封市，１９６１年河南大学中文系毕业后分配到平顶山，先后在市一高、一中、六中、师专任教，１９８４年加入九三学社。现任平顶山师专中文系...     

对师专《哲学原理》教材的几点意见

近期以来,不少同志在酝酿、或者已经着手编写师专的哲学原理教材,这样做是完全必要的。因为师专现用的哲学原理教材绝大部分是沿用的“本科”教材,“本科”教材对师专总的说来是份量偏重,不论从教学时数和学生水平来说,都有点超负荷,因而从教学效果上看就不可能太理想。所以,我认为在重新编写教材时,除了精简一部分内容外,还应作几点改进。     

开展多种活动 提高教学质量

师范专科学校《汉语言文学专业教学计划》内容之一,是要求“掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能;了解本专业科学发展新成就;懂得教育教学规律,具有较强的文字和口头表达能力,以及班级组织管理能力。”《现代汉语》是中文系语言专业课程主课之一。这门主课的教学目的是:必须以马克思理论为指导,以党和国家的语言文字政策为依据,贯彻理论和实际相结合的原则,系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,加强基本技能、技巧的训练,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为学生从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的科学研究工作打下坚实的基础。     

李丛玉教授

李丛玉教授汉族,1956年生,云南文山人。现为文山学院中文系教授,文山州人民政府教育督学,云南省十届政协委员,文山州十届政协委员。1973年高中毕业下乡插队当知青,同年被聘为当地小学民办教师,1978年3月考入昆明师范学院(云师大)中文系汉语言文学专业就读,1982年2月本科毕业,分配到文山县第一中学任高中语文教师,1989年9月调到文山师专中文系     

课程结构调整与师专教材建设

师范高等专科学校（以下简称师专）是我国高等教育的重要组成部分，它担负着为中小学校培养德才兼备的适用型师资队伍的重任。随着社会主义市场经济的建立和现代化建设的发展，师专教育在整个教育体系中的地位和作用越来越重要，它对于提高全民族的科学文化素质，培养四化建设的合格人才具有重要的积极作用。面向未来，我们必须大力发展师专教育，转变思想，更新观念，进一步深化教育教学改革，科学地调整课程结构，认真加强师专教材建设，努力提高师专教学质量。本文拟就如何加强师专教材建设以适应课程调整的需要谈几点想法。一、师专教材…     

多元化背景下现代汉语教材建设新趋势探究

高校教育教学改革的推行,高等教育的大众化都在一定程度上促进了现代汉语教材的改革,新时期现代汉语教材呈现出了新的发展趋势:形式上向多媒体教材迈进;内容上重实用,紧密结合时代语言。     

关于同义词的定义问题

我校中文系今年用的现代汉语教材是陆仁昌先生主编,东北师大出版的《现代汉语教程》.本教材对同义词的定义作了如下的描述:同义词是语音不同而语义相同或相近的一组词语.这个定义科学不科学、它符合不符合汉语的实际,有待于探讨.无须争论的是,同义词是词在意义上的分类的结果之一.词汇里,词与词间的同义关系,是由于它们指称的事物、现象、关系(包括语法关系)的相同或相近决定的.指称的对象相同,词义的逻辑内容一致的一些词,是等义关系词;指称的对象相似,词义的逻辑内容大同小异的一些词,是近义关系的词.这是同义词的两个方面.