浅析如何提高生物课堂教学效益

生物课堂教学效益是新课程生物教学的重心,是高中生物基础教育的根本。提高课堂教学效益,要科学施教,精心打造激情洋溢的高效课堂;同时要培养学生的自主学习能力,培养学生掌握和应用生物学知识的能力,创设引导学生积极主动参与的生物教学环境,激发学生的学习积极性,使每个学生乐学会学。     

提高课堂教学效益之我见

课堂教学效益受诸多因素的影响，只有优化诸因素整体功能，才能获得最佳的教学效益。为此，必须精心设计课堂教学过程，力求实现科学性和艺术性的有机统一，充分发挥好教师的“主导”作用和学生的“主体”作用，重视课堂教学过程中的情感因素。     

提高课堂教学效益之我见

课堂教学效益受诸多因素的影响,只有优化诸因素整体功能,才能获得最佳的教学效益。为此,必须精心设计课堂教学过程,力求实现科学性和艺术性的有机统一,充分发挥好教师的"主导"作用和学生的"主体"作用,重视课堂教学过程中的情感因素。     

如何提高职校物理课堂教学质量

深化教研教改,提高职校物理教学质量,关键在于提高课堂教学效果。要重视观察和实验,培养学生兴趣：要充分运用多媒体辅助教学,增强直观教学效果;要让学生体验成功的喜悦,增强他们的自信心;要开展和实施研究性学习,为专业教学服务。     

浅析中学物理课堂教学中的情境教学

教师在课堂教学中精心创设教学情景,激发情感,巧妙激疑,提高学生学习的积极性和主动性,让学生变＂要我学＂为＂我要学＂,让学生获得知识与技能、体验过程与方法、发展情感态度与价值观。     

生态型课堂下提高物理课堂教学有效性的思考

<正>生态型的课堂教学就是教师和学生在一个自由和谐富有个性的独立自主的、有利于人整体生命投入到学习生态环境中,调动自身的一切,去不断创造自我,改善和发展生命,从而取得课堂教学效益与生命质量的整体提升的教学模式。如何提高生态型课堂教学的有效性是中学一线教师的热门话题。笔者曾经在骨干教师展示课上开设过《圆周运动》这节课,结合这节课,简要谈谈在生态型课堂下如何实现物理教学的有效性,以期抛砖引玉。     

浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性

我们面对课堂．如何使自己的教学工作更加有效,是每一个物理教师应该思考的问题．而在现实的教学工作中我们还普遍存在着很多“虚假现象”．甚至于一些公开课也是“作秀”,如交往的形式化、合作的固定化、课堂的垄断化、问题的单一化、媒体的滥用等。现结合自己的教学实践谈谈如何使课堂更具有实效性。     

如何提高小学科学课堂教学效益——两节科学优质课给我的启示

日前，我有幸去镇江市索普实验小学，参加了“自主的探究和谐的课堂”镇江市小学科学优质课展示活动，听了省优质课一等奖获得者朱小琴老师的《肺和呼吸》、市基本功竞赛一等奖获得者尤昌德老师的《寻找食物中的淀粉》这两节课。这两位教师虽然都很年轻，却表现了优良的教学机智，显示了扎实的教学基本功。听了两位教师的展示课，我觉得有几点做法值得借鉴。     

增强课堂的有效性 提高课堂教学效益

<正>时下到处有声有色地搞起了有效课堂,高效课堂。各式各样,真可谓是百花齐放,好热闹。在这几年的教学实践中,笔者个人认为小学数学教学,主要是围绕打好数学基础、培养能力、发展智力,大面积提高教学质量开展的双边教学活动。完成这一活动,我们现行的教学方法,仍以课堂教学为基本形式,需要探索如何增强课堂的有效性,提高课堂教学效益,去实现教学要求的总目标。对此,谈几点小学数学教学浅见:     

对如何提高水电效益的几点建议

当前,如何提高水电效益一直是海南电网运行管理研究的重要课题,本文结合海南省主要大型水电厂的水能运行情况和数据进行研究对比,使我们获得经验,更好地面对在新形势下出现的新问题,并借鉴经验和教训,利用电网优化调度和市场机制保障水能得到充分利用和发挥。     

提高中职物理课堂教学之初探

中职校物理教学的关键之一是提高课堂教学质量,向课堂要成绩。本文立足学生特点,从努力创设情境,充分利用多媒体教学,树立学生学习信心和努力做好评价工作等形式来阐述如何提高物理课堂教学。     

构建分组合作尝试学习模式提高课堂教学效益

随着我国教育教学改革的不断深入和素质教育的进一步推行,如何在教学过程中应充分发挥学生的主体性、创新教育等成为人们探讨的热门话题。我校在进行“双体互促”的教育教学课题研究过程中尝试采用了分组教学、合作尝试学习的方式进行语文课堂教学,收到了较好的效果,对充分发展学生的主体性,调动学生参与课堂的积极性,培养学生的创新能力以及综合素质的培养起了巨大作用。     

在课堂教学中如何提高学生的德语学习兴趣

在德语教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,随时关注学生的学习情况,对学生的进步适时鼓励,恰当使用多媒体,创设情景,提高课堂教学质量。     

如何提高化学课堂教学质量

提高教学质量，是学校教育的永恒主题，本文根据教育心理学的课堂教学理论，透析了影响化学课堂教学质量的因素，并提出了一些见解。     

如何提高实习生课堂教学水平

教育实习是师范院校学生一门必修的综合性、实践性课程。该文研究和探讨了如何提高实习生课堂教学水平。     

如何提高课堂教学效果

当前出现一个误区：一提到课堂教学效果,总是强调现代化教学手段的运用。事实上,影响课堂教学效果的因隶琶多方面的,而掌握教学语言艺术是提高课堂教学效果的决定性因素。教师讲课的语言表达技巧则是影响课堂教学效果的关键因素。     

如何提高课堂教学效果

当前出现一个误区:一提到课堂教学效果,总是强调现代化教学手段的运用.事实上,影响课堂教学效果的因素是多方面的,而掌握教学语言艺术是提高课堂教学效果的决定性因素.教师讲课的语言表达技巧则是影响课堂教学效果的关键因素.