我国高等教育评估的现状与发展趋势

从评估机构及类型、评估法规建设、评估理论研究三个方面阐述了我国高等教育评估的现状 ,分析了今后我国高等教育评估的发展趋势 :一是评估主体多元化 ;二是评估方案更加规范化 ;三是评估方式日趋多样化 ;四是评估手段、方法更加科学化     

高等教育评估指标体系的稳定性与动态性

结合我国政府部门和社会大学排行中介机构历年来评估指标体系的发展历程,以及美国专业和职业性认证机构认证标准的修订情况,指出高等教育评估指标体系应具有的两个基本特性,即稳定性与动态性。对于高教评估指标体系而言,要根据反馈作出适当的改变但不是太频繁以至于成为一项艰难的负担或强制性的干扰。     

我国高等教育结构存在的问题及对策

本文从我国高等教育的整体出发,提出我国目前高等教育结构主要存在层次结构失重、形式结构割裂、区域结构失衡、科类和专业结构失调、投资结构单一等问题。并提出了一些解决问题的措施,以便充分发挥高等教育系统整体的功能。     

美国双轨制高等教育质量评估体系及启示

美国的认可制度、认证制度对促进美国高等教育健康发展起到了关键作用.在深入介绍双轨制高等教育评估体系的基础上,构建清晰的美国双轨制质量评估体系框架图,对改进我国高等教育评估工作有一定借鉴意义.     

我国高等教育立法存在的问题及完善

目前我国的高等教育立法,在观念上受“重实体、轻程序“、“重管理者权力赋予、轻被管理者权利救济“的影响较深,在实践中存在配套法规立法严重滞后,下层位规范与上层规范时有抵触等问题.针对上述不足,应从更新立法观念、提高教育立法内容科学性、重视教育法学研究等方面就加强和完善高教立法.     

我国高等教育校际联动评估机制的功能与实现

在对我国高等教育校际联动机制及其影响因素研究的基础上,提出以政策机制、制度机制、评估机制和资源整合机制为核心的高等教育校际联动机制,重点论述评估机制贯穿于校际联动整体机制的功能作用,分析校际联动评估机制的特征,并以此建立校际联动的评估指标,以期在理论与实践层面为推动我国高等教育校际联动发展提供参考。     

我国高等教育研究中存在问题的思考

我国高等教育研究在20年左右的时间里,既取得了很大的成绩,同时也存在着一些问题。这些问题主要是高等教育研究的功利主义倾向与研究方法思辨性较强;理论研究较少,具体问题研究偏多,研究选题趋同化;大多数研究者和研究机构单独动作,力量过于分散。分析这些问题的同时,还提出相应的对策。     

中国高等教育大众化出现的问题及对策

随着高等教育大众化时代的到来,中国高等教育面临着学龄人口减少、教学质量下降、财政运行困难和毕业生就业难等问题.针对上述问题,提出了致力高等教育国际化、大力发展成人教育、加强校企合作、强化特色办学和严格执行教师资格认定制度等对策.     

高等教育资源配置存在的问题及其对策

高等教育改革和发展的一个基本出发点，就是提高教育质量、增强教育资源的使用效益。这也是确保教育优先发展战略地位的重要方面。改革十多年来，我国高等教育有很大的发展，但是，由于政府的财政收入增长不多，高等教育的投入不足，因此整体办学的效益还不高。高等学校一方面经费严重短缺，一方面又存在着资源管理不善，浪费现象严重的问题。高等教育如何使有限的既定教育资源得到比较优化的配置，提高教育质量和办学效益，是摆在我们面前的重大课题，应当引起我们的高度重视。一、高等教育资源配置的两个层次高等教育资源的配置是指社会（…     

从英国HEFCE的科技评估方法看目前我国高校学术科技评估中的量化分析

高校学术科技评估工作近年在我国已广泛展开。主要采用以“量化”为主要特征的评估体系，在评估实践中起到了规范的作用，但是，完全依靠定量分析的评估方法缺乏科学性。英国高等教育拨款委员会(HEFCE)的科技评估方法，对我国高校学术科技评估工作科学地解决定量问题等方面有很好的借鉴作用。     

高校扩招中高等教育投资的问题及对策

本文分析了我国高等教育投资现状,认为政府财政性教育拨款及学杂费收入短期内缺少较大幅度增长的现实可能,在高教经费供求矛盾日益尖锐的情况下,研究高校内部资源使用效率问题、提高投资效益是促进高校持续发展的当务之急,并在此基础上提出了提高高等教育投资效益的途径。     

中国高等教育大众化超速进程的危机分析及其规避

中国高等教育大众化进程非常之迅速,但在迅速的进程中蕴含了不少危机因素,诸如高等教育的经费问题、质量问题、高校毕业生的就业压力等等。如果处理不好其中任一环节,高等教育大众化这一目标就不可能真正实现。因此,预防诸多危机的出现,高等教育的改革迫在眉睫,同时要处理好高等教育改革,发展和稳定的关系。     

我国高等教育成本分担过程中的三大局限与教育公平

合理的高等教育成本分担政策是促进社会公平的重要手段。我国高等教育成本分担过程中存在着居民收入差距过大及恩格尔系数过高、分担比例欠科学、国家资助体系不健全等局限性，可以从合理确定分担比例、建立高等教育融资市场、实行弹性学费制、完善国家资助体系等方面促进教育公平。     

我国高等教育发展史上一座丰碑——西南联大精神带给我们的启示

西南联合大学是我国高等教育发展史上一座丰碑。在残酷的战争条件下，她的学术充满了生气和活力；在外部高压下，她完好地保持了固有的自由、民主的精神气质；而富有自由思想和人格魅力的校长在很大程度上成就了她现代大学的风姿。这些都是我们今天思考大学精神，建立现代大学制度应继承和发扬的。     

论高等教育的社会评估

分析我国当前高等教育评估的发展概况和特点;指出我国当前高等教育评估的必要性和面临的困难;提出保障高等教育社会评估的两点建议。     

我国高等教育走向市场的战略思考

随着经济全球化和区域集团化的发展，国际社会有将世界各国内部的经济行为规则“嵌入”WTO所规定的国际通行之基本规则的趋势。中国若参与国际竞争，各种具有浓重的“中国特色”的垄断性行业的市场准入规则，行业保护政策以及形形色色的地方保护主义等在国际交往中是行不通的。以开放观来重塑中国高等教育的国际规范化，是当今需要急切探讨的问题。本文从分析开拓高等教育市场动因和态势入手，并对WTO对我国高等教育业的影响和冲击作了客观的评价，在此基础上，论证了我国开拓高等教育市场的必要性和重要性，并构建了我国高等教育市场的运作模式和开拓战略。     

后发优势与我国高等教育跨越式发展

章分析我国高等教育在入世背景下发挥后发优势实现跨越式发展的可能性的基础上，指出实现跨越式发展的战略意义，最后提出了我国高等教育发挥后发优势，实现跨越式发展的路径选择。     

高等教育投入不足的原因分析与对策

结合高等教育体系的发展规模和近年国家对其投入的变化,分析投入不足的原因,提出相应的对策和建议.