浅谈国际私法学说发展的特点及发展趋势

文章介绍了国际私法的萌芽阶段;国际私法的初创阶段中意大利、法国、荷兰的“法则区别说”;国际私法的兴盛阶段中的德国学派、意大利学派和英美学派。并介绍了国际私法学说发展的特点及发展趋势。     

比较法在教学中的运用

比较法就是对事物从不同侧面、不同角度进行比较分析的方法,人们认识问题、分析问题、解决问题离不开比较,教学过程也是认识问题、分析问题、解决问题的过程,因此,这个教学过程也离不开比较。比较法能够加深学生对知识的感性认识和理性认识,能够培养学生的独立思维能力,调动学生的学习积极性,有利于创新人才的培养。     

浅析国际私法的社会化

法律的社会化是世界法律发展的一大新趋势,是现代经济社会生活发展的必然要求与结果。作为法律部门中具有独特地位和作用的国际私法,也受到了法律社会化的影响,即出现了国际私法的社会化。国际私法的社会化产生于日益活跃的国际民商事交往,适应了经济全球化的要求,表现为国际私法的趋同化等特征,并对国际私法产生了深刻的影响。中国的国际私法立法应考虑到国际私法的社会化这一因素和趋势。     

国际私法中的人本主义

法的人本精神是法的最高层次的精神,国际私法在对平等、自由与人权的保护、法律适用中的意思自治原则、选择性冲突规范的制定、属人法连结点之变迁、国际民商新秩序之构建等方面均体现了国际私法的人本主义。中国国际私法在立法与司法实践中应以人为中心,坚持法的人本主义。     

从比较法的力量与弱点到比较法的精神——《比较法的力量与弱点》一书解读

文章以德国著名比较法学家格罗斯菲尔德教授的代表作《比较法的力量与弱点》一书为切入点,分析认为比较法学的研究对象应界定为实践中运用的法律;比较法的优点在于开阔视野、完善改进本国的法律理论和法律制度及其对一国法律发展的预警作用;针对比较法所导致对外国法律个性忽视和法律保守性的双重困境,应以多元、全面和开放这一比较法的精神为途径弥补比较法的弱点,从而发挥比较法的力量。     

浅谈比较法在历史教学中的运用

比较法是历史教学中不可或缺的一种教学方法 ,它是确定历史现象异同关系进而发现其本质探索其规律的思维过程。比较法的教学模式主要有三种 :纵横交错式、承上启下式、主次对应式。     

国际私法新教学方法的探索

国际私法是法学专业核心课程之一，目前的理论与实践脱节的教学方法与我国法律职业教育的目标相差甚远。本文首先对现有一些教学方法进行评析，得出了这些教学方法都不能贯穿于国际私法教学的的始终更不能取代课堂教学的结论：接着通过涉外民商事案件的诉讼过程探索出国际私法教学的新方法——一二一教学法”即”一个典型案例”、”两种逻辑方法”和”一套诉讼程序”．又称程序推演法．最后分析该方法的优越性及其实施的配套措施．     

浅谈二外法语教学方法——比较法

本文介绍了二外法语教学常用的教学方法——比较法,结合法语教学实践,对于比较法教学中常出现的问题进行探讨,并提出了相应的对策。     

国际私法中法律规避的定性问题

法律规避究竟是国际私法中的一项独立的制度，还是公共秩序保留制度的一部分？这个问题一直困扰理论界。法律规避作为国际私法的一项独立的制度，从实践层面讲，存在着意图认定上的主观性、效力认定上的矛盾性和处理后果上的消极性等缺陷；如果看作是公共秩序保留制度的一部分，不仅可以解决实践中的缺陷，从理论上讲也具有合理性。在我国国际私法立法中，法律规避没有独立存在的空间。     

阅读教学中的比较法

在语文的阅读教学法中 ,比较法教学是一种行之有效的教学方法。比较法教学主要可选择知识点、体裁、同一时代作家作品为基础进行比较     

浅谈全球化背景下中国国际私法的立法取向

全球化背景下中国国际私法的立法取向一直以来为学界所关注和讨论,并形成两种观点,即:“趋同论”和“特色论”。基于对中国社会现实的复杂性和国际私法的特殊性的认识,文章指出,中国的国际私法立法取向应坚持“两点论”。     

知识产权的国际私法研究——以专利权为例

伴随这知识产权这一新型权利的迅猛发展,对知识产权的研究不断深入,随着全球化的发展和渗透,知识产权的国际保护就显得越来越重要。本文主要以专利为重点,对知识产权涉及到国际私法领域的一些问题加以研究,以便对知识产权的国际保护有更深入地认识。     

改革开放后国际私法译著的发展历程及审视

改革开放以来，国际私法译著在我国大量出现。改革开放三十年国际私法译著的发展历程，体现了一定的特点，但仍然存在诸多缺憾。国际私法译著缺乏对发展中国家的介绍，整体水平有待进一步提升。因此，有必要深入剖析国际私法译著的未来走势。伴随着国际私法“多元化”和“趋同化”的国际趋势，国际私法译著未来可能呈现以下走势：国际私法的翻译更加具有专业化和更加与时俱进。     

论推行国际私法双语教学

法学教育中引入双语教学是我国教育发展和高校素质教育的必然趋势,但这一领域存在很多问题。国际私法作为法学教育核心课程之一,有着自身特殊性质,应该推广双语教学。     

比较法在力学教学中的应用

本介绍了应用力学中“质点力学”与“刚体力学”之间的对应关系进行比较法教学，有利于提高教学效率和教学效果的观点。     

改革开放后国际私法译著的发展历程及审视

改革开放以来,国际私法译著在我国大量出现.改革开放三十年国际私法译著的发展历程,体现了一定的特点,但仍然存在诸多缺憾.国际私法译著缺乏对发展中国家的介绍,整体水平有待进一步提升.因此,有必要深入剖析国际私法译著的未来走势.伴随着国际私法"多元化"和"趋同化"的国际趋势,国际私法译著未来可能呈现以下走势:国际私法的翻译更加具有专业化和更加与时俱进.     

国际私法上的传统公共秩序理论评析

20世纪中后期以来，国际私法的趋同化日益明朗，其发展势头也越发强劲。已经并正在给传统国际私法学带来巨大冲击。作为冲突法领域一项传统的基本制度——公共秩序保留，已经悄悄地在发生嬗交。立足于国际私法趋同化的大背景，从传统两大法系(大陆法系和英美法系)关于公共秩序理论的溯源出发，进一步梳理其理论传承和发展的脉络，对于认识、解释和总结国际私法学界在这个问题上的纷争局面，是很有裨益的。     

《国际私法》教学中存在的问题及教学改革

《国际私法》是法学专业本科生的主干课程之一,除了具有很强的专业性以外,其难以掌握性也很突出。在具体教学实践中,存在教材内容重叠、课时安排少、教学方法单一、与实践脱节等问题,应相应地进行改革。     

离婚标准的比较法探析

中国《婚姻法》实行离婚自由原则，但自由具有相对性，离婚自由同样建立在离婚标准的基础上。中国离婚制度采取“感情破裂主义”标准，无论理论上还是实践上均存在一定的弊端。文章利用比较法，着重从离婚标准的功能上对比中国与英、美、德、法在以下两大方面的差异：一是过错标准与无过错标准；二是感情破裂标准与婚姻关系破裂标准，通过以上对比研究，为完善中国离婚标准制度提供有益的借鉴。     

浅谈比较法在线性代数教学中的应用

线性代数是医学院校公共管理专业及信息管理专业等学生必修的一门学科,相对于高等数学,有很多知识更加抽象难懂,一些相似、相近的概念在应用时往往发生混淆.为解决这一问题,在线性教学中采用了比较法.所谓比较法,即把某些有一定相关性的知识点或练习题放在一起对照讲授或练习,找出它们的共同点和不同点的教学方法.苏联教育家乌申斯基说过,比较是一切理解和思维的基础.有比较才有鉴别,因此,在教学过程中,采用多渠道、多形式引导学生进行比较,使教学收到了良好效果.