浅谈河北省高技能人才培养策略

当前世界的竞争，最终就是人才的竞争。我们国家在“十一五”规划中提出：要大力发展职业教育，加快发展先进制造业和现代服务业，抓紧培养紧缺高技能人才。高技能人才的短缺已成为影响我国经济发展的瓶颈。因此，从现今河北省高级技能人才的情况出发，研究导致河北省高技能人才数量和质量均不能满足社会发展要求的原因，并且提出河北省高技能人才应从地方各层次学校、企业、和政府的角度拓展培养思路，为河北省高技能人才培养提出了相对可行的参考方案。     

人才培养，是高学历？还是高技能？

近日，劳动和社会保障部公布，中国计划在未来三年培养50万被称为“高级蓝领”的高技能人才，主要集中在3G网络技术、动漫行业及其他技能含量较高的职业。在前不久结束的全国人才工作会议上，高技能人才培养也被提到了国家人才开发战略的高度。     

区域高技能人才发展的分析与对策研究——以山东半岛蓝色经济区为例

山东半岛蓝色经济区战略的实施,对高技能人才的需求持续增加,同时对技能特征提出了新要求。当前区域内高技能人才供小于需、结构不合理,与战略规划产业集群化要求存在差距,高技能人才发展存在制度、环境等方面的制约性障碍。应尽快建立蓝色经济区一体化职业技能培训体系,促进高技能人才转换升级,建立统一的奖励激励机制,形成区域内社会尊重技能人才的良好氛围。     

浅谈煤矿企业高技能人才的培养与激励

随着市场竞争的日益激烈和科技创新的日新月异,如何培养造就一支高技能人才队伍成为煤矿企业发展迫切需要解决的一个重要问题。要充分发挥高技能人才在技能人才队伍建设中的示范引领和传帮带的核心骨干作用,在健全完善高技能人才培养、激励机制过程中,需要健全完善组织保障机制,形成党政工团齐抓共管的格局;需要健全完善学习培训机制、评价激励机制,对高技能人才实行高薪重奖;需要健全完善长效管理机制,使高技能人才管理形成制度化、规范化。     

时代呼唤高技能人才

高技能人才是我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分,在我国经济社会发展全局中具有十分重要的地位和作用。工人阶级队伍中的高技能人才,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,是技术创新的探索者、实践者和推动者。党和国家高度重视高技能人才工作。改革开放以来,特别是“十五”期间,随着国家经济建设对高素质劳动者的需求日益强劲,高技能人才队伍建设得到了社会的广泛关注,国家通过开展技能振兴行动,实施高技能人才培训工程、新技师培养计划,全国技能劳动者和高技…     

中美日人力技能比较与国家创新力差异研究

介绍了美国、日本和我国的人力技能培养现状以及国家高技能人才培养模式,并借鉴美日两国高技能人才培养的优秀经验提出针对我国人力技能培养的建设性意见,以此不断完善技能人才的培养制度,大力培育支撑中国制造、中国创造的高技能人才队伍,从而实现制造强国和中华民族伟大复兴的宏伟目标。     

浅谈国家职业标准与高职高技能人才培养

根据高技能人才的分类，阐述了高技能人才在企业技术创新中的作用及对社会进步的贡献，归纳总结了国家职业标准对高技能人才应具备的工作技能要求，提出了围绕国家职业标准，加强高职学生的基本技能培养与专门技能培养的高职高技能人才培养模式。     

以《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》为导引强化高职复杂认知技能的教学设计

根据调查显示，高技能人才的素质不能满足企业的需求，这和由“广东制造”向“广东创造”转变的目标很不相称。本文在分析四要素教学设计模型能有效提高复杂认知技能的基础上，对复杂认知技能中非再用性技能的PAM方法进行研究。这是进行复杂认知技能教学设计的重要部分。     

关于加强海委引滦工程管理局水工处高技能人才建设的思考

要实现水利事业的可持续发展,就必须有一支过硬的高技能人才队伍。通过加大投入、开展技术比武、参加技能大赛、参加脱产继续教育、单位合作共同培养使用等方法加强对高技能人才的培养。     

高等职业院校培养高技能人才模式思考

从培养高技能应用型人才、加大课程设置的改革力度、“双师型”师资队伍建设3方面论述了高等职业院校培养高技能人才的模式。     

依托“块状经济”产业模式打造宁波高技能人才培养校外基地

“十一五”期间,宁波将着力打造技术先进、格局合理的制造业基地,发展临港大工业和特色优势产业。这将催生对制造类和服务类高技能人才的巨大需求。宁波高技能人才在数量上和质量上还远不能满足宁波经济快速发展的需求。依托宁波“块状经济”产业发展模式,积极打造产业园区高技能人才培养高地,是突破宁波高技能人才培养瓶颈的有效途径。本文通过对浙江工商职业技术学院产学研结合创新实践的个案推介,提出宁波高技能人才培养“总部一基地”建设模式。     

积极发展高职教育解决"灰领"短缺问题

我国国民经济整体素质和效益不高,产品附加值低,重要原因就是资源转换、技术进展缓慢,特别是高科技成果转换率低,而高等职业教育的培养目标是理论与实践相结合的高级技能人才一灰领．他们是将科技成果转化为现实生产力不可短缺的重要力量。针对目前我国高技能人才、“灰领”人才要靠高职教育培养等现状,提出了如何大力发展高职教育的几点建议和设想。     

基于胜任力模型的工程造价管理专业课程体系构建研究

高职教育以培养应用性技术人才为主要目标,因此在以培养高技能人才的高职教育中,教学必须有明确的导向性,即需要以学生的就业为导向,以培养高技能人才为目标,强调以能力为本位,重视实践能力的培养,其实质是达到知识、技能和态度三位一体的素质结构。     

浅谈铁路快速发展下的高技能人才队伍建设

高技能人才是将科学技术成果和先进生产工艺转化为生产力的关键,高技能人才队伍建设是经济持续发展的重要基础工作。就如何围绕铁路运输发展需求,努力建设一支适应铁路科发展、和谐发展的高技能人才队伍,并以此带动技能人才队伍梯次、协调发展,提出了个人的思路和对策。     

浅谈汽车维修高技能人才的培养

现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传输、新工艺、新材料为一体的高科技载体,其动力性、经济性、净化性、安全性、舒适性等各方面,都已进入智能化高级控制阶段。因此,现代汽车维修企业不仅缺少中专、技校培养的普通维修初、中级工人,而且更加需要一些高等职业院校培养高级工、技师和高级技师这样的高技能人才。因为高技能人才是推动现代化建设的重要力量,其中技师及高级技师等高技能人才又是技能人才中的优秀代表。这就要求高等职业院校在人才培养上应在知识结构、关键能力、实际操作技能层次要求上有所侧重,正确理解＂技能型＂和＂动手能力＂的辨证关系,准确定位,制订并实施与培养目标相适应的教学计划。本文对职业院校在汽车维修专业高技能人才的培养上进行了初步探讨。     

高技能人才评价存在三大缺陷

我国高技能人才评价工作存在许多不足。在日前召开的全国高技能人才评价工作会议上,劳动和社会保障部有关负责人坦言,这些不足主要体现在3个方面。一是高技能人才评价跟不上社会需要,影响高技能人才的成长。用人单位普遍反映,许多劳动者在企业工作岗位中,技能已经达到高级工以上水平,但由于评价工作没有及时跟上,不能被认定相应的职业资格,其能力和才干没有得到应有的体现,成长受到制约,积极性、主动性和创造性受到严重影响。二是对高技能人才评价质量不高,影响评价工作的科学性、规范性和权威性。一些地区、行业的鉴定机构存在严重的质量问…     

煤炭企业高技能人才管理问题的探讨

当前中国高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要,特别是在制造、加工、建筑、能源、环保等传统产业和电子信息、航空航天等高新技术产业以及现代服务业领域,高技能人才严重短缺,已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。本文详细分析了煤炭企业高技能人才管理的现状,并针对当前煤炭企业在高技能人才队伍建设方面存在的问题,提出了一些具体的改进思路和做法。     

关于高技能人才培养方式与途径的思考

本文从高技能人才的内涵和基本特点出发,探讨了高技能人才应具备的知识理论、专业能力和素质结构要求,并在研究基础上,提出了高技能人才的培养方式和途径。     

浅谈施工企业加强高技能人才队伍建设的思考

高技能人才队伍建设,是实施人才强企战略的重要内容。企业要树立以人为本,“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的科学发展观,加快高技能人才培养的步伐,把对高技能人才的培养列入到重要的管理工作之中。     

技能人才培养工作的思考

本文阐述了技能人才的重要作用并认真分析了当前社会技能人才队伍现状,指出技能人才队伍面临着跨越式大发展、国内外企业技能人才激烈竞争和技术装备现代化的挑战,在此基础上对加快高级技能人才成长提出新的见解。提倡更新观念,大力实施“一把手工程”;进一步完善职业技能鉴定运行机制;进一步完善技师评聘制度;打通“双证”型高技能人才成长通道;强化企业精神理念教育,营造高技能人才成长的良好氛围。