论教育人类学的学科性质与研究方法

教育人类学作为人类学的一个分支学科形成于20世纪中叶。教育人类学有不同的流派。以美、英为代表的“文化一教育人类学”强调经验研究，注重田野工作和民族志撰写。在我国，教育人类学与民族教育学有密切的关系，但两者在研究的对象和方法上有明显的不同。这种不同主要来源于作为其学科母体的人类学与民族学的区别。与综合运用各学科的方法对少数民族教育进行研究的民族教育学不同，教育人类学并不局限于少数民族的研究，在研究方法上也更注重田野工作等传统人类学方法的应用。     

民族院校理科学科建设的新趋势--关于民族生态学

本文依据现代学科交叉渗透的发展趋势以及民族学和生态学等学科特点,阐述了建立民族生态学的必要性和可行性,并就民族生态学与生态民族学的研究内容提出了自己的观点.     

为了民族的生存和发展——人类学学者访谈录之十三

为了民族的生存和发展 ,云南大学民族学学科在 2 1 1工程建设中实现了跳跃式的发展 ,成为全国一流的学科。高教授一边当领导 ,一边做学问 ,不仅以大魄力整合了云南大学的民族学学科 ,而且用大手笔领导了“跨世纪云南民族调查” ,出了成果 ,出了人才。在民族学的发展方向上 ,主张民族学与自然科学交叉 ,用自然科学的手段和方法来解决传统民族学不能解决的某些难题 ,使民族学显得更有包容性和科学性。     

以勤补拙 透过语言看文化——西南边疆语言与文化专家访谈录之“范宏贵专访”

范宏贵的教学与研究范围包括华南与东南亚某些相关的民族，涉及学科较多，有语言学、历史学、民族学等，其论文和著作是辛苦劳动、以勤补拙得来的，在壮泰族群研究以及跨学科研究方法上，结出硕果，惠及学术和社会。     

强身要靠健身──中国民族学学科建设辨析

本文认为中国民族学学科建设要靠健身来强身，既要强化理论研究又要与解决现实问题相结合，要强化交流，强化学科的规划性设计和研究。     

关于完善中国民族学学科体系问题

长期以来民族学即少数民族学的误解直接影响到中国民族学学科地位的确定及其学科体系的完善。为了与国际民族学接轨，必须确定民族学的研究范畴包括古今中外的所有族体，既包括主体民族，也包括少数民族，从而完善中国民族学学科体系。     

从民族学视角论中国民族文物及其保护与抢救

民族学的研究对象就是民族文化，民族文物是民族文化的载体，又可分为有形与无形两类。保护与抢救民族文物要与实地调查及科学研究结合起来，对这一工作的理论指导可借助于民族学的研究成果。     

卷首语

神州十月 ,金风送爽 ,正是自然界万物成熟的季节 ;又逢新世纪第一个年头就巧遇国庆、中秋双节同庆 ,祖国万里处处喜气洋洋 ,一派欢乐景象。乘着佳节双庆欢乐气氛之余绪 ,我们将今年的最后一期刊物送到您面前 ,请您细细鉴赏。民族学和人类学研究一直是本刊着重关注的学科。在世纪之交 ,云南大学以将民族学人类学与自然科学交叉互融的大魄力和组织“跨世纪云南民族调查”的大手笔 ,对民族学学科进行新的整合 ,使该校的民族学学科成为一级学科 ,实现了跳跃式的发展 ,为中国民族学人类学的发展作出一个很好的示范。作为同仁 ,我们为之欢呼。本刊…     

民族学重点学科简介

民族学是重庆三峡学院重点建设学科之一。2002年创建民族学系，是重庆市属高校中唯一的民族学教学、科研单位。由民族学本科专业、学院民族预科部、学院民族研究所组成，现有本科、预科学生308人。在人才培养方面，已形成完善的教学体系，开设了由教育部规定的16门民族学基础课     

论中华民族研究－兼论中华民族的复合

对中华民族的研究应该是中国民族学的神圣命命，开展中华民族学的研究开拓着中国民族学研究的新篇章。“民族的复合，复合的民族”的研究将因为中华民族族体复合的研究在世界民族学研究中揭开新一页，对中华民族的研究是中国各族人民安定团结，长治久安的需要，是中华人民共和国繁荣昌盛的需要。     

美国经济人类学与中国民族经济学之比较

20世纪中期诞生的美国经济人类学是一门新兴的边缘学科，其最有价值的部分是独特的研究领域－从民族学，经济学的交叉视角观察与分析问题，以及选择向广义方向发展，中国学者在完全不同的情况下，创建了在研究对象，研究范围方面与美国经济人类学有某些近似之处的民族经济新学科，这两门学科在历史理论源流，学科定义，研究方法，研究视域方面各有异同，经济人类学研究应与中国国情密切结合起来，使其深植地中国民族经济发展实践的沃土，在中国化的过程中焕发新的活力。     

历史嬗变与现实抉择:近代中国民族学学科建制的发展变迁与理性反思

学科发展有赖于学科理论体系的建构,更离不开学科建制的形成和发展。学科建制为学科的发展提供了必不可少的组织基础、人员保障和物质条件,是学科发展的"助推器"。近代中国民族学学科是地道的舶来品,经历了从无到有的发展历程,也是其学科建制肇始、初步形成和发展的过程。近代民族学学科建制的过程表现出如下特点:从人才培养向科学研究、社会服务职能不断扩展;与人类学和社会学难舍难分、共同发展;学科外来性与本土化并存等。近代民族学学科建制的发展历程和特点,对我国当下民族学学科在目标导向、路径选择以及与社会学、人类学关系的处理问题上有一定的借鉴和思考价值,即民族学学科发展的目标导向是问题研究还是理论建构;民族学学科发展的路径是"由内而外"还是"由外而内";民族学与社会学、人类学学科之间的关系是"分而治之"还是"开放融合"。     

重庆三峡学院民族学系简介

民族学，是以民族的发生、发展和变化为研究对象的科学，是主要研究各民族的社会经济结构、政治制度、社会生活、家庭婚姻、风俗习惯、宗教信仰、语言文字、文学艺术、道德规范、思想意识等方面的一门独立学科。     

我校与辽宁省民委签署学科共建协议

为落实学校关于进一步加强民族学学科建设的意见，近日，蔡明德院长代表学校与辽宁省民委签署了“关于同意大连民族学院科技处与辽宁省民族研究所合作协议的意见”。同时，在沈阳与辽宁省民族研究所的专家学举行了座谈会，围绕“民族学”的学科建设进行了学术交流，肯定了我校教师与省民族研究所的专家在满族化等方面的合作研究；肯定了我校科技处与辽宁省民族研究所关于学科共建等方面所开展的工作。     

也谈民族学的发展问题

(一)无论中国或世界各国,有关民族学的资料(包括文献资料及实物)那是“古巳有之”,而且是极其丰富的。可以说,随着民族(这里指广义民族)的产生,就逐渐有了民族学资料的积累。民族学这门科学知识是有着悠久历史的。在我国,民族学资料可说源远流长,比任何国家都丰富。不过,在民族学成为一门独立学科之前,我国民族学长期是与历史学、地理学、考古学等学科结合在一起的。直到西方民族学传入我国,我国     

民族经济学研究思路的转变

民族经济学这门新兴学科虽然在学科建设和理论研究诸方面已取得显著进展，但仍面临很多挑战和问题。根源在于，迄今尚未从理论上解决民族因素与经济因素怎样有机结合这一难题。民族学与经济学可以有两种结合方式：一是以民族学为主，二是以经济学为主。过去20多年的理论探索表明，民族经济学采用以民族1学为主的研究思路，难以解决民族因素与经济因素的有机结合问题，难以建立起民族经济学的基础理论框架。民族经济学的进一步发展，有赖于总体研究思路从民族学范式向经济学范式转变，民族学与经济学、民族因素与经济因素的结合，应当是经济学框架内的结合。民族经济学是研究多民族国家内部少数民族聚居地区经济社会综合发展的经济学，主要研究稀缺性资源在少数民族地区经济发展、社会进步、政治稳定三大目标之间的最优化配置问题。     

关于翻译学的构建

随着社会的发展 ,国际间的交流日益频繁 ,翻译活动愈来愈显示出其勃勃生机。因而 ,对于翻译活动规律的研究也就越来越迫切 ,翻译学的建立势在必行。本文主要论述了建立翻译学的必要性 ,简要介绍了翻译学的概念 ,研究对象以及与其它学科的关系     

跨越数字鸿沟之思考

由经济全球化和信息化所导致的“数字鸿沟”,将会进一步拉大我国与发达国家、国内区域及社会群体之间的差距,这不利于我国经济发展、社会进步和综合国力的提高。而跨越“数字鸿沟”需要政府、学校、企业和社会各阶层参与,同时也需要加强国际间的交流与合作。     

马克思主义民族学若干问题刍议

马克思主义民族学有特定的学科定位、研究内容和鲜明特征.马克思主义民族学既是科学社会主义理论体系的重要内容,也是中国特色哲学社会科学的重要组成部分.主要研究一切社会发展阶段的民族共同体,民族自身形成和发展的规律及内外表现,民族在社会结构中的要素、形式和特征,民族问题理论及解决的纲领政策等.马克思主义民族学始终坚持存在的物质性、变化的客观性、关系的整体性、作用的双重性、目标的融合性等立场原则,具有鲜明的科学性、人民性、实践性、发展性等特点.     

凝练学科特色构建学术高地——东北少数民族研究院掠影

一、培育特色创新发展 大连民族学院东北少数民族研究院是依据民族院校办学宗旨和特色而设置的综合性科研教学机构，在学校发展的整体格局中占有重要地位。1993年学校设立民族问题研究中心；2002年成立民族与高教研究中心；2005年东北少数民族研究院正式建立。该院以民族学为基础学科平台，