如何提高农村初中生英语学习兴趣

作为一名教研员,我对农村初中英语教学有一些浅显的看法和观点。本文对农村初中英语教学的现状进行了简单的分析;阐述了我对农村初中英语教学的看法和观点。最后针对现状提出小组活动教学法的尝试。     

浅析初中英语语法教学

在初中英语教学中，英语语法内容十分枯燥，语法教学是一个难点。因而受到各方面的影响，目前我国大部分初中英语语法教学中存在一些问题，需要我英语教师采取积极有效的措施对其进行解决。     

关于初中英语写作教学中合作学习的应用研究

要想学好英语语言,不仅需要掌握其单词、语法等,而且还要清楚怎样讲英语表达出来。写作成了初中英语教学的重点。合作学习是学生学习好初中英语写作的前提条件,这将对中学生的英语写作有很大的推动作用。然而,合作学习在初中英语写作教学中仍存在一些不足,这就需要我们进行认真分析,提出一些策略进行优化。     

谈初中英语写作教学的有效性

初中英语教学是学生学习英语的重要时期，而初中英语写作教学在初中英语教学中占有较大的比重，英语成绩较好的同学，其英语写作能力也较好，所以，如何提高初中生的英语写作水平，是当前初中英语教师都在思考的问题。本文结合当前初中英语写作教学中的问题，提出一些提高初中英语写作教学有效性的措施。     

初中英语之阅读理解的教学技巧

在历年的初中英语考试中，学生解答阅读理解的能力是个重要的考察内容。因此，阅读理解的教学是每一名普通初级中学教师非常关注和下功夫研究的领域之一。在多年来的一线初中英语教学中，我也不断积累了一些阅读理解的教学技巧，在本篇文章中跟各位同仁分享。     

英语教学重在课堂,课堂学习重在细微

我在初中英语教学工作岗位上满6年了,对自己的教学工作感受颇多,特别是自己走进一个团结奋进,无私奉献的学校教研组这个大集体,受到老师们的热心帮助和细心指导,自己快速成长起来,能够胜任初中英语教学工作,顺利完成教学任务.     

初一英语教学方法浅析

笔者从事初中英语教学现已多年，工作期间从事过初中各年级的英语教学，深感初中英语教学是一项颇具挑战性的工作。特别是如何调动学生对英语学习的兴趣以及如何保证英语教学课堂的有效性，成为笔者关注已久的问题，本文就在教学实践过程中的一些心得及思考呈现在此，与大家商榷。     

英语教学重在课堂，课堂学习重在细微

我在初中英语教学工作岗位上满6年了，对自己的教学工作感受颇多，特别是自己走进一个团结奋进，无私奉献的学校教研组这个大集体，受到老师们的热心帮助和细心指导，自己快速成长起来，能够胜任初中英语教学工作，顺利完成教学任务。     

谈初中英语教学的三个阶段

学习英语,对于农村中学以及小城市中学的学生来说,确实比较困难.难就难在缺少英语语言学习的环境和气氛.学生仅仅依靠在课堂上的几十分钟接触英语,教师教得苦口婆心,学生学得精疲力尽,教学效果仍然不理想.在这样的现实条件下,如何搞好初中英语教学,很值得研究.笔者在普通中学从事英语教学近三十年,对初中英语教学的体会颇深,现提出初中英语教学三阶段之说,以期对初中英语教学有所帮助.     

浅谈初中英语听力教学

听力是初中英语教学的关键组成部分,是“教”与“学”的重难点。初中学生要学好英语,就必须掌握基本的听力技能,只有能“听”,才能交流,也才能实现学习英语的最终目的。本文将会对英语的听力教学进行研究分析,并提出一些建议,以期为初中英语的听力教学提供一定的借鉴。     

思维导图在初中英语语法教学中的应用研究

语法是初中英语教学的重要组成部分,传统的语法教学方式单调乏味、效率低下。思维导图能够系统地将语法知识串联,激发学生学习兴趣,是对传统语法教学形式的创新。该文在分析传统初中英语语法教学存在的问题的基础上,就思维导图在初中英语语法教学中的应用策略进行探讨,以期为初中英语语法教学效果的提升提出建议与参考。     

思维导图在初中英语写作教学中的应用

英语是初中教育的重要组成部分,而且具有很强的基础性和拓展性,只有加强初中英语教学才能取得突破,特别是对写作教学来说更是如此。该文就如何更有效地在初中英语写作教学中应用思维导图进行了研究和探讨,在简要分析初中英语写作教学应用思维导图的重要价值基础上,重点就如何科学、系统、高效地应用思维导图提出教学策略。     

新课标英语教学中的任务型教学

随着新课程改革进一步深入,英语教师需要在新目标英语(Goforit)的教学过程中,在英语课堂上大量采用任务型的教学模式,本文就初中英语任务型教学中任务设计的原则,教学过程等做一些探索并阐述了笔者在任务型教学中任务设计的教学实践和体会。     

浅谈初中英语教学实施素质教育点滴

我们学校地处农村,学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差,这势必大大影响初中英语的教学,我从学生实际出发,遵循教学规律,对如何在初中英语教学中实施素质教育用心探索.     

关于高中与初中英语教学衔接问题的思考

高中英语教学处于英语教学的关键时期,起着承上启下的作用.本文就如何在高中英语教学中处理好与初中英语教学的衔接做了初步探讨,认为培养学生正确的学习习惯至关重要,并对教学方式、阅读能力培养等方面的衔接提出了一些具体建议.     

新目标初中英语长篇阅读教学探微

文本探讨了当前老师们在新目标初中英语长篇阅读教学中遇到的一些困惑,并结合教学实践提出了相应的对策,以提高初中英语阅读教学的有效性.     

新目标初中英语长篇阅读教学探微

文本探讨了当前老师们在新目标初中英语长篇阅读教学中遇到的一些困惑，并结合教学实践提出了相应的对策，以提高初中英语阅读教学的有效性。     

谈谈如何提高初中英语教学效率

本文就当前外语教学中的实际情况，并根据自己从事初中英语教学的实践，就转变教学观念、充实教学内容、创新教学方法等问题，谈谈如何提高初中英语教学效率的几点策略。     

初中英语高效课堂的建立之我见

初中学生相比于小学生已经有了更为强烈的学习意识，但他们的学习还并没有像高中学生那样紧张。所以，初中英语的教学很重要的一个要点就是要切合学生的实际学习特性，既要做到给学生留出放松的时间，又要进一步巩固学生对于英语方面的学习意识。我个人认为，这就需要教师在教学中充分树立起初中英语课堂高效性的意识。     

浅谈初中英语阅读教学

初中英语阅读教学涉及到的不仅是阅读能力的培养，也牵动着学习者的、兴趣、动机、情感以及众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。那么，在初中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢？本文就初中英语教学如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识发表一些看法。