从力量角度谈投掷运动训练

分析了影响投掷运动成绩的重要因素,认为力量训练是投掷运动员取得良好成绩的基础。通过加强投掷运动员各部位肌肉的力量训练,可以有效地提高投掷运动员的训练水平。除了强化力量训练之外,还应将力量训练与投掷技术、投掷技巧结合,才能提高投掷运动的成绩。     

不同技术等级铅球运动员最佳投掷角度的理论分析

通过数理分析，探讨铅球最佳投掷角度与最佳成绩的关系。对影响铅球成绩的因素、常态研究中易忽略的问题以及新旧最佳投掷角度公式进行理论分析。认为传统的最佳投掷角度公式计算的角度普遍偏大，运动员水平越低，偏差越大。根据新公式和铅球运动员技术等级的不同，划分了相对应的投掷角度区间，从而更好地指导体育教学、运动训练与比赛。     

铁饼掷远的运动学分析

根据运动员投掷铁饼的动作，应用运动学理论，给出了铁饼掷远的距离公式，指出3个运动学参量对提高运动成绩的关键作用．     

投掷运动员的选材

运动员的科学选材是培养高水平投掷运动的关键环节。我们从少年儿童的身体形态、身体机能、身体素质、指标量值等方面论述了投掷运动员科学选的方法，供广大教练员参考。     

标枪运动员应注重肩关节最后用力训练

以郑州经贸职业学院运动训练队投掷运动员的训练为样本，通过对运动员的肩关节力量的训练，对训练前后的技术和成绩进行比较。结果表明：由于运动员肩关节力量的提高，使之投掷技术和成绩都有了较大提高。     

核心力量训练:投掷运动员力量训练新突破

通过文献资料法、经验法等研究方法对投掷运动员力量训练进行了探讨。分析了投掷运动的发力过程,探讨出核心力量在投掷运动中具有提高功率输出、提高肢体协调工作效率、预防运动损伤等作用和价值,在此基础上提出了投掷运动员力量训练的策略:首先要树立力量训练的系统观,核心力量训练要遵循轻负荷、多次数原则,协调性原则,稳定与不稳定相结合的原则,专项化原则等,并提出了核心力量的训练方法。     

对江苏省部分高校高水平田径运动员素质指标与技术指标调查研究

采用文献综述、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法，对江苏省部分高校高水平田径运动员素质指标、技术指标进行调查研究。研究结果表明：运动员进入高校后，投掷类运动员专项力量、绝对力量均有显著性提高（P〈0．05）；耐力类项目运动员进入高校后耐力素质有显著性提高；跳跃类运动员起跳技术、空中姿势有显著性提高。     

掷铁饼时转轴的形成与角动量关系浅折

掷铁饼的旋转动作是角运动（运动员绕纵轴或接近纵向的轴旋转）与水平运动（重心在投掷圈内向前移动）的结合。本文主要阐述：怎样利用人体旋转时转轴的变化，形成合理的旋转投掷半径，取得最大限度的旋转角度，从而使整个投掷过程获得理想的角动量。     

浅谈投掷运动中的送髋

田径中的投掷运动，有铅球、铁饼、链球、标枪等项目。虽然它们的器械构造、投掷方法、比赛规则等不大相同，但是力求把器械投得更远是所有投掷运动员的共同要求和愿望，如何才能使这一要求成为现实?除了运动员正确运用技术、掌握方法、不断提高一般和专项身体素质外，还必须加强对专项和基础理论知识的学习和研究，同时还必须掌握好投掷运动中的每一个细节动作技术，了解其技术的作用。     

试析两种投掷步节奏对标枪成绩的影响

通过对比实验的方法,探讨在青少年标枪教学和训练中,两种投掷步节奏,即"五步投掷标枪"和"六步投掷标枪"在投掷步阶段对运动员技术和投掷速度的影响,结果表明"六步投掷标枪"比"五步投掷标枪"成绩好。     

团体心理训练对军校新学员心理影响的调查研究

该研究以了解团体心理训练对军校学员心理适应状况的影响为目的,采用心理训练与调查问卷方式,对海军某院校631名新学员进行了调查研究。结果表明:团体心理训练对学员心理适应状况的影响主要有三个方面:一是增强了团队协作精神、集体意识;二是促进了人际沟通与交流;三是放松了心情,缓解了压力。可见,团体心理训练对提高军校新学员心理素质,促进其尽快适应军校生活有一定帮助。     

谈大学生心理健康问题

高等院校是人才培养的摇篮，担负着向社会输送大批身心健康的合格人才的重任，因此在由应试教育向素质教育转型的时刻，重视大学生的心理素质，人格健康，适应能力和创新能力的培养尤为重点，它是高等教育的内在要求，所以心病必须用心药来治，这是风络知识经济时代，提高大学生心理素质，健康水平的有效途径。     

影响大学生身心健康的体育学分析

采用文献、调查问卷、数理统计等方法对影响我国当代大学生身心健康因素进行调查，以了解影响大学生身心健康的因素及对体育锻炼的认知程度，目的在于进一步促进高校体育教学改革，更好地为大学生形成科学的生活方式、提高他们的身心健康服务。     

谈保龄球比赛中失误原因及解决方法

根据保龄球运动员身体及心理素质的不同特点,在训练中,要因人、因地而宜,务实练习,找出自己的差距,提高运动成绩,争取比赛胜利.     

锻炼心理学对老年人体育锻炼的身心影响

查阅大量相关文献资料,并进行了访谈调研,将所获得的资料进行分析、归纳、整理,并结合国内外的研究成果,对老年人的体育锻炼情况进行分析总结,就老年人参加体育锻炼对身心健康影响的成因及社会因素、个性心理等方面提出了一些见解．     

关于尽快形成跳跃心理定向的研究

通过河南省大学生、中学生运动会跳远比赛观察发现:运动员的上板成功率偏低,仅为28%;中学生运动员犯规率更高,比率为50%;大学生运动员不上板的比率较高,比率高达54%.分析其主要原因是运动员的跳跃心理定向不稳定所造成的.针对以上问题的解决方法有重视专项心理训练,加强技术训练和身体素质训练等.     

对弱智少年儿童鉴定的实验研究

本研究试图探索一种将智力、学习能力及认知特点三方面测验相结合的方法,并参照病因诊断和日常智力活动表现的观察资料,对弱智特点作出全面的分析与鉴定,以便为特殊教育提供参考意见。结果表明,智商与学习能力及认知特点测验分数有显著的正相关,并与日常智力活动表现有明显的一致性。弱智者在智力发展上有着不同程度的心理障碍,比正常的同龄者约落后5～6岁。辅读学校的特殊教育有助于他们的智力发展与补偿。     

农村中小学教师开展心理健康教育存在的问题及对策

农村中小学教师开展心理健康教育主要存在自身心理素质差，缺乏心理健康教育意识。心理健康教育知识、技能和能力薄弱，普遍缺少心理健康教育的系统培训等问题。加强农村中小学心理健康教育必须提高教师的心理健康素质，对教师进行系统的心理健康教育培训，提高教师心理健康教育的专业化水平，创设有利于农村心理健康教育开展的宽松环境。     

运用心理调节手段提高大学生耐力素质的研究

在体育教学中根据耐力素质项目要求和大学生的生理、心理特点,结合思想教育,运用心理调节手段对学生实施心理调控。通过缓解学生对长跑的恐惧心理;培养学生坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神;提高自身的心理调控能力;理解长跑运动的锻炼与教育价值等心理调节手段,有效提高了学生的耐力素质,对学生形成终身体育习惯具有积极的意义。     

高职院校女生心理健康与体育锻炼的相关研究

采用问卷调查法，对广西高职女生心理健康状况和参加体育锻炼的状况进行调查，并对其之间的关系进行了分析．结果表明，高职院校女生心理健康状况明显差于广西及全国女大学生相应年龄组总体水平，也差于同类别男生，一年级优于二年级；一年级女生无论从锻炼次数、强度和时间都好于二年级；经常参加体育锻炼女生的心理健康水平优于不经常锻炼的女生，但具体到各个因子上作用不同．