为何他的思维比别人快——个性心理功能障碍分析与诊治案例

【案例】那天，阿文（化名）脸色苍白．目光呆滞，呼吸急促，一进门，就急不可耐地问我：“老师，你说我是不是快要疯了，我觉得我的思维比别人快了很多，十多年的事情我可以在短短几秒钟之内全部过一遍……可是我又很怕，因为当我思维加快的时候，我感觉自己的体温在不断升高，我想我必须安静下来，要不然，体温不断升高，我可能就会死掉。     

师爱是什么？

师爱，是对学生无言的尊重 记得去年我任教的六年级二班中，就发生过这么一件让我难忘的事：早读课，我在教室带领学生早读，快下课时，我的书中飘落下一张纸，为给一位学生背书，我没有去捡，等这位学生书背完后，已经下课了。看着整洁的地面，我想到了那张废纸，于是，忙返回原处，捡起了那张纸。当我站直身子时，我发现许多学生在看着我，倒让我挺不好意思的。事后，我感到上课时，     

母亲的眼睛

母亲的眼口青， 是我珍藏在心中的一隅净土， 一方明镜，’ 在关注我，守望我。 以它圣洁无私的光芒， 抚慰我疲乏的心灵， 洗涤我灵魂中的尘垢。 它早已化成一种震撼生命的力 一种监护我人生的力量。 母亲的眼睛， 是那天空中的‘颗星辰， 一缕光芒， 在叮嘱我，保护我。 把它无私而美丽的光芒， 照亮我人生的路。 给我无微不至的爱。 它是一种足以让人震惊的力 一种伟大的爱。 母亲的眼睛， 是春天的第一缕风， 一丝杨柳， 在抚慰我，帮助我。 以它温柔的话语， 抚平那受伤的心灵， 保养我心底的灯。 它早已变成一种圣洁的力， 一种保护我…     

巧用突发情境引入新课

案例： 上课钟声响了，我走进教室，师生相互问候完毕后，我走下讲台，到第一排正中，面对学生，开始用导言导入新课：“我们生活的这个地球上有很多……”我边说边用目光环视学生，发现不少学生在交头接耳，声音越来越大，我说话声完全被掩埋，有的学生还冲我指指点点。我停住讲课，小声问我跟前的学生：“有什么问题吗？我身上哪有不对吗？”那个学生指了指我的头顶，我台头一看，     

三角正传

老鲁著有阿Q正传，而久负盛名的我，今天也要向大家露一手。瞧，我自创的三角正传来也！ 正传（一） “Hello！我是大家熟悉的等腰三角形，豪不谦虚的说，我是特殊三角形们的老大，它们这些小不点，都归我管，所以，我是至高无上的……”瞧，这等腰三角形一出场，那自夸的话便像深井之水一样，止不住的涌了上来。但这只是它对自己表面的介绍罢了，其深意还得看下文呢！从表面上看，我是一个简单的几何图形，但是我自身的真正含义还多着呢，依据我的外貌看，我只有一个起步点（顶点）。我可以延伸出两条一样长度的人生道路，…     

定位与系统

2003年12月27日，我在杭州朝辉新城设了一个办公室，开始定位做今天这个生意。然后就拿一张地图开始“分地盘”，沈老师(沈涛磊)在浙江，我在江苏。怎么开始做?我首先沟通我的太太，“你就当我出去当3年兵，这3年我将会很少回家，我将把中国各个城市当成家。”因为我很清楚，做这个生意必须具备的两大资产，第一就是时间，第二就是人脉，如果我把这两个资产分配得很好的话，我就会做得很好，所以我第一个沟通的就是她。我相信，这个生意是做给别人看，而不是说给别人听的。     

数学日记：帮学困生解疑答难

“老师，您上课能不能多笑一笑，太严肃了，我很害怕……”，“昨天，爸爸给我20元钱让我上街买东西，可回家爸爸说店主给我少找了2块5角钱，那个店主太黑心了，可我一想，只怪我的数学没学好，我从今后一定要学好数学，您能多帮我吗？”     

新课程——师生在创生中同行

三年前反复研读新课程，豪情满怀，令人欣慰，自己觉得找到了师生发展的根，找到了师生发展的魂，找到了师生发展的基石，确有一种豁然开朗的感觉。三年的实施，三年的投身改革，让我的思想得到洗刷，让我的观念受到荡涤，让我的模式遭遇冲击。我的学生呢？活多了，灵多了。二年来与国标本苏教版教材零距离接触，我更是努力尝试，竭力为自己的课堂营造一个创新的氛围，用心为学生设计一个又一个舞台，随机地抓住学生生活的每一个细微。我困惑过，怀疑过，更失落过，但风雨过后却看到了彩虹；我庆幸，我收获，我更执着，因为新课程给予我和我的学生新的发展空间，新的生命。     

《青年科学》——我的良师益友

手抚摩着散发着青春气息的2013年第1期《青年科学》，我默默看着，想着；面对过去的匆忙岁月，我在思索，我在探寻!真切地感到：我走过的每一步都离不开你——《青年科学》，我的良师，我的益友。与你相识，是在上个世纪的80年代初，我还是一名中学生，对知识的渴求非常强烈，     

无能的力量

在涉入职场整整第十个年头（几乎可以精确到天），我有了一个女儿，两者间看似并无关联，但其实这真的是一个阶段与另一个阶段的交接。如果有人问我，这十年间在我身上发生了哪些变化，我想我的回答是，心态比彼时的我更平稳了，换句话说，就是承认自己也有无能的时候了。是的。十年以前我看尼采。十年以后我读李叔同，并且正儿八经的去学他断食，当然，结果是每顿饭都没落下，该饿饿，该吃吃，吃饱以后，继续断食，我想，这就是无能的力量。     

我与《世界知识》的故事●读者来信摘登●之四

我订《世界知识》有十余年了，我很珍爱它。我的同事也喜欢它。有时一期《世界知识》来了，放在我的办公桌上，别的同事一进屋，上来一步，劈手就抢，几只手争着夺，几张嘴争着喊：“我先拿到手的，我先看。”别人以为在吵嘴，我在旁边儿看着，抿嘴儿一笑，心里很得意：“嗯，我还是一个有品位的人。”有时全院开大会，我拿着这本杂志进会场，想在开会之前看一会儿，但根本看不上，开完会，我得站起来嚷一嗓儿：“我的《世界知识》传谁手里去了？”有时一个星期后，这本杂志才会回到我的办公桌上。可见，贵刊是吸引人的。北京耿立辅《世界知…     

让想象带着心灵飞翔

七岁的儿子问我，奥特曼和孙悟空哪个厉害？我告诉他，这两个人不是一个故事里的，没法比。儿子又问我，嫦娥怎么会飞到月亮上去的？我告诉他，世上没有嫦娥这个人，月亮上也没有仙女。幼小的儿子曾问我许多稀奇古怪的问题，每次我都按照事情的本来面目，实事求是地讲给他听，我以为这样能培养他的科学精神。直到有一天读到狄更斯的名著《艰难时世》时，我真的出了一身冷汗。     

例说合作学习

背景：数学《人教版》第一章的教学任务结束了，紧接着就是全章复习，我安排了一次全章复习练习，通过批阅发现，考查同学们基本概念的填空选择题出现错误很多。于是在课堂上我十分投入地，十分仔细地给同学们进行评讲，从审题到每一个概念的表述到每一个题的正误我都不遗余力地贩卖，讲得声情并茂，抑扬顿挫，教室里静悄悄的，听到的只有我那激昂的声音，同学们面无表情地看着我，我的热情被这寂静慢慢浸蚀，我突然感觉到我是多么的自作多情!     

成功就是把简单的事情重复做

“报告。”听到有学生喊报告，我便抬头向门那边看，只见我班L同学慢慢地向我走来。 “有什么事吗？”待他走到我身边后，我问。 “罗老师，我……我……”L同学吞吞吐吐，欲言又止。     

渣浆池历险记

每当在家清闲无事的时候，便要妻子给我搓搓发麻的右脚足背，此时妻子也会一边给我搓脚，一边不停地叨唠，我看你做事还这么粗心，我看你做事还这么大意，非得有一天弄出个人命关天的事，我就省心了，而每次我却在她善意的责怪声中，陷入了沉思……     

一颗嚣张的痘痘

我，是唯恐天下不乱的痘痘，学名又叫粉刺。我爱吃香的．喝辣的，尤其偏爱那些嗜吃辛辣、油炸食品的漂亮脸蛋儿们，看你们手忙脚乱，鸡飞狗跳是我今生最大的乐趣．在和你们的战斗中，我总是无孔不入，无往不利，当你们为一个小小的胜利暗自窃喜时，我又在另一个山头卷土重来，为什么呢？只要你们继续陷入战“痘”误区．你们就逮不到我的小辫子．我得儿意个笑，我得儿意个笑……     

成功的失落

我刚打算买车，他已经开上了帕萨特；我住着贷款的商品房，他已经搬进了别墅区；我的孩子还在上普通高中，他的孩子已经上了贵族学校。但是，那天他给我打电话，闲聊之后他突然问我：“你说，我算成功吗？”     

我是小狐狸

我是小狐狸，长个长尾巴。尾巴有用处，是条小扫把。走的脚印儿，就用它来擦。恶狼找不着，便骂我狡猾。哈哈哈，哈哈哈，人家都说我聪明，韩美林来把我画。我是小狐狸@方君默     

乐在宽容中

那是一次语文考试，最后十五分钟的铃声刚刚响过，教室里便躁动不安起来。这时，我发现有个叫小明的学生正神情慌张地把一张纸条放到卷子下面，直觉告诉我，他正准备作弊，我一向对此非常反感，于是我悄悄绕到他的后面，当我出其不意地把手按在他的卷子的同时，我看到一张因极度恐慌而扭曲变形的脸，他用近乎哀求的目光看着我。     

读编往来

亲爱的编辑同志：我是贵刊的一个老读者，今年８３岁（１９１９年８月生），系退休教师，退休前是辽宁大学历史系教授。记得１９３４年１０月的一天（当时我正在上海吴家巷江苏省立上海中学读初中三年级），我走进校门口的一家书店，看到门口摆着一本《世界知识》创刊号。我买来阅读，立刻就被杂志中的文章所吸引。这是我一生中第一次阅读有关国际政治经济和国际关系的文章，大开了我的眼界，对我产生了很大的影响。后来我每期必买，阅后还把我学到的知识向同学们讲解，有几个同学也受我的影响，购买阅读。１９３５年７月我到位于上海法租界…