英国手语的发展演变探析——以语言政策为视角

国外手语的历史尚较少受国内关注。英国手语及相关教育有较悠久的历史,其历史和发展对他国有借鉴意义。以语言政策为视角,首先追踪其早期的历史发展,分析英国手语在初期发端时对教育的影响以及相关的早期手语研究;其次对现当代相关英国手语语言政策和规划进行阐述和分析;然后描述英国手语现状并展望未来发展趋势;最后结合英国手语,论述对我国手语语言本身的研究及相关语言政策制定的启示。     

我国高校手语教学研究及建议

随着中国社会人文的不断进步,社会对残疾人教育越来越重视。手语研究与手语教育的发展,吸引着越来越多人的目光。近年来,我国各特教高校纷纷设立了手语课程,更多的人加入手语学习的行列,手语教学也在实践中得到推广。针对我国高校手语教学中存在的问题,本文提出了教学方法改革的几点建议。     

国内聋人高校课堂手语翻译问题与对策

以手语为主要语言的聋人要想能够和以听人为主的主流社会顺利沟通，有赖于手语翻译员将有声信息转译。在聋人接受高等教育的过程中，手语翻译员的作用更显重要。近些年，手语的语言学地位已经被逐渐认可，手语成为聋人文化的重要标志。笔者从事课堂手语翻译数年，本文从教学实践的角度剖析国内聋人高等教育课堂手语翻译的问题，尝试提出针对课堂手语翻译技能培养的建议。     

健康该扔掉维生素片了?简

一半美国人，三分之一英国人，五分之一的中国人在吃的维生素片，不过是在浪费钱？     

中国手语与美国手语的比较

本文从中国手语和美国手语的手指语、手势语和表达方式等三个方面,对中国手语和美国手语进行了比较、分析。展示了中国手语和美国手语各自的特点以及二者的异同点,提出了中、美手语比较研究的意义。     

中国高等艺术教育中手语规范化研究

高等艺术教育中手语规范化对于聋人学习和交往有着重要意义。当前高等艺术教育中手语规范化存在的问题影响了聋人对规范手语学习和运用，应当采取一系列措施推进中国高等艺术教育中手语的规范化。     

只怪咱是安监人

曾经听到这样一个笑话，一个中国男孩在英国交了一个女朋友，结果没过多长时间他们分手了，原因是男孩过马路时闯了红灯，英国姑娘吃惊地说：“连红灯都敢闯？还有什么违法的事你不敢做？”后来，这个男孩回国了，他又结交了一位中国姑娘，结果小伙子却因为过马路没有闯红灯分手了，中国姑娘评价小伙子说：一个连红灯都不敢闯的人，能有多大出息？虽然这只是个笑话，     

中国手语动词构词中的隐喻机制研究

将中国手语动词进行概念意义分类,手语动词主要含有动作行为动词、抽象动词和言语动词等。通过文献和田野调查两种方法展开研究,收集并观察手语数据,研究发现在中国手语动词中,抽象动词和言语动词广泛借助隐喻机制进行构词,而且两者在构词过程中存在与听人共享的隐喻概念,比如交流是传递、想法是物体以及容器隐喻等。而动作行为动词往往利用与现实中具体行为动作之间的同形或类似,借助象似性来完成构词。     

中国手语和汉语句法比较——以两类简单句和关系从句为例

手语和作为有声语言的汉语比较,在句法结构上存在诸多不同,有其作为视觉语言的特殊之处。通过从简单句和关系从句两个方面比较中国手语和汉语的句法结构,深入解剖中国手语和汉语句法结构的异同,从而为手语研究、聋人的汉语学习和手语翻译的发展等方面提供支持。     

自然手语语料库建设与研究

手语是聋人交流思想的主要语言工具,自然手语是聋人日常交流广泛使用的语言形式,也是我国语言文字的重要组成部分。建设自然手语语料库是加快中国手语研究和推广手语使用的重要内容。本文概述了自然手语语料库建设的研究背景,分析了自然手语语料库建设中的问题,探讨了自然手语语料库建设的方法及程序。     

关于我国手语语言地位规划问题的思考

手语作为听力残疾人使用的语言,需要对其进行语言规划。根据语言规划理论,对手语的语言地位规划涉及的问题进行了思考。手语立法是手语语言地位规划的重要问题,通过介绍国内外手语立法情况,分析我国手语立法中涉及的一些主要问题,包括手语是不是语言,手语的规范化问题,国家通用手语的语言地位等,进而提出手语语言立法需要解决的问题和立法途径。     

基于视觉的手语识别及其分类

手语是人们在聋人环境中使用手的姿势、动作、位置和朝向,配合面部表情、按照一定的规则来表达特定语义的交际工具。本文分别从基于词根的手语识别方法,基于视觉的手语识别方法和基于中国手语单手词汇的识别方法对两种手语分类的方法进行了论述。     

电商和可怜的快递员

中国电商市场大发展，但是利润在哪儿昵？阿里巴巴首席战略宫曾明对英国《经济学人》杂志表示，他预测今年该公司的淘宝平台交易额将达到1万亿元，超过美国的亚马逊和eBay的总和。     

手语对聋人阅读的影响及干预启示

从视觉手语语音的角度出发，阐述手语在聋人阅读中的作用机制。从语言学层面的词汇、句法等角度和非语言学层面的视觉加工技能及推理能力等方面探讨了手语对聋人阅读的影响，强调了早期手语语言暴露对聋人阅读能力提升的潜在作用。鉴于手语对聋人阅读的影响，提出对聋人阅读能力的干预应从提升其手语技能和采用基于手语表征的阅读辅助策略2个角度出发，并从家庭、学校和社会3个层面阐述了对聋人阅读干预的实践性方法。     

一种用于手语识别的中国手语分类方法

从手语识别的角度出发对中国手语的特征进行了分析,对现有的手语识别方法－－基于计算机视觉的方法和基于佩带式输入设备的方法进行了分析和比较,并提出了一种新的手语分类方法。     

浅谈手语规范化的必要性及实施举措

本文针对当前各地聋人手语不统一问题,从分析听人和听障两个群体的不同观点入手,阐述了统一规范化手语的必要性,并进而提出了如何实施规范化手语的举措。     

国内

正7月1日起实施手语"普通话"和盲文"规范字"今年7月1日起,《国家通用手语常用词表》和《国家通用盲文方案》将作为国家语委语言文字规范正式实施,这意味着手语和盲文有了国家标准,手语有了"普通话",盲文有了"规范字"。据了解,将手语规范纳入国家语委语言文字规范标准范畴是改革开放40年以来的第一次。我国地域辽阔、方言众多,听力残疾人难以说普通话,视力残疾人难以写规范汉字,手语和盲文是他们使用的特殊语言和文字,各地听力     

基于Kinect的中国手语识别

基于微软Kinect提取的深度图像信息,提出了一种新的中国手语识别方法。该方法首先利用Kinect获取人体主要骨骼的3D坐标和手的3D坐标;然后根据中国手语的手型、手的位置和手的方向3个主要构造成分,分别采用DBSCAN和K-means聚类算法获取手语特征中的手的位置基元和方向基元,提出一种结合CLTree和Attribute bagging聚类集成方法提取手型基元;最后将这3类基元进行组合采用模板匹配方法识别中国手语。通过对选取的72个中国手语进行识别实验,平均识别率为90.35%,实验结果说明了方法的可行性。     

我国高校手语翻译职业现状分析——以中州大学为例

中州大学聋人专业教学采用了专业教师和手语翻译互相配合的教学模式。中州大学聋人高等教育由一个专业发展到今天的九个专业,在校学生也由开始的46人增加到现在的近600人,在这一发展过程中,手语翻译发挥了不可或缺的作用,但也存在着诸多问题。中州大学现有手语翻译岗位27个,为在校的9个聋人专业提供课堂教学及其他场合手语翻译服务。分析研究中州大学的手语翻译职业状况,对促进高校手语翻译职业发展,不断提高翻译质量,促进聋人高等教育质量的提高有着重要的意义。本文对中州大学手语翻译职业的现状进行分析,以期对中州大学以及其他聋人高等教育院校手语翻译职业的发展有所启示。     

评我国近半个世纪关于手语语言性质的讨论——为第七届世界手语大会在中国召开而作

手语是否称得上"一门真正的语言",在中国大陆一直未有定论。本文在梳理半个世纪以来对手语语言性质种种讨论的基础上,将这些讨论所反映的手语观归纳为"两类六型"。作者认同"手语是一门语言"的手语观。