实践教学在技工院校机械专业教学中的重要性

随着社会的不断进步,我国制造业亦在飞速发展。技工院校机械专业是促进制造业快速前进的重要科目,然而新时期对人才提出了新的要求,为了培养全能的技术人才,技工院校不断探究,寻找适应社会需求的教学体系。本文对实践教学在技工院校机械专业教学中的重要性进行深入分析。     

试论项目教学法在软件专业中的应用

项目教学法是现代课程改革中的一个主要的方法,它是使学生通过教师的指导,来完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法。目前随着计算机软件的发展,人们对于软件的要求更加的多样化,因此软件专业的教学也就更加的引起了人们的注意,从而想到运用项目教学法来使同学们学习软件专业。本文笔者就是针对软件专业的特点浅谈了一下项目教学在软件专业中的应用,从而能够使得理论与实践融为一体,最终提高教学效率。     

中职机械专业实践教学探讨

众所周知,过去中国的教育一直是从小学贯彻到大学的素质教育,这也造成了中国大学毕业生连年增多。大量的大学生促使社会上涌出大量的大学,由于一些大学的师资力量跟不上,教育水平下降,学生在学校也就很难学到实用的知识,间接地造成了大学生毕业即失业的现状。要改变这种现状,必须迫使一些师资力量不够的大学主动转型为职业学校,将中国的素质教育部分转化为职业教育。这些年中国投入了大量的人力财力来发展职业教育,虽然取得了一些可喜的成果,但是仍然存在许多问题,本文具体就中职机械专业来探讨实践教学上面临的问题。     

项目教学法在《机械基础》课程教学中的尝试和运用

项目教学法是通过一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学进行有机的融合,充分发挥学生的主观能动性,提高学生解决实际问题的能力。"机械基础"是机械类专业的一门专业基础课程,对后续课有着极为重要的支撑作用,一般都安排在一年级的第二学期开课。它的难点是涉及的机械设备多、抽象性强、理论性强、内容复杂,学生学习感觉枯燥,而且由于多数学生没有见过实际设备,因此都存在难以适应的情况。受到传统教学方法的影响,这门课程的教学一直不尽如人意,究其原因,主要是由于理论与实践结合不紧密所致。而项目教学法则可以满足当前机械基础教学的需要,达到培养应用型人才的要求。     

“鱼骨图”在项目教学中的应用

在汽车专业教学中指导学生使用"鱼骨图"分析法思考,可以寻找和分析出汽车故障的实质原因。在实际维修案例中运用"鱼骨图"分析并加强训练,更能充分调动学生主观能动性,培养其团队精神。     

应用电子技术专业《MP3播放器制作》项目教学设计与实施

本文从项目选择原则入手,结合应用电子技术专业人才培养目标和企业需求,确定了《MP3播放器制作》教学项目,并对该项目进行了设计与实施;通过教学实践与反思,促进项目教学方法的使用,以提高教学质量。     

机械专业就业前景及发展趋势浅析

本文针对我国机械行业的基本情况及其发展前景作了全面的概述。对该专业的就业率和就业方向作了系统的调查。剖析了机械行业的发展前景和就业方向之间的联系。     

试论创造性教法在中职机械教学中的应用

江泽民同志曾经说过,教育在培养学生的创新精神以及创新能力方面肩负着重要的使命。在中职机械教学中应用创造性教学方法,能够为国家培养出更多的高素质机械人才,是中职机械教学改革的重点。本文首先简要分析了创造性教学方法的意义,接着以中职机械教学的现状为基础分析了创造性教法在中职机械教学中的具体应用问题,希望促进更多的中职院校采用创造性教法,以市场为导向,培养更多的优秀人才。     

化工专业机械基础教学改革

目前 ,现代高校教育正在向拓宽基础、相应减少专业课比重的方向进行改革 ,以培养宽基础、多方向、再塑能力及社会适应性强的复合型人才 .但是 ,相应减少有关课程学时 .如化工专业机械基础学时数由原来的 130学时减少到 85学时 .要求重要的教学内容和教学质量必须保证 .该课程知识点相对零散 ,工程概念多 ,要在短学时内 ,保证原有教学质量 ,就必须对教学内容、教学方法和教学手段进行改革 .1　教学内容改革1.1　教材改革　化学工程与工艺专业的毕业生要具备技术不断创新的能力 ,能够有效地进行化工新工艺、新技术的探索与新设备的开发 .新工…     

项目式教学在细胞生物学课程中的应用

以细胞生物学课程的细胞质基质与内膜系统一章为例,设置细胞质基质高度有序体系、内质网——蛋白质的合成场所、溶酶体的标志性酶3个项目,从项目设置、项目实施和考核评价等方面探讨如何通过项目式教学提高学生的学习水平和综合素质.经过一轮课程的项目式教学发现,学生的个人测试成绩优于传统教学方式的成绩.     

项目式教学在化工仪表及自动化教学中的应用

针对工艺类学生的特点,设计与其相适应的化工仪表课程的课堂教学方法,以典型工程应用为载体设计教学活动,以学生为主体实施项目教学过程,体验完整的控制系统的设计和工作过程,让学生综合运用所学的理论知识.     

项目教学法在民办高校土木工程材料教学中的应用分析

<正>众所周知,土木工程材料是土木工程建(构)筑物的物质基础,它不仅关系着整个工程的造价,更关系着工程质量的好坏。在高校土木类专业课程设置中,土木工程材料课程占有十分重要的地位,是一门重要的专业基础课程。笔者所在学校,从专科的建筑工程技术专业到本科的土木工程专业,工程管理专业,建筑学专业以及城市规划专业都开设了这门课程。如何能够更好地把这门课上好,使学生能够融会贯通就成为老师们关注的焦点。本文,笔者通过对比实践发现在众多的教学法中,     

项目式教学在网络设备配置中的应用

本文对高职高专院校计算机网络专业在网络设备配置与调试课程进行项目式教学进行了探讨,探讨采用项目式教学的必要性、课程设计理念、项目教学法的实施步骤进行了论述。     

项目教学法在PLC教学中的应用

文章主要介绍了在PLC课程中,采用的项目式教学法。通过项目的实施贯穿学习的相关知识点,组织学生参加项目设计、实施和管理的全过程,并完成教学任务。实践证明,在PLC课程中采用项目教学法,把课堂从教室移到实训室,在项目任务的驱动下,实现理论实践一体化,能较好地提高教学效果。     

价值工程在施工项目中的应用

价值工程，又称价值分析，是一门技术与经济相结合的现代化管理科学。它通过对产品的功能分析，研究如何以最低的成本去实现产品的必要功能。即研究在提高功能的同时不增加成本，或在降低成本的同时不影响功能，把提高功能和降低成本统一在最佳方案之中。简单的定义应该是：价值工程是以功能分析为核心，使产品或作业达到适当的价值，即用最低的成本来实现其必要功能的一项有组织的活动。     

机械基础课中双语教学的实施

通过分析机械设计专业基础课双语教学的特点,提出机械设计专业双语教师应该具有的素质,并通过学生对双语教学的意向及反馈意见,提出了教师应该采取的措施。     

项目教学法在数字图像处理教学中的应用

针对数字图像处理课程理论性较强的特点,结合国家社会应用型人才培养目标的需求,在数字图像处理课程的教学中引入项目教学法.把车牌识别实际项目与数字图像的主要理论联系起来进行论证,并对项目教学的结果进行分析.通过把项目教学法引入数字图像处理课堂的教学改革,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力、创新能力以及团队协作能力,同时也强化了基本理论,使学生更快、更好地适应社会.     

要素分析法在教育项目成本评估中的应用

<正>每个项目的实施都需要利用一定的资源,而这些资源本可以用于其他项目,如果将这些资源用于此,而非彼,我们也就放弃了将它们用于其他项目而产生的收益。这些放弃了的收益,就是该项目的成本。某一具体教育项目的成本,即该项目所利用的全部资源所能产生的最高价值,用经济学的术语说,就是该     

尝试教学法在体育分项目教学中的运用研究

把尝试教学法引进体育课堂,是实施以学生为主体,以教师为主导的教学改革的具体教学实践,它以学生体育活动为线索,以尝试练习贯穿于整个课堂教学。由于中学生已掌握了体育基础知识,又具有一定的自学能力,体育课中的跑、跳、投、球类、前滚翻等项目已在小学学过。因此,体育课推行尝试教学法的教学程序是可行的。     

案例教学法在教学中的应用探讨

主要针对教学过程中课堂的规模、座位的排列、案例的筛选、课堂的进程以及评估反馈等,探讨了案例教学法在高校教学中的具体应用及其实施步骤。