大学生心理教育工作模式的探讨

本文论述了加强大学生心理健康教育工作的重要性,提出了大学生心理健康教育应遵循的原则,并以提高全体大学生的心理素质为出发点,对构建大学生心理健康教育工作新模式作了探讨。     

大学生就业权益现状及保障对策

近年来,大学生就业形势越来越严峻。本文,笔者论述了大学生在就业过程中劳动就业权益受到的种种侵害,剖析了大学生就业权益受侵害的原因,同时提出了保护大学生就业权益的对策。     

大学生就业权益现状及保障对策

<正>近年来,大学生就业形势越来越严峻。本文,笔者论述了大学生在就业过程中劳动就业权益受到的种种侵害,剖析了大学生就业权益受侵害的原因,同时提出了保护大学生就业权益的对策。     

大学生创新活动目标导向的探究

创新人才培养是建设创新型国家的基石,围绕着大学生创新科研的导向问题进行了探讨,对当前高校大学生科研活动导向政策进行了统计分析,对大学生科研活动存在的问题进行归纳,结合作者参加大学生科研和指导大学生科研创新活动实践体会,提出应以培养创新科研方法技能和创新精神的大学生创新科研活动的目标导向。     

网络环境下预防大学生道德失范的对策分析

从分析网络环境下大学生道德失范的现象入手,通过对大学生心理需求的特殊性、传统道德教育的弊端以及网络道德教育缺位等方面深入剖析网络时代大学生道德行为的成因,并结合大学生的心理需求和网络特点,提出了预防大学生网络道德行为失范的对策.     

翻转交互:大学生安全教育实施的主体维度

随着大学生安全事故屡见报端,逐渐暴露出高校传统大学生安全教育的教育教学理念、教学方法低效的弊端。以往满堂灌、填鸭式的大学生安全教育模式已经不适用于新形势下的大学校园,随着翻转课堂和互动式教学等教学方式、方法在高校各学科的兴起,为高校大学生安全教育改革模式提供了可能。翻转、互动体验式大学生安全教育,在教学内容的事实上呈现出主体交互性、参与性,融入性等特征,为在主体维度内重新审视大学生安全教育提供了新思路。强化交流,提高了受众主体的参与度;强化教学内容识记,提升内容在主体中的内化、转化能力;增进了教与学的密切合作,成为有效开展大学生安全教育的课堂教学模式。     

当代大学生行为动力机制诠释

大学生的人格由本我、自我、超我构成,大学生的行为受自我动力和超我动力驱动,自我动力与超我动力的平衡关系,决定了大学生行为的指向和强度。本文系统地分析了大学生自我与超我的构成及其变化,自我与超我的影响因素及其特点,解释了大学生的行为动力机制,为构建有效的大学生行为管理模式奠定了基础。     

高校图书馆与大学生素质教育的探讨

高校图书馆在大学生素质教育过程中具有十分重要的作用,在全面分析了高校图书馆开展大学生素质教育的优势和内容的基础上,提出了高校图书馆开展大学生素质教育的策略.     

大学生创业观的调查分析

对温州大学城市学院的400位大学生的创业状况进行了问卷调查以及个案访谈,分析了高校大学生的创业状况,并提出为促进大学生创业,社会、高校应采取的措施。     

山西省大学生网络语言暴力行为调查及分析

为了调查大学生的网络语言暴力行为的现状,运用问卷调查法,分析了山西省大学生网络语言暴力行为的现状及成因.结果表明：山西省大学生网络语言暴力行为的现状不容乐观,大学男生的网络语言暴力行为多于女生,艺体类大学生的网络语言暴力行为最多.     

当前大学生就业形势分析

近些年来,大学生的就业形势较为严峻,每个毕业的大学生都面临着巨大的就业压力,目前,大学生的就业问题已备受瞩目,本文根据目前的就业形势、大学生不能更好就业的原因、以及解决办法进行了讨论。     

微时代大学生思想政治教育研究

随着微博在大学生群体中的广泛使用,微博给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战.文章通过调查了解大学生对微博的使用情况,分析了微博在大学生思想政治教育中的作用,提出了如何探索利用微博进行思想政治教育的措施,以供高校思想政治教育工作者参考.     

大学生成就目标的分析及培养

成就目标是影响大学生学业成就高低的重要的非智力因素。本文将大学生的成就目标定向分为成绩目标和掌握目标两个方面,以455名大学生为研究对象,调查了大学生的成就目标特点,并在此基础上探讨了大学生成就目标培养的对策。     

大学生心理健康自我教育的探讨

本文从大学生心理健康的现状出发，全面论述了大学生心理健康自我教育的重要意义，并深入探讨了大学生开展心理健康自我教育的措施和对策，旨在全面促进大学生身心健康正常地发展。     

在校大学生消费情况分析及科学理财模式的构筑

通过问卷调查对在校大学生的消费结构现状进行了分析,指出目前大学生消费结构中存在的问题,提出从社会、家庭、学校、学生个人四个方面全方位构筑大学生科学的理财模式,以期对大学生合理消费模式的形成提供指导.     

大学生评教心理的特点及影响因素

为探讨大学生评教心理的特点,采用自编的大学生评教心理问卷,对湖州某大学的450名大学生以班为单位开展了问卷调查.结果表明,大学生评教心理得分处于较高水平且无性别差异,但存在显著的年级、专业差别.同时,误差心理、课程特征和教师因素,影响着大学生对教师的评价.     

论述河北省高职院校体育文化与大学生社会化的关系

运用文献资料法、逻辑分析法和比较研究法,论述了河北省高职院校体育文化的作用和大学生社会化必要性,对河北省高职院校体育文化与大学生社会化进行了分析与探讨。认为河北省高职院校体育文化与大学生社会化进程存在相辅相成关系,表现在有利于大学生毕业适应社会环境,更快的进入工作状态。     

面向就业的大学生成长记录系统研究与设计

我国高等教育已进入大众化发展阶段,大学生在社会群体中占有重要地位。近几年来,越来越多的大学生因为性格缺陷而难以适应社会,无法顺利毕业、就业。本文通过分析当前大学生成长环境的现状,调查访谈高校、企业需求,设计了面向就业的大学生成长记录系统。该系统以记录大学生成长信息作为主线,融入家长、老师对学生的日常教育和管理功能,为发挥学生的优势、顺利就业提供了平台。     

论高校就业指导课程标准化建设的理论基础

大学生就业问题关乎国家的振兴、社会的稳定和我国高校的发展。随着我国大学生就业形势的日益严峻,指导我国高校毕业生就业显得越来越重要。本文主要分析了目前我国社会的形势及人力资源市场对现阶段人才的各项要求,论证了开设大学生就业指导课程的必要性。在此基础上对如何建设高校就业指导课程提出了一些建议和方案,指出高校就业指导课程应有其自身建设的标准,建立健全这些标准有利于大学生就业指导课程的科学发展,有利于解决我国现阶段突出的大学生就业难问题。     

以就业为导向的大学生创业教育研究

文章提出了以就业为导向的大学生创业教育新观点.分析了高校开展以就业为导向的大学生创业教育的必要性,阐述了实施以就业为导向的创业教育的具体内容,探讨了高校如何实施以就业为导向的大学生创业教育.