《大学英语教学大纲》的运用辨析

现行《大学英语数学大纲》是一份指导大学英语教学的重要文献。其根本指导思想是既重视发展语言能力,又重视发展交际能力。它对大学英语教学的分级教学有三个不同层次的要求,即有较强的阅读能力、一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力,澄清了长期以来我国大学英语教学要求上的混沌局面,为我国的大学英语教学确定了明确的适合途径。     

对比大学英语教学大纲完善多媒体英语教学

大学英语教学大纲是指导大学英语教学的纲领性文件,自1985年以来经历了3次修订,本文从比较历次修订的大学英语教学大纲特点入手,深入研究建构主义学习理论,从而强调多媒体教学在大学英语教学改革中的必要性和可行性。     

对比大学英语教学大纲完善多媒体英语教学

大学英语教学大纲是指导大学英语教学的纲领性文件,自1985年以来经历了3次修订,本文从比较历次修订的大学英语教学大纲特点入手,深入研究建构主义学习理论,从而强调多媒体教学在大学英语教学改革中的必要性和可行性.     

贯彻大学英语教学大纲深化教学改革

通过比较大学英语教学大纲的不同,论述了不断深化大学英语教学改革的重要性,并指出大学英语教师应认真研究大学英语教学大纲,在教学中教师应贯彻执行大纲.教师们应把握打好语言基础的重要性,意识更新教学观念的重要性,以及改革教学模式的必要性.     

贯彻大学英语教学大纲深化教学改革

通过比较大学英语教学大纲的不同，论述了不断深化大学英语教学改革的重要性，并指出大学英语教师应认真研究大学英语教学大纲，在教学中教师应贯彻执行大纲。教师们应把握打好语言基础的重要性，意识更新教学观念的重要性，以及改革教学模式的必要性。     

从实际出发实施大学英语教学大纲

1986年秋季,我校从八六级新生入学开始实施《大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)》(以下简称新大纲)。两年多来的教学实践证明:新大纲反映了我国文,理科大学英语教学的特点,较好地体现了“科学性,先进性、实用性和灵活性”的原则,是一份强调打好语言基础、重视培养语言能力和交际能力     

关于英语教学的几点看法

阐述听、说、读、写在中学英语教学中的位置。而建立立体式的教学模式,其中开口过关、语感的培养较为重要。     

对《力学基础》的几点看法

《力学基础》一书中,注意了力学在整个物理学上的地位。在叙述及编排上,适应了教学及解决实际问题的规律:由浅到深,由特殊到一般。为了描述物体(质点)作曲线运动的情况,逐步引进位移、速度、加速度等基本概念,同时推导它们在几种常用坐标系中的表达式。紧接着由实验定律——牛顿运动定律出发,推导出几个基本的定理及守恒律,并由此解决实际问题。其中角动量独立为一章(有的力学参考书干脆不叙述),强调了角动量及其     

对《微机原理》教学改革的几点看法

《微机原理》作为一门重要的专业基础,普遍存在着教师难教学生难学的现象。针对这一现象,本文就教育观念、教学内容、教学手段、实验教学、考核方式等方面提出了一些改进措施。     

个性化大学英语教学大纲设计理念与实践——三峡大学大学英语教学模式案例分析

制定个性化的大学英语教学大纲、提高大学生英语综合能力是《大学英语课程教学要求》提出的新要求。本文以三峡大学大学英语教学模式为研究案例,运用Krashen和Swain的输入输出理论,结合学生问卷调查,从微观层面探讨个性化的大学英语教学大纲和教学模式设计,以及怎样发挥其优势,同时提出在不同课型上如何贯彻新的大纲,真正体现个性化学习。     

对英语教学的两点教学心理学思考

改革英语教学 ,提高英语教学质量 ,是一项宏大的系统工程 .在这项宏大的系统工程中 ,大力倡导快速阅读、将元认知理论引入英语教学实践 ,是两件刻不容缓的工作 .英语教学质量的高低 ,在一定程度上 ,与此两件工作的好坏密不可分 .     

对《高频电子线路》课程教学改革的几点看法

高频电子线路是电子信息、通信类本科学生一门重要的专业基础课,理论性、工程性和实践性较强。本文根据实际教学过程中的一些实践和体会,探讨了目前课程教学存在的问题,并针对教学内容、教学方法、实践环节等方面的教学改革提出了自己的几点看法。     

对《霍小玉传》的两点思考

唐传奇《霍小玉传》中的霍王 ,历来注家为注“李元轨”有误 ,应为李晖 ;对照史传看李益 :在霍小玉死后 ,他实是个性心理变态者     

对大学毕业生的思想教育工作的几点看法

大学毕业生思想教育工作应注意四个方面的工作，一是进一步帮助毕业生强化正确的“三观”，二是加大就业指导教育工作的力度，三是重视毕业生的心理健康教育，四是加强毕业生法制教育，培养健全人格。     

提高《工程力学》教学质量的几点看法

工程力学是工科院校的一门重要技术基础课,它是专业课的基础又是联结基础课和专业课的桥梁,提高教学质量显得很重要,针对《工程力学》教学中的一些问题,进行分析和讨论,并提出重视绪论课、理论密切联系实际,对教材深挖精讲、答疑辅导的几点看法.     

对教好中学《法律常识》课的几点看法

教育部决定从一九八一年秋季新学年开始,全国全日制学校初中开设《法律常识》课。这是我国社会主义法制建设的一件大事,是中学政治课教学为我国社会主义现代化建设服务的重要措施。努力教好《法律常识》课,是中学政治课教师的光荣任务。怎样才能上好这门新课,是担任这门课程的老师们经常在思考着的问题。我们要在深入钻研教育部统编的《法律常识》课本和教学大纲的基础上,勇于进行教学实践,不断总结交流上好这门新课的经验,才能提高《法律常识》课的教学质量。     

对有机物《烃》一章教学的几点看法

中学有机化学是由烃、烃的衍生物、糖类和蛋白质以及合成有机高分子化合物等四章组成,在这四章中烃是基础,烃的衍生物是重点,从分子中含有两个官能团的双重性能以及加聚反应和缩聚反应的实质来看,后两章是前两章知识的发展和应用,所以着力讲授好前两章,是讲好整个有机化学的基础.从前两章来看,烃又是基础,因为在烃一章教学中,发展了物质结构理论,提出了碳原子轨道杂化,σ键、π键的概念,建立起分子立体结构的初步形象,揭示了物质结构与性质的内在联系.同时提出了同系物,同分异物体,结构式,有机物的命名等学习有机化学必备的基础知识.正确认识和估价烃在整个有机化学教学中的作用和地位,对教好这章课文的意义是不可忽视的,下面谈谈我对烃一章教学的两点看法:     

对《氮族》一章教学的几点看法

统编高一化学课本第四章《氮族》是学生学完第三章《物质结构、元素周期律》之后所学到的第一个元素及化合物内容。从统编教材的“原、周、分”体系来看,讲授一个新的元素族,就应当充分运用结构理论的基本观点,结合已学过的元素族与周期律,努力提高和加深学生对元素和化合物知识的理解。尽管统编教材在这方面做了一定的努力,但总的看来还是不够的。我认为,作为学完第三章《物质结构,元素周期律》后的第一个元素及化合物的教材内容,在教学中应把物质结构作为主线,鲜明地体现出来。因此,对本章教材内容来说,用结构理论解释元素及化合物的某些性质的内容,应尽量叙述得细致和具体一些,以作为学生遇到类似问题时解题的示范;同时,也可以使学生认识到,只有用结构理论作为统帅,才能更好地学好元素及化合物的知识。下面我就谈谈对这章教材在教学中几个具体处理意见,不当之处,请批评指正。     

关于大学法律基础课的几点看法

法律教育是法制建设的重要组成部分。当前，大学法律基础课存在一些误区，教育效果不尽如人意。必须正确认识课程任务，结合专业特点、学校实际和学生需要构建教学内容框架，坚持“一异、二基础、三转变、四适应”构建多层次、多渠道的立体教育教学模式，选择合理的教育教学方法等角度，本文对如何提高大学法律基础课教育教学效果这一问题作了较为深入的探讨。